淺談竹笛在粵劇伴奏中的作用

毛瑾熙

摘 要：竹笛是我國傳統(tǒng)吹管類樂器，由于音色透徹、明亮、甜脆，不僅是可以演奏技巧豐富的獨奏樂器，在我國戲曲音樂中也承擔(dān)著重要的伴奏角色，在粵劇音樂中同樣具有不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：竹笛；粵劇；粵劇伴奏

中圖分類號：J632.11 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）14-0091-01

我國戲曲藝術(shù)種類繁多，具有很高的藝術(shù)成就，是我國乃至世界藝術(shù)中的瑰寶。粵劇又稱為“廣東梆子”、“廣東梆黃”，是流行于廣東、廣西南部和香港、澳門等地的戲曲曲種，一般認(rèn)為始于清初，以弋、昆、秦、徽諸腔為基礎(chǔ)，吸收廣東民間音樂逐漸發(fā)展而成，以梆黃（西皮、二黃）唱腔為主。2006年被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

一、粵劇音樂伴奏特點

樂隊伴奏與唱腔是粵劇音樂中的兩個主要方面，兩者互相融合成為粵劇不可缺少的特性之一。粵劇伴奏主要是為了演員演唱伴奏和演奏氛圍音樂，具有一定的程式化。一般在不同的劇目中，會使同一個梆黃牌子、小曲聯(lián)結(jié)，鑼鼓貫穿，有區(qū)別的在于板式的排列和結(jié)合方式不同。從事粵劇音樂伴奏，首先，就要了解粵曲的結(jié)構(gòu)，各種板腔的特點和規(guī)律。當(dāng)達(dá)到一定水平時，就可以按照既定的要求即興伴奏。其次，還要能聽辨鑼鼓，“掌板老師”是整個伴奏的指揮，粵劇伴奏有固定的節(jié)奏型，例如有慢板、中板、首板、滾花等。

早期的粵劇一般使用二弦、提琴、月琴、三弦和鑼鼓（五架頭）。進(jìn)入成熟期后，粵劇音樂伴奏樂器多達(dá)數(shù)十種，有吹管樂器、彈撥樂器、拉弦樂器和打擊樂器。粵劇改革之后，甚至加入薩克斯風(fēng)、小提琴、大提琴等西洋樂器。

二、竹笛在粵劇伴奏中的運用

笛屬于氣鳴樂器，“八音”分類屬于“竹”，顧常稱笛為竹笛。明清時期的戲曲伴奏開始使用橫笛伴奏。一般可講竹笛分為南北兩派，以南方各地方劇種伴奏及合奏為曲笛；以梆子腔戲曲為伴奏及北方各地樂種合奏的為梆笛。曲笛音色柔和，音域為小字組a到小字二組b；梆笛音色剛勁明亮，音域為小字一組d到小字三組e。梆笛比曲笛短、細(xì)，音域高四度。竹笛可獨奏、合奏也可伴奏，在粵劇伴奏中主要使用曲笛伴奏。

在粵劇伴奏中，一般主要伴奏樂器是高胡，但是竹笛也具有十分重要的意義。在實際伴奏中，竹笛會根據(jù)實際的的粵劇情節(jié)，通過音樂對環(huán)境和氣氛進(jìn)行渲染，從而達(dá)到展開劇情內(nèi)涵的目的。通過對粵劇《五娘賣發(fā)》的 “乙反南音”、《紅樓夢》的“乙反十字句二五板”、《姑蘇晚詠》為例，分析竹笛在樂句中的運用。

《五娘賣發(fā)》的內(nèi)容取材于粵劇《琵琶記》，寫的是蔡伯喈赴試，被丞相強迫招為婿，蔡妻趙五娘留在鄉(xiāng)間，便遇苦旱，公婆餓死，只好賣發(fā)埋葬公婆。后上京尋夫的故事。其中“乙反南音”詞曲押的是“親人”韻。在竹笛演奏過程中，情緒悲慘、綿長。演奏技法要求氣息控制、平穩(wěn)。特別是第二段，要做到“音樂未起先有情”，與演唱一起情、意、句、字、音結(jié)合起來。“九”和“苦”兩個字的音域較高，又要長音，需注意演奏的時候氣息的控制（譜例1）。

譜例1：

《紅樓夢》唱段“乙反十字句二五板”講的是林黛玉對賈寶玉的深情及有情人終難成的悲嘆。此曲押的是“追隨”韻。竹笛伴奏時要注意，乙反二黃中常用的旋律（譜例2），要一口氣把do-si-do吹完，do音拖長在過門中收，所以在do-fa的時候吸氣是關(guān)鍵，養(yǎng)成有意識地控制。

譜例2：

《姑蘇晚詠》是有關(guān)西施的故事。范蠡為救越國，獻(xiàn)上西施給吳王為妃，吳王萬般寵愛，與西施在姑蘇臺取樂，西施在姑蘇臺難忘國恥，盼越兵卷土重來。此曲押的是“開來”韻。音樂的情緒從愁情默默到深切盼望，再轉(zhuǎn)到默默慘涼。竹笛在伴奏的過程中，要注意情緒的連貫性。開頭四句詩白，不要太重，在前四個字念時，伴奏速度稍快，后三字念時，伴奏速度稍慢，要和演員配合，有情緒的表現(xiàn)出來。“重開”的“開”字，在伴奏的時候，有一個很長的拖腔，音域很高（譜例3）。還在曲中拉腔的（譜例4）部分要同演唱一樣呼吸，一口氣演奏下去反而不美，顯得呆板，沒有一種抑揚頓挫、優(yōu)美的旋律效果。最后一段的流唱時，伴奏要注意節(jié)奏，要平穩(wěn)，防止過快。

三、結(jié)語

竹笛在粵劇伴奏中雖次于高胡和揚琴，但也具有重要的作用，不必吹的很華麗，一般在流暢自如的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的劇情，有目的的運用一些技巧。在平穩(wěn)的劇情中，使用連式吹法，以流暢為主，不用每個音符都吐奏；歡快的劇情可以使用顫音，抒情的旋律有氣顫加滑音，跳躍的情緒使用各種吐奏，這樣恰當(dāng)?shù)倪\用各種技巧會錦上添花。

參考資料：

[1]李蓉.粵劇伴奏教學(xué)探析——以廣東粵劇學(xué)校為例[J].戲劇之家，2015（05）.

[2]溫淦松.粵劇伴奏音樂的“情”與藝術(shù)感染力[J].神州民俗（學(xué)術(shù)版），2012（04）.

[3]李華柱.談?wù)劵泟∫魳钒樽嗟膸讉€問題[J].南國紅豆，2011（02）.

[4]馮志明.淺談粵劇的伴奏藝術(shù)[J].南國紅豆，2006（03）.

[5]蔡麗英.粵劇音樂伴奏藝術(shù)初探[J].南國紅豆，2003（03）.

[6]關(guān)家鴻.試談粵曲音樂伴奏法的定義[J].南國紅豆，2002（02）.