大學體育足球教學與足球游戲的結合

朱弘晶

【摘要】我國體育教育的改革，體育教育中也出現了許多體育選項課，其中大型的體育項目足球也受到了許多大學生的追捧和喜愛，足球是一項需要很強的團結力的運動，如果在一支足球隊伍中有人因為興趣愛好不喜歡這項運動，那樣整個隊伍的整體水平就得不到提升。如果加入了足球游戲的話就會大大的不同了，在足球教學的過程中我們可以作用到足球游戲，足球游戲可以激發(fā)學生對足球的興趣，讓學生形成不是以學習而目標的教學，而是讓學生形成以興趣愛好為目標的教學。讓學生形成玩中學，學中玩的教學模式。而且在進行足球游戲的同時還能夠培養(yǎng)學生們的足球技能，足球游戲在足球教育中起到了很重要的作用。

【關鍵詞】足球教學 足球游戲 結合

一、引言

每當人們談起中國，大家可能會想起很多，比如：陶瓷、長城、京劇、乒乓……也許很少有人會提到足球，足球起源于中國，古時候的足球運動一度被稱作為“蹴鞠”，最早有記錄的原始足球運動是在黃帝時期，到唐宋時期足球運動已經是宮廷貴族喜好的一種運動，后經波斯、意大利傳至英國，這才有了現代足球的發(fā)展。2002年，中國沖進世界杯，那是中國的現代足球第一次走向世界，可是結局最終卻折戟黃沙完敗歸國。從失敗中得出經驗，我國的足球教育還需要得到一定的創(chuàng)新，如何來創(chuàng)新呢？可以試著把大學體育足球教學與足球游戲相結合起來，大學足球教學也是為國家培養(yǎng)足球人才的方法之一，如果把足球的教學與足球游戲相結合了人們大學生就會對足球越來越感興趣，這樣也就讓足球得到更多人的喜愛，發(fā)展趨勢也會越來越好。

二、足球游戲在足球教學中的作用

（一）提升教學的效果 足球游戲顧名思義就是通過足球開

的一系列的游戲，如果說把足球游戲帶入到足球教學之中去的話，老師就可以通過游戲的方法來傳授給學生足球運動的一技能，這樣就可以實現游戲中教學的方式了，教學的氛圍也會更好，在游戲的過程之中還能夠培養(yǎng)學生們的團結合作能力，足球這個運動項目如果需要得到發(fā)展也離不開隊友之間的合作交流的，所以通過足球游戲這一教學模式可以充分的培養(yǎng)學生們這一方面的內容，足球游戲的加入使得原來呆板無趣的足球教學內容變得更加精彩起來了，也正是因為有了這些豐富精彩的教學內容，才能夠大大的增加學生們的學習熱情和學習的興趣。

（二）足球游戲在足球體育教育中有利于學生道德品質的培養(yǎng)

足球游戲是通過一種輕松愉快的游戲方式展開的，這種快樂健康的教學也會帶給學生思想上的轉變，讓學生不單單是為了成績而戰(zhàn)而且在取得好的成績與成功時，還可以享受輕松快樂的過程。在足球游戲開展時還要遵守游戲的規(guī)則，這樣就加強了學生的規(guī)則意識，讓學生在整個足球運動之中發(fā)揮自己獨特的優(yōu)勢，只有作用了這些優(yōu)勢才能夠讓學生發(fā)展的更好，更有前進的動力。在進行足球游戲的過程之中需要團隊之間的相互合作，這樣就豐富了學生們的人際關系能力，這樣也就潛移默化的培養(yǎng)了學生的性格。

（三）增強學生的體質

體育運動都能夠鍛煉到學生們的體質，足球運動也不例外，足球游戲在游戲的過程之中要進行一定的比賽所以運動量也是十分的大，足球游戲的開展不僅運動得到了發(fā)展，同時也使學生的身心的到了發(fā)展，在足球游戲開展的時候就需要團結合作的思想，在想得到成功的同時，也對足球產生了濃厚的興趣，這樣即可以增強學生們的體魄，又可以提高學生們的興趣愛好，得到心靈上的享受。

三、大學體育足球教育與足球游戲的結合方式

（一）課前的準備工作運用到足球游戲

在一堂大學體育足球教學過程中課前的準備工作也是十分重要的，只有在上課之前對這節(jié)課，做好了充分的準備，才能在教學的過程中游刃有余。課前的準備工作也是一項思想的過渡期，讓學生從平常悠閑的學習態(tài)度中轉變到即將要競賽的激烈思想之中去，思維上得到了了解，在正真進行足球游戲的競賽時才不會那么緊張，一般的體育運動準備過程就是先要學生進行一些基本的熱身，大多數學校都是通過跑步來進行熱身，久了久了學生們也對這些準備工作就產生厭倦了，這時我們就可以作用一些足球游戲中的游戲來進行熱身這樣就可以激發(fā)學生們的興趣，比如說顛球。

（二）教學過程運用足球游戲

體育是一門需要實踐運用的課程。如果在體育教學的過程中，增加一些小游戲這樣就能使教學的過程進展的更順利。讓學生在游戲競技的模式之下，來鞏固足球的理論知識要點，只有經常的做這些足球的小游戲才能使學生的足球技能得到更好的提高！教師在進行足球教學時一般都是教如何運球、傳球、接球和射門這幾項內容。平時的教學都是比較呆板的這是老師示范一次，然后學生按照示范進行操作，久而久之，學生就會產生厭倦感。如果在這些教學里面增加一點小游戲和小競賽的話。那么這樣的教學效果就會有大大的改變。這樣不僅可以增加學生的興趣，還可以讓學生在興趣的同時得到知識技能的發(fā)展。就達到了一個雙贏的效果。

四、結束語

隨著人們生活水平的提高，人們對于健康也越來越關注了，健身行業(yè)也受到廣大人民的歡迎，可是現代社會注重健康的人主要都是中年人以及老年人，那些年輕人對這種健康觀念并不強烈，尤其是現在的大學生，所以大學現在要多開展一些體育教育課程，通過上述論證我們知道了大學的足球教學想要發(fā)展的更好就要與足球游戲相結合，游戲的開展就能夠增強學生們的只有和足球游戲結合了才能夠更好的培養(yǎng)學生的興趣愛好，才能讓大學的足球教育做的更好。

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