精準教育視角下的藥學專業實訓教學改革研究

崔燕兵

摘 要： 目前，醫學方面的藥學專業也在隨著社會的發展逐漸進步，我們應確保其質量達到標準，從而確保人們的安全。在醫學上，制藥等的藥學研究是非常重要的，醫藥的質量關系到我們每一個人的生命健康，所以，我們應該對其予以重視。其中，化學實驗是培養學生進行分析藥學和解決實際問題的關鍵環節，所以，我們在實踐教學過程中應該加強這方面的教育。我們通過對河南漯河醫學高等專科學校的學生的實驗過程進行了分析，我們發現雖然他們有學習的能力，但是其對藥學的設計和評價機制還不合理，并且項目的培訓有一定的缺陷。因此，我們需要對藥物化學教學進行改革，并且要進行全面的培訓。從而通過教學方法的改革，調動學生的熱情和積極性，取得更優異的效果。

關鍵詞：精準教育 藥物專業 實訓教學 改革探究

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）05-0158-02

一、前言

隨著我國醫藥專業不斷良好的發展，我們對藥學的追求也在不斷提高。我們要保障醫藥的質量，創造出讓人們放心的醫藥，從而可以更好地保證人們的健康。所以，我們就應該進行精準的教學，不斷地進行教學改革，加強藥學專業實訓教學，特別是要按照良好的生產規范進行制作，達到認證要求。我們根據河南漯河醫學高等專科學校的藥學學生，對其的教學進行了一系列的分析。我們應在教學中讓學生掌握更多的實用技能，對制藥工業有一定的了解，從而可以更好地促進自身的發展。在實踐教學中，我們要以學生為主體，以提高學生的能力為主線，提高其的意識形態，從而實現高質量的教學。我校的學生在制藥的過程中，對藥物進行綜合性的分析，應用仿真系統的教學方法對教學模式進行改革，達到良好的教學效果。

二、藥物化學教學存在的缺陷

1.缺少化學實驗的綜合訓練

對于醫藥專業的學生，對教學的內容都會存在許多的問題，這些都需要我們用實驗去證實，從而會有更好的效果，促進醫藥專業的良好發展。[1]在傳統的化學實驗訓練中，對于教學的化學實驗，更多的學生只是在按照課本上的實驗步驟進行，并沒有用自己的系統思維去思考，對于化學實驗的內容以及實驗的原理都不是非常的清楚，對于這一現象，必定會對學生們的發展造成嚴重的影響，所以，我們應該對目前的教學方案進行改革，進行精準的教學，促進學生的全面發展。我們只有培養學生獨立思考的能力，才可以對藥學的研究更自主，也可以大大提高實驗的效果。

2.缺乏實踐能力的培養

在具體的實驗過程中，我們應該對學生們進行分組訓練，然后以小組為單位，檢查小組的實驗成果。在實驗中，我們不僅要培養學生的發現過程，也要培養其的動手能力。因此，學生們一定要對自己所做的實驗有一定的了解，從而可以更快速的找到實驗的方法。[2]有部分學生蒙混過關的現象非常嚴重，幾乎沒有進行試驗的訓練，這種現象我們一定要加強管理。訓練組要按時交化學訓練的報告，對學生們進行嚴格的監督，從而提高他們的實踐能力。

3.控制機制不合理

我們要對醫藥的成分進行嚴格的考核，避免出現差錯，造成人員的傷亡。所以，我們要不斷地完善醫藥的監控機制，使越來越多的人擺脫病痛的折磨。我們還要對醫藥進行準確的評估，充分考慮到醫藥的質量問題，對藥學負責。我們也要對學生個人進行測試和評價。[3]通常是讓其進行所有的操作，順利通過才可以合格。如果我們想讓學生提高對自己的要求，重視自身的發展，我們就應該建立適當的機制對其進行評估，從而達到理想的境界。

