新生心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程的實(shí)踐創(chuàng)新探索

羅燕　楊惠琴

摘 要 本文通過(guò)對(duì)我校新生心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)做法和潛在突破口進(jìn)行分析，以期進(jìn)一步固化經(jīng)驗(yàn)，尋求新突破，供同行借鑒參考，更好地服務(wù)于大學(xué)生心理教育工作。

關(guān)鍵詞 新生 入學(xué)教育 心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程

中圖分類(lèi)號(hào)：G448 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.04.087

Exploration on Practical Innovation of Group Counseling Course for Freshmen

LUO Yan， YANG Huiqin

（Psychological education and Counseling？Centre， Southwest University

of Science and Technology， Mianyang， Sichuan 621000）

Abstract This paper analyzes the experience and potential breakthroughs in the practice of group counseling in our school， with a view to further consolidating the experience and seeking new breakthroughs for reference and better serve the psychological education of college students.

Keywords： college freshman； entrance education； psychological group counseling courses

近年來(lái)大學(xué)生故意傷害事件頻發(fā)，使社會(huì)各界，尤其是高校高度重視大學(xué)生心理健康問(wèn)題，包括大學(xué)生心理健康教育課程實(shí)施的問(wèn)題。但目前大學(xué)生心理健康教育課程多采取學(xué)科式教學(xué)，實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)存在很大空缺。針對(duì)正常人群的發(fā)展性團(tuán)體心理輔導(dǎo)早在美國(guó)得到廣泛應(yīng)用，其實(shí)踐模式被社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域所認(rèn)同，其后在法國(guó)、俄羅斯、日本、加拿大等國(guó)家團(tuán)體心理輔導(dǎo)以其對(duì)教育發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的貢獻(xiàn)而受到了政府和學(xué)校的重視，國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究也從未停息，但是將心理團(tuán)輔課融入新生入學(xué)教育仍處于探索階段。

1 開(kāi)設(shè)新生心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程的必要性

傳統(tǒng)的新生教育主要是利用入學(xué)指南等書(shū)面宣傳材料，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、組織參觀、軍訓(xùn)等集體活動(dòng)以及思想政治教育、安全教育、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)教育等講座形式開(kāi)展，一般在開(kāi)學(xué)半個(gè)月內(nèi)完成，且多限于個(gè)人對(duì)學(xué)校基本情況的了解，越來(lái)越不能滿(mǎn)足新時(shí)代需求，已有部分高校嘗試在新生入學(xué)教育中開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。此外，跨入大學(xué)校門(mén)對(duì)絕大多數(shù)新生而言意味著人生中第一次長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離父母或親人，在異鄉(xiāng)開(kāi)始獨(dú)立生活，他們?cè)谛睦砗退枷肷隙继幵谝粋€(gè)極具沖擊變化的階段，對(duì)新生活的不適應(yīng)，對(duì)未來(lái)的迷茫，使他們迫切地想要找到歸屬感、明確自我定位、尋求自我價(jià)值，心理團(tuán)輔課正是投其所需。……