淺談現(xiàn)代媒體與幼兒教育的密切關(guān)系

陳思序

【摘要】學(xué)前兒童教育對處于啟蒙階段的學(xué)前兒童來說具有重要的意義和作用，學(xué)前兒童教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到兒童將來對學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。隨著現(xiàn)代媒體的發(fā)展和學(xué)前兒童智力水平的提高，現(xiàn)代媒體對學(xué)前兒童教育的影響也越來越大。那么二者的相互關(guān)系及利弊究竟表現(xiàn)在哪些方面呢，筆者從自身心得體會對這一問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代媒體自誕生之日起便借助科技的力量不斷創(chuàng)新改進，并以其獨特的優(yōu)勢走進人類生活 ，在兒童的整個成長過程中扮演著不可或缺的角色。電視和電腦作為現(xiàn)代傳播媒介，對少年兒童的影響越來越大。本文從電視和網(wǎng)絡(luò)媒體兩個方面來闡述對兒童的正面和負(fù)面影響，從而引導(dǎo)社會各方面趨利避害，充分利用好現(xiàn)代媒體的“雙刃劍”，營造良好的現(xiàn)代家庭環(huán)境，促進兒童的健康成長。

一、現(xiàn)代媒體的定義

所謂現(xiàn)代媒體，是指在現(xiàn)代電子技術(shù)條件下，實現(xiàn)信息傳遞的各種電子設(shè)備。

現(xiàn)代媒體所傳遞的信息形式很多，主要有文字、圖形、聲音、動畫等。

二、現(xiàn)代媒體對兒童成長的影響

社會信息媒介已經(jīng)成為教育少年兒童的重要手段。電視和電腦作為現(xiàn)代化傳播媒介，對少年兒童的影響越來越大。電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)劣將在很大程度上影響未來公民的素質(zhì)，特別是對兒童心智的啟蒙、情感的培養(yǎng)、個性的塑造、社會的了解等諸多方面，發(fā)生著潛移默化的巨大的無所不在的影響。

（一）電視對兒童成長的影響

大眾傳播媒介—電視，已經(jīng)影響到人類社會生活的各個方面。作為視覺藝術(shù)，因其具有強烈的感染力，也成為當(dāng)代社會中最具影響力的大眾文化傳播形式。同樣電視對于兒童的成長也起著至關(guān)重要的作用。電視對兒童產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，既有積極的方面，又有消極的方面。

1. 電視對兒童產(chǎn)生的積極、深遠(yuǎn)影響

電視節(jié)目能夠直覺地、形象地教給兒童大量的多方面的知識，啟迪兒童的智慧，培養(yǎng)孩子的智能素質(zhì)。許多孩子們喜愛的電視節(jié)目，因為它符合兒童特點，直觀、形象、具體，孩子易于接受。在日積月累的收視中邊玩邊看獲取了許多知識技能，從而開發(fā)了他們的智力。

電視文化對培養(yǎng)孩子成為“創(chuàng)造型”的“全面型”的人才起著心靈開啟的作用。電視可以通過直觀可視的藝術(shù)形象欣賞到全國各地和世界各國的音樂、舞蹈、體育以及雜技、魔術(shù)、模特表演，瀏覽世界各國美術(shù)大師的藝術(shù)作品，領(lǐng)略世界各地美麗風(fēng)光和宏偉建筑。電視藝術(shù)所涉及的廣闊領(lǐng)域，不僅開拓了兒童的眼界，增長了見識，提高認(rèn)知的能力，同時，在享受美的同時，陶冶了情操，受到了審美教育。當(dāng)然這是一個潛移默化的過程，對兒童審美素質(zhì)的影響將是非常深遠(yuǎn)的。

電視對于兒童思想品德的教育以及行為習(xí)慣的形成起著巨大的作用。不論兒童電視劇或成人電視劇，里面都有人物、故事情節(jié)。兒童看了從中可以分清好與壞，善與惡，美和丑；因此在他年幼的心靈里就會逐漸樹立起一個正確的人生觀。