三、實施藥物教學改革探究

1.養成課前預習的習慣，提高學習的積極性

醫藥方面的課程教學是非常重要的，其是醫學發展的重要組成部分，所以，我們一定要督促學生們做好課前預習，對藥物化學的相關知識有一定的了解，養成良好的學習習慣，培養學生的實踐能力，從而有效地培養學生的工作能力。因此，學生們必須認真準備課前的預習工作。[4]并且學生必須寫下課前預習中不懂的問題，然后通過實驗，解答自己的困惑，這樣就可以讓學生掌握更多的知識，從而可以成功地通過測試，這樣做，也可以充分調動學生們學習的積極性和主動性。

2.對實驗進行綜合性的分析

對于藥物化學的實驗，我們要對藥物的性質充分的了解清楚，并對所做的實驗進行綜合性的分析，總結實驗項目的特點，形成報告闡述自己的觀點。我們不能像傳統的教學一樣根據既定的路線進行試驗，那樣將會對學生的思想進行限制，不同程度的抑制實驗的效果。我們應在綜合實驗中引導學生進行試驗，打開自己的思維，通過實驗總結經驗，全面良好的擴展自己的信息量，提高學生的實踐能力。[5]例如，止痛藥是乙酰氨基酚的合成，學生在進行實驗時，是通過乙酰氨基酚與三氯化鐵的反應，對其進行觀察，看結果是否會出現藍紫色的現象。這種設計性的實驗，將會更大程度的激發學生的學習積極性。

3.建立適當的機制以便于評估

我們要對學生們建立適當的機制對其進行更好地約束，從而可以對學生的人生負責。一系列的機制都要基于學生的實驗過程，以及對其的評價，學生的參與情況、實踐情況等。我們對學生的每個實驗都要進行測試，以及評估。最后確定實驗的最終結果。[6]評價是對學生的實驗水平進行評估，是為了讓學生們取得更好的實驗效果，避免學生出現渾水摸魚的現象，從而使得每個人的能力都得到提高。

四、討論

我們要通過對藥物化學的教學進行改革，從而全面的對學生進行專業的培訓，對考試的方法也要進行改革，充分調動學生學習的積極性。同時，每個學生都要認真去嘗試實驗，準備好課前預習的工作，完成相應的報告。對實驗的每一步都要了解，避免實驗過程中出現錯誤，對實驗的結果造成影響。在實踐的過程中，我們應注重以下幾個問題：首先，要完善綜合性實驗的設計，要與實際的問題相聯系。課程組的教師要與醫藥化工企業的專家經常交流溝通，從而可以傳授給學生更多的知識。其次，小組的同學要相互合作，共同努力，經常進行溝通交流，獲取更多的知識充實自己。老師也要對每個實驗室的學生負責，并且要對學生實驗的過程進行認真公正的評價。第三，教師應該在每個實驗課進行之前做好準備工作，對每個細節都要掌握好，避免實驗出現差錯。對每個學生的實驗的指導都要做到公平、公正。

五、結束語

總之，我們要對藥物的制劑進行嚴格的監控，避免在藥物方面出現差錯，造成嚴重的影響。我們要對教學的方法進行改革，建立仿真培訓系統，實現有趣的實踐訓練，激發學生的學習興趣，提高學生的實踐能力，縮短理論與實踐之間的距離。培訓仿真系統對醫藥的發展具有重要的影響，我們可以對學生們進行全面的實驗訓練，對藥房的藥品良好的進行掌控。同時我們也要保證有效的教學服務以及實踐訓練，進一步加強對藥學的研究。我們必須培養高端的技能型人才，從而促進藥品企業的不斷發展，使其達到更高的境界。我相信學生們通過系統的培訓，以及對藥學的充分研究，現代的醫藥一定會得到更好的推廣。

參考文獻

[1]許德峰.藥物化學實驗中引入新藥創新模擬大獎賽的教學探討[J]2013.52.

[2]杜利月.基于“結構-性質-應用”三位一體的藥物化學教學實踐[J]2014.256.

[3]田宇. 高職高專藥物化學課程實驗改革的探索[J]. 2016.88.

[4]葛淑蘭、張玉祥.藥物化學教學的創新[J]. 2015.29

[5]范永梅.巧用演示實驗培養探究能力[J].物理教學探討，2016.59.

[6] 蘇紅，劉志寶，李春英.高職高專藥學專業校企合作的人才培養模式研究[J].2015. 239.