談低音提琴的演奏技巧及作用

安宏

摘 要：低音提琴和小、中、大提琴一樣，是外來樂器。50年代初期，我國的低音提琴演奏水平是比較低的。今天，無論在教學、演奏等各方面都有艮大的提高，并已開始接近國際水平，有不少低音提琴學生為不斷提高演奏水平而勤奮地學習著。

關鍵詞：低音提琴；揉弦；技巧

中圖分類號：J622.4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）14-0111-01

低音提琴，又稱倍大提琴，是提琴家族中體積最大、發音最低的弓弦樂器。它是樂隊音響的支柱，節奏的基礎，它為整個交響樂隊起到主導、節奏變化和過渡等作用。

一、持弓手法

右手手掌打開，將弓尾箱和馬桿放到手心里，相互垂直，大拇指壓在弓桿上；要用食指與中指在弓桿下面撫住琴弓，我們的無名指和小指順勢貼在馬尾箱位置；在持弓運行時感覺琴弓就是自己順勢延伸的手臂，是自己身體的一部分。在運行的過程時要與琴弦形成成九十度，運弓的力度用大臂帶動小臂，我們的手臂與手腕自然拉動琴弓，自如的運用琴弓。

二、換把

低音提琴的聲音體系里，拇指作為分界線，把音區劃分成上面的真音區和下面的假音區，所以，當跨音區的時候要多多注意。串把的時候拇指不需要用力，只要用大臂帶動就夠了，這樣可以讓聲音的自然。如果要進行其他換把練習，不用弓子，直接在弦上練習“滑上”“滑下”就可以，感覺手與手臂連成一體，便可以確保平滑的流暢。想要手型不發生變化，有效的方法是保持在演奏中不會用到的手指也要一直放在琴弦上，像正在拉這根弦一樣。保持手指間的有效距離，演奏者在換把過程中就可以精確地獲得好的音準。

三、揉弦

揉弦是低音提琴演奏中的一項重要技巧，它可以美化音色，增添情感，加強音樂的生命力。揉弦需要手指、手腕、手臂三個身體部位，通過上下按壓的方式協調完成。揉弦最重要的地方就是掌握上下波動的頻率與幅度。常見的規律是，在高音區可以小幅度上下波動，但頻率要快一點，反之，低音區大幅度上下波動，但頻率可放慢一些。揉弦還有個技巧，就是依據音樂的特質來掌握揉弦幅度，當音樂的基調是斗志昂揚的時候，揉弦的幅度要大頻率要快，跟上音樂本身的節奏；但是當音樂是舒緩、優雅的時候，幅度以及頻率都要放平穩，當音樂的基調哀傷、憂郁，就應該把揉弦控制在緩和的頻率和大一點的幅度。

低音提琴揉弦大致可分為手指手腕揉弦與手臂揉弦兩大類，各有其使用價值。由于這個樂器琴箱大，琴弦粗長，按弦需要的壓力要數倍于其他弓弦樂器，若以手指手腕局部用力按弦揉弦，很容易使手指手腕肌肉緊張疲勞，不能堅持較長時間的演奏。而緊張疲勞是動作協調的障礙。因此除因獲得某種音色效果需要使用手指手腕揉弦之外，應使用以手臂的重量為動力，以前臂為主導的揉弦方法。

揉弦是獲得完美發音效果的藝術表現手法之一，至于如何運用揉弦去表現音樂內容，則必須以具體的音樂素材為依據，決定于演奏者的音樂意圖。在實際運用揉弦時要切記，只有手臂各個關節放松協調才能與運弓技術相配合，獲得預想的發音效果。有些重要的技術要點不能忽視，揉弦的動作方向并不完全與琴弦平行。特別在拇指高把位上揉弦，手指尖的滾動方向與琴弦是成銳角的。這樣手臂自然舒適，揉弦的手指肉墊可以更多的接觸到琴弦，能做出各種幅度的揉弦效果。揉弦時手腕不能凹下去，不然就會使臂重不能下達到揉弦指上，反而使動力變為負擔。用食指揉弦時其他手指應靠攏食指，使食指增添重量，保持松弛穩定的位置，以便集中力量靈活而有彈性地作出細微變化的揉弦效果。中指揉弦時食指應靠攏中指，協調一致揉弦。小指、無名指揉弦時、食指、中指可以適當抬起，使臂重落到小指、無名指上。在高把位上揉弦時，拇指不能離弦抬起，應分擔臂重以減輕揉弦手指的壓力，使其更具有靈活性。在低把位揉弦（一至四把位）時，拇指應放松置于琴頸背面中心直線二分之一的左面。若向右移必然會影響手臂上抬，使臂重不能落到墚弦指上。

四、低音提琴的重要作用

在交響樂演奏中，雖然低音提琴的聲音被其他樂器的聲音所掩蓋，看似非常的不起眼，但是實際卻是整個樂隊演奏的指揮者，具有很強的領導性。在演奏中，尤其是在一個團隊的演奏中，很容易出現某個隊員由于主觀的偏好而隨意演奏的行為，如此就失去了整體的協調一致性，產生一種相互對抗的情形，于整個演奏非常不利，使得整體效果失去應有的和諧性。為了避免這一現象出現，就需要有固定的節拍進行提示，對音律進行統一，防止跑偏行為。低音提琴聲音色彩獨立，具有打擊樂的獨特聲音，容易識別，演奏過程中，演奏者以有力而穩定的節奏打出拍子，維持樂隊演奏的整體秩序，關鍵時刻奏響旋律，對于全體樂手具有輔助的效果，層層遞進，共享和諧。

交響樂的組合中，根據各個樂器的音響效果，可以將其分為高音、中音、低音，三個聲部，低音提琴就屬于典型的低音聲部，它發出的聲音能夠在很大程度上擴展樂隊音域，使整個演奏更加富有表現力與創造力，同時也為樂隊的演奏帶來了很強的節奏基礎，即便其他的樂器多如繁星，也可以在低音提琴的襯托下發揮其應有的光芒。

參考文獻：

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