高中物理交變電流的學(xué)習(xí)技巧

李銳淵

【摘 要】交變電流是高中物理的一個重要知識點，屬于電學(xué)知識的范疇，與其它電學(xué)知識的聯(lián)系比較緊密，涉及知識點多，學(xué)習(xí)難度也比較大，這也是高中生學(xué)習(xí)物理的一個難點。基于此，本文對學(xué)習(xí)高中物理交變電流會遇到的難題進行了簡要分析，并具體探討了高中物理交變電流的學(xué)習(xí)方法和技巧。

【關(guān)鍵詞】高中教育；物理教學(xué)；交變電流；學(xué)習(xí)技巧

電學(xué)知識作為高中物理的重要構(gòu)成部分，也是高中生學(xué)習(xí)物理難度較大的部分。電學(xué)知識所涉及的知識點比較多，知識也比較抽象，這也給高中生學(xué)習(xí)物理造成了很大的壓力。在這種情況下，學(xué)生要想學(xué)好高中物理，特別是交變電流部分，不僅要對交變電流相關(guān)理論知識及解題思路有全面的了解，并且要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，以便確保高中生的物理學(xué)習(xí)能力能夠得到提升。

1.學(xué)習(xí)高中物理交變電流會遇到的難題

交變電流是高中物理電學(xué)部分的一個重要知識點，與其它電學(xué)知識之間有著緊密的聯(lián)系，學(xué)習(xí)難度相對較大。在實際學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生因無法真正理解和掌握該知識點，而逐漸對高中物理學(xué)習(xí)失去興趣，這也不利于學(xué)生的未來發(fā)展。從交變電流所涉及的知識點分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理交變電流及相關(guān)知識點的時候，會遇到下述兩個難題，也是學(xué)習(xí)交變電流的兩個難點。如果學(xué)生無法理解這兩點，則學(xué)生學(xué)習(xí)交變電流這部分知識的難度就比較大。第一點，在物理磁場中，線圈所形成交流點和線圈形狀、軸之間的關(guān)系。從實際分析，在物理磁場中，線圈形狀、軸的改變并不會影響到線圈所形成的交流點。高中物理教師一般在講解該知識點的時候，因缺乏對該知識點的深入分析，僅是以口頭解說的方式，對該知識點進行簡單分析，導(dǎo)致學(xué)生對線圈形狀、軸和線圈在物理磁場中所形成交流點之間的影響關(guān)系產(chǎn)生錯誤理解，缺乏對交流點變化規(guī)律的準(zhǔn)確掌握，從而導(dǎo)致學(xué)生對該知識點后續(xù)知識的學(xué)習(xí)受到影響。第二點，時間對交變電流表述形式造成的影響。從實際分析，隨著時間的變化，交變電流的表述形式也會發(fā)生改變。當(dāng)學(xué)生在結(jié)合該知識點解答相關(guān)物理問題的時候，往往會忽略對變化規(guī)律的分析，并沒有將變化規(guī)律考慮在計算范圍內(nèi)，從而影響到計算結(jié)果的準(zhǔn)確度。

針對上述兩個問題，為確保學(xué)生能夠更好地掌握和理解交變電流相關(guān)知識點，高中物理教師在實際教學(xué)過程中，針對交變電流的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)在講解和分析解題思路和技巧的同時，對交變電流相關(guān)知識點的應(yīng)用形式和方法進行傳授，并結(jié)合交變電流相關(guān)知識點對實際案例進行分析，以便避免因缺乏對某個知識點的掌握或理解錯誤而影響到對交變電流這部分知識的學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠真正理解這部分知識。

2.高中物理交變電流的學(xué)習(xí)技巧

2.1結(jié)合物理概念分析實際問題

高中物理知識具有一定的抽象性、復(fù)雜性，要想需要物理知識，對學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象能力等綜合能力有較高的要求，特別是交變電流等電學(xué)知識。因此，在學(xué)習(xí)高中物理交變電流的時候，為確保學(xué)生能夠真正理解交變電流相關(guān)知識，可結(jié)合相應(yīng)的物理概念，對涉及該部分知識的實際問題進行分析，以此幫助學(xué)生理解交變電流的相關(guān)概念和公式等理論知識，以便為學(xué)生解答涉及交變電流相關(guān)知識的物理問題奠定基礎(chǔ)。

