新課標下小學數(shù)學課堂中德育內容的滲透

梁軍

摘要：隨著新課程教育的改革，學生的學習越來越重視德育內容的滲透。小學生正處在學習的關鍵時期，其德育養(yǎng)成對于以后的發(fā)展有著至關重要的作用。因此，在小學數(shù)學課堂中滲透德育內容非常有必要。

關鍵詞：新課標；小學數(shù)學；德育內容

前言：

小學數(shù)學是學生學習的重要課程之一，小學生還處在學習的重要時期，既要學習做人又要學習知識，在小學生的數(shù)學學習課堂中，教師要重視在平時學習的課堂中以及課下進行德育內容的教育，讓每一位小學生在學習中提升自己的綜合品質，保證小學生更加健康、快樂的成長。

一、重視課堂教學內容結合德育內容

課堂是學生學習的重要學習時期，對于小學數(shù)學的學習來說，教師在課堂上講解一些知識點的時候就可以結合德育內容進行學習和講解，幫助小學生更有效的了解知識，同時學會如何做人等等。例如，在正式進行課程學習之前，教師可以針對數(shù)學這一門課程進行進一步的研究，讓更多的學生了解數(shù)學。比如教師可以講解數(shù)學家華羅庚的相關知識，讓小學生了解華羅庚的生平故事，了解他是如何在家庭貧困的情況中自學了好幾種語言以及勤奮努力成為數(shù)學家的故事，這樣小學生在真實故事的引導下就能夠加深對學習的渴望，認真努力去學習新的知識點，把華羅庚學習的品質作為自己模仿的對象，讓更多的學生樹立起學習的榜樣，從而達到良好的德育學習效果。在新課程的要求下，教師的教學越來越生活化，在小學數(shù)學中學習也是如此，比如，小學數(shù)學中會學習到一些應用題計算知識，他們的知識涉及的是一些生活中的重要學習內容，如果遇到一些應用題中有關于環(huán)保知識的時候，教師要注重在課堂中主動結合生活知識進行進一步的宣傳，讓更多的小學生懂得節(jié)約和環(huán)保的重要性，用一些實際計算的例子來進行證明，其次，在遇到一些合作、誠實等類型的應用題的時候，教師可以安排小學生進行更多的德育教育，教育小學生要重視中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習的時候不要忘記這些最重要的品質，在將來的成長之路上了解德育的重要性。因此，作為小學生來說，在小學數(shù)學的學習中要非常重視結合德育內容進行教學，這樣才能保障課堂學習更加生動和形象，讓小學數(shù)學的學習變得更加簡單，幫助小學生更加健康的成長。

二、重視課堂教學活動滲透德育學習

隨著新課程的改革和發(fā)展，學生的學習形式變成了以教師為主導、學生為主體的課堂學習形式。為了保證小學生更有效率的學習知識，真正在課堂上滲透德育內容的學習，教師就要注重采用多種方法在課堂上滲透德育內容，從而幫助小學生更好的學習和成長。例如，在小學數(shù)學課堂學習中，小學生會學習到一些基本的知識點，比如圖形的學習、加減乘除的學習，一開始在最初的學習階段小學生不可能很好的掌握知識的要點，那么在學習立體圖形三視圖，即正視圖、側視圖、俯視圖的時候教師可以安排學生進行進一步的小組合作交流學習，讓更多的學生參與到積極合作學習當中，那么小學生在課堂上除了進行自己學習之外，還可以進行小組合作動手操作進行進一步的交流學習，讓小學生參與到圖形合作學習的過程當中，這樣的合作能夠激發(fā)小學生積極創(chuàng)新學習的熱情，同時小學生在合作的時候就會了解更多的學習品質，了解合作的重要性。在這樣的環(huán)境下，小學生必然能夠被全班學生的氛圍所感染，保證小學生在合作中學習到了知識，也了解了合作的重要性。其次，在小學數(shù)學課堂中，在學習加減乘除實際內容的時候，教師可以安排小學生在自己的課堂中進行一些互動學習，讓學生通過游戲的形式去比賽計算題，這樣在教師的公正對待下，全班學生在同樣的時間內進行比賽，讓更多的學生去充分準備比賽的學習內容，比賽勝出者教師要給予一定的獎勵，包括物質獎勵和精神獎勵，這樣在經(jīng)過學生比賽之后，很多的學生就會被優(yōu)秀的學習者所鼓舞，從而學習他們優(yōu)秀的品質，讓更多的小學生樹立積極學習、努力向上的學習理念，從而做更加認真、態(tài)度積極的好學生。因此，對于數(shù)學教師來說，要重視在多種課堂教學活動中滲透德育教育，讓每一個小學生在豐富的學習環(huán)境中學習到更多的知識。

三、重視教師課堂言傳身教人格教育

小學生是真正學習的初始者，對于教師來說，他們的一言一行對于學生的成長起著至關重要的作用，可以說學生不僅僅從教師身上學習知識等，更重要的是學習如何做人，如何養(yǎng)成一些習慣等等，這對于學生將來進一步的學習有著至關重要的作用。首先，在剛開始上課的時候，教師就應該做好一個教師的模樣，比如教師在第一節(jié)課就遲到的話就會大大影響學生對教師的態(tài)度，如果長期這樣就會大大影響自己的權威性，讓小學生認為自己在平時的課堂中也能像教師一樣隨便遲到，這對于教育小學生是十分不利的。其次，在課堂上進行教學的時候，教師也要認真對待、積極向上，保持良好的綜合素質來引導小學生更健康的學習，因為小學生都處在模仿的關鍵時期，教師的態(tài)度以及行為等是學生學習的標準，作為小學數(shù)學教師，在上課中要發(fā)揚科學、嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度，尤其是要重視在課下認真?zhèn)湔n，盡量給小學生上好每一堂數(shù)學課程，讓小學生從平時的課堂教學中就能感受到教師的兢兢業(yè)業(yè)以及堅持努力等，這樣小學生就能夠樹立積極學習數(shù)學的態(tài)度，在平時遇到計算題的時候也會學習教師力求認真，做到認真和嚴謹。因此，對于小學生的學習來說，在求知的同時最為重要和關鍵的就是學習做人，這是學生終身學習的重要內容。教師在數(shù)學教學中只有做好相關的學習表率，認真對待每一位學生的問題，這樣就能夠言傳身教，為小學生樹立良好的學習榜樣，在上課的一舉一動中實現(xiàn)課堂的優(yōu)化學習，提高小學生的道德素質。

結語：

隨著新課標的改革發(fā)展，小學教育德育學習的內容已經(jīng)普遍走入學生學習的課堂，對于小學數(shù)學的學習來說，教師既要言傳身教用自身實際行動為小學生樹立良好的榜樣，也要在課堂中從教學內容與教學活動出發(fā)提升小學生的道德素養(yǎng)，讓小學生在學習和求知的同時了解德育的重要性，從而樹立正確的人生價值觀，成為優(yōu)秀的具備綜合素質的好學生。

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