中考備考策略分析

劉能

摘 要 隨著國家教育事業的發展，中考受到社會各界廣泛重視，主要因為中考成績是初中學生選擇理想高中的依托。因此，在中考之前，必須要做好中考備考工作，保證可以通過良好的備考策略參與到備考活動中，提升中考備考效率與質量。本文針對岑溪市第三中學中考情況的分析，提出幾點中考備考策略，以供相關人員參考。

關鍵詞 中考 備考策略 分析

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.03.043

Abstract With the development of the country's education， the examination is widely valued by the community， mainly because of the high school entrance examination is the choice of the ideal high school students rely on. Therefore， before the exam， we must do a good job in the exam pro forma work， to ensure that through a good strategy to participate in the pro forma activities to improve the efficiency and quality of test preparation. Based on the analysis of the third middle school entrance examination in Cenxi， this paper puts forward some strategies for reference.

Keywords senior high school entrance examination； strategy for the preparation of exam； analysis

在中考備考過程中，學校與教師都要全面改革傳統的中考備考方案，保證可以積極面對中考，引導學生養成良好的備考學習習慣，并且可以正確選擇需要學習的知識，這樣，才能達到預期的備考目的。

1 案例分析

2016年中考已經結束，岑溪市第三中學在中考中取得了良好的成績，主要因為本屆學生在中考與會考的各個科目中，平均分數都比較高，并且及格率排列在岑溪市所有中學的前列。然而，在岑溪市第三中學2016年中考中，還存在較多的不足之處，沒有達到預定的中考目標，因此，岑溪市第三中學必須要全面總結2016年的中考備考經驗，及時發現其中的不足之處，并且采取有效措施彌補不足，避免再次出現類似的備考問題，全面開展中考備考改革活動，進而提升中考成績，提高岑溪市第三中學的中考優秀率。[1]

2政府指導政策分析

在岑溪市第三中學中考過程中，政府已經為其制定了良好的指導政策，要求岑溪市中學可以貫徹政府的教育指導政策，并且結合學校實際情況，在領導人員與行政人員相互探討之下，對所有九年級的教師進行政策培訓，使其可以樹立正確的中考備考觀念，切實參與到相關工作中。在此期間，岑溪市第三中學必須要制定完善的中考計劃，保證可以提高中考備考教學質量。在政府指導思想的引導下，岑溪市第三中學的行政領導與九年級各個教師要明確自身中考備考責任，全面細化中考備考措施，保證可以提高教育教學工作質量，形成正確的中考備考認識，進而增強岑溪市第三中學中考備考工作效果。在此期間，岑溪市第三中學教師必須要減少外界的干擾，嚴格實施中考備考方案，在共同協調的基礎上，完成各類中考任務，達到預期的中考考試目標，為岑溪市第三中學的發展做出巨大貢獻。[2]

3中考備考工作現狀

在2016年岑溪市第三中學中考備考過程中，校領導、教師與學生都加大了對中考備考工作的重視，主要因為2016年參與中考的學生總體素質較差，所以，在中考備考過程中，岑溪市第三中學制定了完善的中考備考方案，并且逐漸優化中考備考體系，有效提升了岑溪市第三中學中考備考工作質量。具體包括以下幾點：

3.1 制定完善的中考備考制度

在岑溪市第三中學2016年中考備考過程中，校領導對其予以了足夠的重視，并且根據岑溪市第三中學的實際情況明確了中考備考目標，制定了完善的中考備考制度。首先，在中考備考過程中，九年級班主任與各個教師在每周都要開展備考例會，將備考工作作為主要探討內容，全面分析中考備考工作。[3]其次，學校領導人員要全面跟蹤中考備考工作，及時發現其中存在的備考問題，并且采取有效措施解決問題，進而提高中考備考工作質量。再次，岑溪市第三中學要求九年級教師在平時教學過程中，不可以出現等待與停靠的現象，要避免出現一些弊端，保證可以提高其工作效率。最后，在中考備考期間，岑溪市第三中學教師要定期召開教師大會、年級分析會、學生動員會等，統一備考思想，轉變傳統的中考備考觀念，樹立正確的學習意識，同時，還要培養學生的團隊協作意識，使其在團隊協作過程中，更好的學習中考知識，積極參與到中考備考活動中，避免學生在學習過程中出現唯我獨專的現象，進而提高中考備考工作質量。[4]