在實際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要對交變電流涉及的概念、公式等理論知識有很好的掌握，并且要結(jié)合所學(xué)的理論知識去完成相應(yīng)的物理實驗，通過實驗過程和現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解和記憶交變電流相關(guān)知識，這也有利于提升學(xué)生的思維能力。同時，在課后，學(xué)生也應(yīng)通過解答大量涉及交變電流相關(guān)知識的習(xí)題，幫助自己理解所學(xué)的交變電流相關(guān)知識。通過結(jié)合所學(xué)的交變電流相關(guān)理論知識，對具體例題進行分析，對解題思路和方法進行深層次分析，促使學(xué)生在習(xí)題練習(xí)過程中，理解并掌握所學(xué)的交變電流相關(guān)知識，以此提升學(xué)生對所學(xué)物理知識的實際應(yīng)用能力，從而確保學(xué)生的物理成績能夠得到提升。

2.2交變電流“四值”的學(xué)習(xí)

“四值”是高中物理交變電流部分的重要知識點之一，主要是指瞬時值、有效值、最大值和平均值。真正掌握四值的概念及利用形式，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)后續(xù)物理知識。因此，為更好地學(xué)習(xí)交變電流的四值方法，學(xué)生可結(jié)合四值概念對四值方法的多種利用形式進行分析，以便幫助學(xué)生更好地理解交變電流相關(guān)知識。一般情況下，交變電流的四值方法主要包括四種：

第一種是電容器上電壓值的最大值代表著其所能承受的最大范圍，當(dāng)實際顯示的電壓值超過最大值的時候，電容器會產(chǎn)生擊穿問題，進而影響到電容器的正常使用。在實際學(xué)習(xí)中，對于電容器擊穿問題的研究，學(xué)生可結(jié)合具體實驗來完成，通過計算電容器的電壓值最大值，并調(diào)節(jié)電壓值，對實驗效率進行提升，以便在保證實驗結(jié)果精準(zhǔn)度的基礎(chǔ)上，降低實驗所學(xué)時間。

第二種，利用四值方法解答涉及交變電流相關(guān)知識的物理問題時，學(xué)生應(yīng)考慮交變電流功率。通過應(yīng)用有效值計算對涉及交變電流功率的物理問題進行解決，能夠保證計算出交變電流功率數(shù)值的精準(zhǔn)度。若在實際問題解答中缺乏有效值，則需交變電流功率數(shù)值及熱量的計算結(jié)果就會出現(xiàn)一定的誤差，進而影響到計算結(jié)果的準(zhǔn)確度。

第三種，對于瞬時磁力矩的計算，需考慮四值中的瞬時值。通過結(jié)合瞬時值的概念等相關(guān)知識進行計算，能夠保證計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

第四種，在物理問題解答中，電量問題的計算需要考慮交變電流“四值”中的平均值。結(jié)合平均值的概念及利用形式，能夠準(zhǔn)確計算出電量。

在高中物理交變電流的學(xué)習(xí)中，“四值”及其相關(guān)知識點是極為重要的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)并真正理解和掌握四值的概念以及四值方法的利用形式， 可為涉及交變電流相關(guān)知識的物理問題的解答予以支持，能夠保證計算結(jié)果的精準(zhǔn)度。

結(jié)束語

綜上所述，在高中物理學(xué)習(xí)中，為確保學(xué)生能夠真正理解和掌握交變電流相關(guān)知識，應(yīng)結(jié)合交變電流相關(guān)概念對具體問題進行分析，并且要重視對四值概念及四值方法的利用形式等知識點的學(xué)習(xí)，通過大量的習(xí)題訓(xùn)練，加強自身對所學(xué)交變電流知識的理解，加深對所學(xué)知識的記憶，以便確保物理學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率能夠得到提升。

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