眾創時代女大學生創業勝任力提升策略分析

張力學+張曉星+朱迎玲

摘 要 本文通過分析女大學生創業的優勢、劣勢、機遇和挑戰，能夠全面評估女大學生創業環境，并據此提出有針對性的提升女大學生創業勝任力的具體策略。

關鍵詞 女大學生 創業勝任力 swot分析法

中圖分類號：G448 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.03.077

Abstract In this paper， through the analysis of advantages and disadvantages， opportunities and challenges of female university students， female students can comprehensively assess the business environment， and then puts forward specific strategies for the targeted promotion of female college students' entrepreneurial competency.

Keywords female college students； entrepreneurial competence； swot analysis method

1 女大學生創業勝任力的swot分析

1.1 S（strengths）——優勢

1.1.1 女性具備較強的心理品質，能夠更好地應對商場的變化莫測

抗壓能力主要指的是面對困難能否積極應對，能否經受得住高強度的工作，面對糟糕的工作狀況能否保持良好的心態去處理。紐約州立大學的一項研究表明，從生理學的角度看，女性抗壓能力明顯強于男性，原因在于，女性體內的雌激素向大腦發出信號，阻斷了壓力帶來的有害物質對大腦的影響，有效的減少了抗壓能力的傷害。較強的抗壓能力、堅韌性，能夠讓女性勇敢地承受來自內部和外界大量未知的風險，承受創業的失敗和人生的低谷，這種心理品質是決定創業者成功與否的重要品質。

1.1.2 女性具備較好的人格特質，能夠更好地與人溝通

創業者所具備的人格特質維度主要是指創業者的人格特質和個性品質，包括創新精神、風險意識、團隊合作意識、道德品質等。奧爾波特的人格特質論指出，人格特質是每個人以其生理為基礎的一些持久不變的性格特征。心理學的研究表明，女性相比男性，右腦更為發達。因此，女性情感細膩，待人處事有耐心，富于同情心，在商場中往往更有親和力，能夠更好地與人溝通，尤其在服務、流通行業，女性往往較于男性更能獲得成功。

1.1.3 女性創業考量更加全面、具體，更能以穩求勝

自我認知包括兩方面：一是對自身的能力、品質、優勢及不足進行正確認識及評估，明確職業成功的目標。二是對周圍的環境條件進行認知和評估，包括獨有條件、人脈關系、信息渠道等。女性在創業過程中，她們在自我及社會認知方面要強于男性，她們不冒進，不沖動，當她們做創業選擇時，為避免無謂的失敗，會通過多種途徑對自身所具備的條件及周圍的人脈關系、社會資源等進行考量。對于創業者而言，這種創業認知維度越高，創業成功的可能性就會越大。

1.2 W（weaknesses）——劣勢

1.2.1 傳統性別意識與傳統文化的束縛，影響女性的創業熱情

基于中國漫長的父權社會形態，在中國的傳統文化中，自古以來就有“夫為妻綱”的觀念存在。《易經》中就曾說到：“天尊地卑，乾坤定矣……乾道成男，坤道成女。”（《周易·系辭傳》）也就是說，自萬物伊始，天地初分，男女就隨之區別開來，男為乾，女為坤，乾道為天，坤道為地，天是尊貴的，地是卑下的。“坤，順也”。因此，女性要順從男性，要做賢妻良母，要柔弱，要順從，要以家庭為重心。而在女性創業過程中，她需要在商場付出更多的精力和時間，難免會顧及不到家庭，就會受到來自社會和家庭的壓力，往往會因此消弱女性的創業熱情，影響創業效果。

1.2.2 社會關系網絡單一，影響女性的創業資本

在社會環境方面，相比男性，女性的社會關系網絡較為單一。傳統文化限制了女性擴大社會關系網絡的可能性，她們的時間多數奉獻給了家庭和工作，獲得教育、培訓和生產資源的機會有限，導致她們無論在物質資本、人力資本還是獲得未來發展資源上，都落后于男性。因此，在面臨創業時，女性社會關系網絡的局限性，往往會導致其創業資本不足，無法獲得關鍵性的發展資源，嚴重影響她們的融資情況，增加創業難度。

1.2.3 競爭意識差、保守、自我效能感低，影響女性的創業規模

在個性特征方面，女性競爭意識弱于男性，遇事求穩，冒險精神差，風險偏好也低于男性，在面臨創業過程中的高風險選擇時，往往趨于保守，影響創業規模的擴大。此外，女性保守的個性，還會影響女性的自我效能感。她們在實際生活中，對自我的評價偏低，容易把困難估計得比實際更大，在問題與困難面前，緊張、抑郁、思路狹窄，影響創業的行為選擇和創業規模的擴大。

1.3 O（opportunities）——機會

1.3.1 第三產業不斷壯大

近年來，第三產業迅速崛起，成為全球性經濟發展的一大趨勢。國家也將服務業作為優化產業結構的重要著力點。十二五期間，我國第三產業增加值占GDP比重首超第一、二產業，成為拉動經濟的新增長點和吸納就業的“蓄水池”，也為大眾創業萬眾創新提供了更廣闊的平臺。相對女性而言，其親和力、觀察細致、認真負責、富于想象力等個性品質在服務行業創業也更易獲得成功。

