淺析指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的有效途徑

莫雄桂

【摘要】教學(xué)就是要幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生寫字習(xí)慣也是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。同時，文字是我國文化瑰寶，教師有義務(wù)將這種文化傳承下去，積極地探索科學(xué)的教學(xué)方法，利用有效的寫字教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生們寫字的興趣，幫助他們掌握正確的寫字方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。本文從三個方面對如何指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣展開論述，望給廣大教師帶來幫助。

【關(guān)鍵詞】興趣 氛圍 方法

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0213-01

常言道：字如其人。這句話不無道理，字跡是一個人內(nèi)在氣質(zhì)的反映，從某種程度來看，一個人的字跡中反映出了這個人的性格。一直以來，我們都在倡導(dǎo)素質(zhì)化教育，各種教學(xué)形式層出不窮，但是很多教師唯獨忽視了寫字教學(xué)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，可以讓學(xué)生們養(yǎng)成細心、謹慎、謙遜等良好的品質(zhì)，并且，學(xué)生們在日積月累的過程中，自身的素養(yǎng)、內(nèi)涵和審美能力也會得到一定程度的提高。因此，新課標背景下，教師需要不斷地探索學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的有效途徑，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

一、從學(xué)生興趣入手，激發(fā)學(xué)生寫字的動力

興趣，是激發(fā)人類內(nèi)心求知欲望的內(nèi)在驅(qū)動力。小學(xué)階段的教學(xué)工作，沒有什么比培養(yǎng)學(xué)生興趣更為重要。但一直以來，農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)理念相對落后，教學(xué)方法也較為單一，尤其在寫字教學(xué)方法，更是沒有探索出一條正確的教學(xué)道路，大多數(shù)教師會采用抄課文等十分傳統(tǒng)的方法來讓學(xué)生們識字、寫字，試圖以此來提高學(xué)生的寫字能力。殊不知，這種枯燥的寫字教學(xué)的方法，導(dǎo)致很多農(nóng)村小學(xué)生對寫字充滿了抵觸的情緒，將寫字當(dāng)成了一種負擔(dān)。活潑好動，對有趣的事物充滿了好奇心是大多數(shù)小學(xué)生的天性，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，需要從學(xué)生的性格出發(fā)，合理地優(yōu)化教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容。首先，在講解漢字時，教師可以提前搜集有關(guān)漢字演變史的資料，對其有一個深入的理解。然后，教師就要將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生們?nèi)菀桌斫獾脑兀缈梢岳谜f文解字、小故事等學(xué)生們感興趣的的形式，來幫助學(xué)生們了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，激發(fā)他們寫字的興趣。當(dāng)然，教師在開展寫字教學(xué)時，也可以為學(xué)生們經(jīng)常講述一些名人練字的勵志故事，讓學(xué)生們感受書法名家在練字過程中的不易，體會他們的品質(zhì)，以此來感染學(xué)生的情緒，提高他們寫字的興趣。

二、營造良好的寫字氛圍，讓學(xué)生耳濡目染

良好的環(huán)境是學(xué)生們養(yǎng)成寫字習(xí)慣的重要因素，因為只有當(dāng)學(xué)生們沉浸在一個良好的寫字氛圍中，他們才能耳濡目染，提高自身的寫字意識。農(nóng)村語文教學(xué)中，很多教師對寫字教學(xué)都不重視，因而難以為學(xué)生們營造一個良好的寫字氛圍，這也導(dǎo)致了學(xué)生們進行寫字的意識并不強。

教師作為整個教學(xué)活動的組織者，首先要為學(xué)生們樹立一個良好的榜樣。在多年的教學(xué)實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)很多教師的板書并不規(guī)范，甚至還有一些教師的字跡十分潦草。一旦教師無法為學(xué)生們樹立一個榜樣，那學(xué)生們也就難以受到積極的影響。因此，教師不僅要豐富自己的知識素養(yǎng)，探究有效的教學(xué)方法，還要寫規(guī)范字，用自己的行動來感染學(xué)生，培養(yǎng)他們的寫字習(xí)慣。其次，教師還可以結(jié)合實際情況，在學(xué)校的配合下，成立多種類型的寫字興趣小組，組織學(xué)生們開展寫字比賽等集體活動。然后，教師可以對學(xué)生們的作品進行評比，挑選出一些優(yōu)秀的作品在展示欄進行展示，以此來激發(fā)學(xué)生們寫字的動力。同時，教師也可以建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以開展一些有關(guān)書法的講座，幫助學(xué)生們掌握更多寫字方面的知識，讓他們耳濡目染中得到提高。當(dāng)然，農(nóng)村地區(qū)較為特殊，相比于城市，各方面條件相對較差。為了能夠進一步開拓學(xué)生們的視野，教師除了要在學(xué)校方面為學(xué)生們營造寫字氛圍外，在各方面允許的情況下，可以在假期組織學(xué)生們?nèi)⒂^一些書法展覽，讓他們受到進一步的熏陶，從而真正提高寫字的意識。

三、指導(dǎo)正確的方法，提高學(xué)生寫字水平

激發(fā)學(xué)生寫字興趣，提高他們主動練習(xí)寫字的意識都是為了培養(yǎng)學(xué)生們良好的寫字奠定基礎(chǔ)的。在此之后，教師需要指導(dǎo)學(xué)生們正確的寫字方法，只有當(dāng)他們掌握了正確的練字方法后，他們寫字的能力才能得到突飛猛進的提高。

首先，教師要讓學(xué)生們掌握運筆的方法，這也是最為基礎(chǔ)的寫字技巧。在多年的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生連最基本的技巧都沒掌握，一旦他們習(xí)慣了錯誤的運筆方法，那在以后的寫字練習(xí)中也將會出現(xiàn)很多問題。運筆方法總結(jié)來講就是橫平豎直，提、撇要尖，捺有腳。折有角就得頓，小小點要寫好。這個運筆方法看似簡單，但是需要教師一再強調(diào)，規(guī)范學(xué)生們的寫字練習(xí)，讓他們習(xí)慣正確的運筆方法。其次，由于小學(xué)生寫字基礎(chǔ)都較差，寫的字經(jīng)常東倒西歪，奇形怪狀，但是，他們的可塑性又很強，在小學(xué)階段，教師要善于利用田字格，以此來讓他們掌握筆畫的正確位置和空間結(jié)構(gòu)。在不斷的練習(xí)中，學(xué)生們的寫字水平就能得到一定程度的提高。久而久之，他們的寫字水平也會水漲船高。

以上這些寫字教學(xué)的策略對于提高學(xué)生寫字能力，培養(yǎng)他們寫字習(xí)慣都是比較有效的。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生寫字能力是需要一個過程的，正所謂千里之行始于足下，廣大教師需要耐心地對學(xué)生進行教導(dǎo)，只有讓他們在掌握正確的寫字方法同時，不斷地練習(xí)寫字，才能養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，全面提高自身的寫字水平。

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