符合大學生的藝術教室設計與研究

白辰　王瑤

摘 要：目前大學生藝術類所使用的教室普遍是和工科生或者文科生一樣的普通教室，這樣的課堂環境會在一定程度上阻礙藝術類學生的個性發展，容易降低學生的敏感性，有一定設計感的藝術教室會增加學生在教室學習或工作的時常和效率，并且可以方便老師進行相關的講課及實際操作。

關鍵詞：教室；藝術生；藝術設計

Abstract：The use of the art classroom students generally are the same as students or liberal arts students in regular classroom，that classroom environment will hinder students of art to a certain extent，the personality development of students，to reduce the sensitivity of a certain sense of design art classroom will increase the students in the classroom learning or working efficiency and often the teacher lectures，and can be convenient and practical operation related.

Key words：classroom，art student，art design

1 項目簡介

1.1研究目的

本項目的研究將運用現代的設計技術和符合大學生的審美觀以及符合大學生對教室功能的需求進行研究及設計。

1.1.1有利于提高藝術生的課堂學習質量。

1.1.2有利于同學之間的團體合作。

1.1.3提高藝術教室的使用率。

1.1.4在一個良好的環境下身心會得到更好地發展。

1.2研究內容

通過環境藝術設計的理論知識作為設計與研究的基本材料，根據同學們對使用教室的需求進行裝飾與具體功能的設計，以我們藝術學院環藝專業學生的專業來對空間、布局、圖案、構成、功能進行設計，根據具體測量、計算制定好空間的大??；根據我們專業所學的色彩、裝飾圖案、工程制圖、模型制作等專業知識進行具體的樣式設計，最終設計一個空間合適、具有藝術感、功能簡易且完善、適合藝術類學生所需要的一個專業化的藝術教室。

2預期研究

2.1前期研究

本團隊的指導老師是藝術學院從事環境設計專業的老師，具有多年的教學經驗，從事過多次設計，設計經驗豐富，前期已經同導師進行了討論，對此次的設計有了初步的觀點并暫時制定了前期的準備工作，并對這設計藝術教室有自己的設計思想。

2.2國內研究動態

在大學生活中大學教室就是學生的第二個家，因此更加加大了此次設計的意義?，F如今國內高校的大多數專業教室也是普通的大學生教室，跟其他文化課學生的教室并沒有太大的區別，沒有相關的藝術裝飾以及布置。在國內，專業教室研究方面也沒有呈現專業使用率高的情況，之前有個別高校班級靠著拉外聯，做了一間教室，其后眾多大學生紛紛呼應我也想在這種教室里上課！我們在上專業課時有時候因為教室功能有限的原因導致上課效果不夠完美，不夠專業化，久而久之會使我們的藝術修養降低以及對上課的教室環境疲乏從而不認真聽課。

2.3國外研究動態

教室原狀是在最初的藝術生所使用的教室的課桌是普通的木質方桌，教室沒有方便的作圖環境，發展方向顯示近幾年教室得到了一定的改善課桌變成了可以自定義調整角度的課桌方便學生作圖，但是其他的方面并沒有明顯的改善。

2.4政策支持方面

目前國家學校學院大力支持鼓勵大學生進行創新創業，鼓勵我們從事藝術設計專業方面的同學進行相關的項目設計，使我們對這次的設計更加有信心。

3項目方案

3.1研究目標

本項目的研究將運用現代的設計技術和符合大學生的審美觀以及符合大學生對教室功能的需求進行研究及設計，最終滿足藝術生使用需求，達成高效學習，方便教師教學的教學使用環境，達成教學與學習雙向高效的最終目標。主要原因有：

3.1.1當代大部分普通高校的藝術教室缺少藝術的特點，與普通文理科學生的教室較為雷同甚至一樣。

3.1.2隨著教育的發展，學藝術的學生數量增多，對藝術教室的環境及功能的需求也在逐漸增大。

3.1.3普通的大學教室在功能方面不夠符合藝術類學生的需求。

3.1.4作為藝術類學生所使用的教室缺少藝術的裝飾及硬裝。

3.1.5作為藝術類學生的課程需要大量的使用自己的教室，從而對藝術教室的設計有一定的需求；我們需要屬于自己的，偏向本專業發展方向的專業性教室。

3.1.6增加藝術教室使用率，避免藝術生教室使用率低下、教室雜亂無章、無法及時收集資料、不能快速制圖、不便老師指導等缺陷，

3.2研究內容

通過環境藝術設計的理論知識作為設計與研究的基本材料，根據同學們對使用教室的需求進行裝飾與具體功能的設計，以我們藝術學院環藝專業學生的專業來對空間、布局、圖案、構成、功能進行設計，根據具體測量、計算制定好空間的大小；根據我們專業所學的色彩、裝飾圖案、工程制圖、模型制作等專業知識進具體的樣式設計，最終設計一個空間合適、具有藝術感、功能簡易且完善、適合藝術類學生所需要的一個專業化的藝術教室。

4特色與創新點

4.1設計特色

4.1.1專業的設計電腦進教室。讓制圖、找資料、學習、做設計、大家共同分享等盡可能的在專業的藝術教室完成。符合當代藝術類大學生對專業教室的具體要求

4.1.2相對獨立的學習環境?？梢钥紤]在藝術教室中間隔出一定的半私密的個人空間，每個人都有相對獨立的的學習空間，可以鍛煉學生獨立思考以及完成制圖、設計的能力。

4.1.3公共的商討空間。在藝術教室中配置相對應的會議桌兼顧制圖桌，能給同學們創造更好的空間，大家坐在一起可以讓大家在一起更好地交流及設計作品。

4.2設計創新點

4.2.1注重藝術性與功能性的結合。

4.2.2注重藝術生的個性化，貼近藝術生的學習與生活。

4.2.3使用環保綠色材料進行具體設計。

4.2.4注重提升藝術教室的使用率。