1.3.2 互聯網平臺日趨成熟

“互聯網+”時代的開放性、普及性、互動性和便捷性為女大學生創業提供了更多的機遇，拓展了更大的空間。據統計，在互聯網領域，女大學生的就業比率達到55%。阿里巴巴集團曾發布《互聯網+她時代：女性創業報告》，指出阿里巴巴一多半的“掌門”都是女性。隨著互聯網平臺日趨成熟，女大學生可以開辦網店、微店等，利用自己的心理優勢和語言表達能力，在“互聯網+”時代開創出比男性大學生更為廣闊的天地。

1.3.3 政府政策積極扶持

自“大眾創業、萬眾創新”上升到戰略層面以來，國家不斷改革完善相關體制機制，構建普惠性政策扶持體系，積極營造助推大眾創業的制度生態和社會氛圍。在國家的大力推動下，大眾創業的社會支持體系逐步建立，各種向創業者提供信貸服務的銀行貸款、投資基金不斷出現，以及國家和地方政府、企業在技術上的扶持優惠，為女性集聚創業資本、拓寬融資渠道營造了良好的外部環境。

1.4 T（threats）——威脅

1.4.1 經濟發展進入新常態，就業形勢嚴峻

自2014年中央經濟工作會議提出“經濟新常態”以來，各個領域也隨著呈現出新常態的現象，就業領域的新常態主要表現為，新增的就業崗位減少，結構性失業增加，勞動力市場競爭加劇。女大學生的就業更是深受影響，不少大學生也加入到大眾創業的熱潮中。然而，國家雖然提供了一系列優惠政策支持大學生創業，但因經濟低迷、市場機制不夠健全、創業配套服務設施不夠完善等局限，又受到來自男性大學生創業的強有力競爭，有利于女大學生創新創業的社會及市場環境仍亟待優化。

1.4.2 高校就業創業教育缺乏針對性，指導力度不夠

目前，各高校雖開展了創業課程，但多流于形式，對學生的創業實踐指導意義不大。《中國高等教育質量報告》中曾指出，高校創新創業教育仍是“軟肋”。 對于女大學生而言，這個“軟肋”就是創業教育的針對性差，無差別的課程設置和信息指導，無法對女大學生帶來實質性的創業指導，使得女大學生的創業之路愈發艱難。

2 眾創時代提升女大學生創業勝任力策略

2.1 積極發揮女大學生個性及心理品格優勢，在互聯網平臺大力作為（S-O）

對于女大學生而言，在互聯網平臺創業更具優勢。女性天生的友好、易于溝通等個性品質，使得她們能夠迅速在互聯網平臺積累用戶，擁有更多的消費群體。一旦發生商品糾紛，女性的柔和和耐心也能夠最大程度消解消費者的煩躁情緒，采取更為合適的方式解決爭議。此外，在互聯網平臺，女大學生語言表達能力強，想象力豐富，作為社會主流消費群體比較了解消費者心理，在互聯網平臺創業較男性大學生更具優勢。

2.2 構建多渠道幫扶資助體系，優化女大學生創業環境（W-O）

創業環境優良與否，直接影響女大學生創業的熱情與成效。首先，要優化家庭環境，提高女大學生的創業熱情。應大力倡導男女平等的兩性文化，積極宣傳女性創業成功的典型事跡，幫助女性優化創業的家庭環境。其次，要優化社會環境，匯聚女大學生的創業資本。應進一步優化女大學生創業的政策環境，進一步深化女大學生創業的配套服務設施，加大對女大學生創業的扶持力度。最后，要優化融資環境，擴大女大學生的創業規模。應逐步完善女大學生創業的多層次多渠道融資幫扶體系，加大創業基金投入，擴展融資的渠道和方式。

2.3 加強高校創業技能培訓，為女大學生提供針對性更強的創業指導（S-T）

高校的創業培訓，應以能力建設為核心，以技能培訓為任務。一是在創業課程設置上，注重課程的靈活性、實踐性和指導性。二是在創業培訓上，開展意在針對女大學生創業的知識培訓、技能培訓和心理培訓，進一步提高女大學生的機會捕捉能力、市場辨別能力、風險評估能力、心理承受能力等。三是在創業實踐上，要充分利用大學生創業園、創業孵化基地等現有資源，按“創業機會識別——項目設計——公司運作”的訓練體系，借助創業導師的指導和幫助，為女大學生搭建創業實踐的有效平臺。

2.4 開展針對性創業教育與培訓，提升女大學生自我效能感（W-T）

自我效能感是主體對自己在某一活動領域操作能力的判斷和評價，它影響著人們的行為取向與行為任務的選擇，提高自我效能感是提升女大學生創業勝任力的重要任務。對于高校而言，應當開展針對性創業教育與培訓，一方面幫助女大學生理性的認識自我，分析自身的優缺點，建立自信，找準創業方向；另一方面，應當注重榜樣激勵的作用，提升女大學生對女性創業的信心和動力；最后，應當極力消除女性的創業顧慮，如性別歧視、家庭認可等，增強價值認同。

參考文獻

[1] 阿瑪爾·畢海德.創業精神[M].北京：中國人民大學出版社，2000.

[2] 馮華，杜紅.創業勝任力特征與創業績致的關系分析[J].技術經濟與管理研究，2005（6）.