3.2 制定完善的中考備考計劃

在岑溪市第三中學2016年中考備考過程中，制定了完善的中考備考計劃，在一定程度上，可以優化中考備考工作體系，提高中考備考工作質量。第一，在岑溪市第三中學中考備考過程中，學校教務部門對之前的備考方案進行了全面的分析，并且將不完善的計劃清除，重新設定了中考備考方案。第二，學校教務部門成立了九年級中考備考小組、學科備考小組與課程備考小組等，并且制定了完善的中考備考計劃，將其存儲在學校檔案信息庫中，在一定程度上，可以統一九年級教師的中考備考思想，層層落實中考備考計劃，進而提高中考備考工作質量。第三，岑溪市第三中學在中考備考期間，對九年級各個科目教師的分工有所明確，并且細化了中考備考任務，在實際備考期間，除了可以提高教學效率之外，還能夠增強中考備考工作效果，提高中考備考工作質量。[5]第四，在岑溪市第三中學中考備考期間，教務處利用良好的方式提高教師與學生的團隊精神，使得教師與教師、學生與學生、教師與學生之間可以良好的溝通，及時發現在中考備考工作中的問題，并且采取有效措施解決問題。第五，教務部門在實際工作期間，要求教師對自身的工作進行正思與反思，正思就是發現自身優點，找到自身工作特長，發揮中考備考工作優勢，逐漸形成進步機制，反思就是全面了解自身工作中的不足之處，減少教師與學生之間的課堂教學矛盾，形成良好的教學機制。第六，岑溪市第三中學教務部門在中考備考過程中，制定了完善的周教學計劃與月教學計劃，將中考作為教學目標，在貫徹政府指導思想的基礎上，形成了良好的工作體系。[6]

3.3 完善中考備考措施

岑溪市第三中學在2016年中考備考期間，根據學生的實際學習情況，不斷完善中考備考措施，取得了良好的成績。首先，校領導要求所有教師參加到中考備考活動中，全力以赴的投入到備考工作。其次，在九年級上學期的時候，制定了月工作計劃、周家教學計劃等。并且制定了月考教學計劃、段考教學計劃、周考教學計劃等，可以有效提高學生的學習效率。再次，在九年級下學期的時候，不僅制定了詳細的考試計劃，還利用三次模擬考試分析學生的學習情況，并且根據學生的不足之處對其進行有效的指導。最后，九年級各個科目教師利用鼓勵方式開展教學工作，不僅可以提高學生的自信心，還能在學生自主學習的情況下，減輕教師的壓力。[7]

3.4 創建和諧的師生關系

岑溪市第三中學在中考備考過程中，要求教師與學生創建和諧的師生關系，主要因為良好的師生關系可以提高學生的學習積極性，使學生在教學期間更好的配合教師，積極聽取教師的意見與建議，逐漸形成課前預習、課中認真聽講、課后復習的整體流程，進而達到良好的中考備考效果。[8]

4中考備考策略改善方案

雖然岑溪市第三中學在2016年中考中取得了良好的成績，創造了歷史輝煌，但是，學校行政領導與教師還是要再接再厲，進一步增強中考備考方案的有效性，提升學校的辦學質量。因此，在后續的中考備考過程中，學校還要制定完善的工作方案，提高中考備考工作質量，提升學生的中考優秀率。具體措施包括以下幾點：

首先，在中考備考過程中，必須要樹立憂患意識，要求教師全面考慮中考情況，及時發現自身在教學中的問題，保持清醒的頭腦，發揮自身優勢，從根本上提高中考備考工作質量。

其次，學校要大力力度倡導團隊協作精神，保證可以制定完善的合作備考方案，不可以出現單打獨斗的現象，在遇到問題之后，也不可以相互推卸責任，這樣，才不會過度消耗學校的資源，提高中考備課工作效率。同時，在中考備考期間，校領導人員還要樹立創新教學觀念，要求教師團隊在對教材進行梳理與分析之后，探討出全新的教學方式，提高教學的可行性。另外，學校行政領導還要為教師提出中考備考建議，要求教師在中考備考期間，統一中考備考資料，統一小型考試評價策略，保證可以提高教師與教師之間的溝通效率，在相互借鑒教學經驗的情況下，促進中學生學習體系的優化。

再次，樹立前瞻意識。在中考備考期間，必須要樹立前瞻意識，無論是迎接中考的九年級，還是七年級、八年級，都要制定完善的前瞻性教學方案。在七年級的時候，英語教師與數學教師必須要打好基礎，提高學生的基礎學習能力；在八年級的時候，地理與生物教師要重點關注學生的學習能力，培養學生的自主學習精神，提高地理與生物教學效率；在九年級上學期的時候，要重視理科教學，在九年級下學期的時候，注重文科教學。這樣，才能避免在中考之前出現備考慌亂或是學生學習壓力大的現象，為學生營造良好的學習環境。

最后，重點關注教學工作。在中考備考過程中，所有教師與校領導都要將教學作為重點，保證可以制定完善的教學管理制度，一方面，要加強學習與研究，使得各個班主任在經驗交流與研究期間，可以相互學習，提高管理工作質量與效率。另一方面，要制定完善的激勵機制，要求每個教師負責自己的責任教學區域，一旦教學區域內出現中考備考問題，就要對其進行薪資的懲罰，同理，在教學區域內中考備考工作質量較高的時候，就要對其進行薪資的獎勵，進而激發教師的工作興趣，提高教師在中考備考活動中的積極性。另外，岑溪市第三中學還要建設專業素質較高的教師隊伍，積極引進現代化優秀教學人才，為學校的教學事業注入新鮮血液，同時，也可以提升學校的中考備考教學質量。

5 結語

在中考備考過程中，教師必須要重視備考教學方案，制定完善的教學制度，逐漸創新教學策略，激發學生的學習興趣，引導學生養成良好的備考學習習慣，避免出現浪費學習時間的狀況。

參考文獻

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