綜上所述，電視文化對于兒童的智力、美育、德育等綜合素質(zhì)培養(yǎng)，對于兒童健康成長，是非常重要的，它的積極作用不可低估。

2.電視文化對兒童的負(fù)面影響

在商業(yè)利益驅(qū)使下，電視往往強調(diào)突出暴力與色情內(nèi)容，由于兒童辨別是非的能力較弱，對他們具有腐蝕作用。電視節(jié)目繁多，有的孩子坐在電視機前一坐就是幾個小時，這對孩子的身體健康不利，對于兒童之間相互交流也無疑設(shè)置了一道障礙。電視視聽與書刊閱讀相比，前者可以說是“被動性”的， 后者是“主動性”的。因為圖像與文字相比較很容易理解，無需開動腦筋。因看電視大多而養(yǎng)成的“被動性”，將不利于兒童思考力的養(yǎng)成與提高。對嚴(yán)重依賴電視的兒童，他們的語言能力，抽象思維能力，特別是掌握數(shù)學(xué)符號體系的能力不可避免地會遭到嚴(yán)重削弱。愛看電視的兒童有時會感到心神煩躁，處于超活動狀態(tài)之中。社會心理學(xué)家把這種狀態(tài)稱為“電視綜合癥”。患了電視綜合癥的兒童不能連續(xù)保持注意力，要么呆呆地坐著，要么無法抑制沖動和顯示出心神不定的表情。如果讓這些兒童少看或不看電視，他們就正常了。

為更好地開發(fā)兒童智力，家長應(yīng)指導(dǎo)兒童看電視，使其多吸收電視中積極信息，克服消極影響。

3、克服電視文化對兒童的負(fù)面影響的措施

限制兒童看電視的時間。不要把電視當(dāng)作兒童的保姆，限制兒童每次看電視的時間最好不要超過一小時。適合兒童內(nèi)容的可多看一點，反之應(yīng)少看或不看。必須保證兒童訓(xùn)練語言表達(dá)，閱讀寫作，數(shù)字運算的時間，還必須讓兒童大聲朗讀，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。多與兒童談?wù)勲娨暪?jié)目的內(nèi)容。為了收到較好的效果，最好同孩子一起看電視，了解兒童對電視節(jié)目的看法，這樣就可以針對電視節(jié)目中出現(xiàn)的人物、事物、景物等等加以講解，也可以提出一些問題讓孩子思索回答，從而培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力。節(jié)目內(nèi)容要根據(jù)兒童的年齡、心理特點、理解能力來適當(dāng)選擇，如果不加以選擇，把電視當(dāng)作哄孩子的手段，勢必會造成一些不良的后果。對兒童來說，拼七巧板、 搭積木，做紙功、畫畫之類能喚起創(chuàng)造力和想象力的游戲是很重要的，應(yīng)該在兒童的生活中安排適當(dāng)?shù)纳眢w運動。注意培養(yǎng)兒童的動手能力。

所以，如何使電視作品對兒童的成長更積極更有力，能夠進一步提高電視文化藝術(shù)的水平，抵制其不良的影響，還要引起電視界以及全社會和兒童家長們足夠的重視。

（二）網(wǎng)絡(luò)對兒童成長的影響

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，現(xiàn)代媒介特別是電腦網(wǎng)絡(luò)在生活中扮演著多種角色，正在越來越強地影響著兒童的身心發(fā)展，給兒童帶來了不同程度的積極和消極的影響。

1.網(wǎng)絡(luò)給兒童帶來的積極影響

網(wǎng)絡(luò)可以是耐心的老師，也可以是傾訴交流的伙伴，它可以開闊少年兒童視野，可以借助虛擬空間，廣泛開展對外交流；可以利用互聯(lián)網(wǎng)無限多樣的發(fā)展機會，促進青少年的個性培養(yǎng)；可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，促進兒童的學(xué)業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)信息量大、交流速度快，能夠進一步拓展當(dāng)今兒童教育的空間。由于網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，還使寓教于樂變得簡單起來，循序漸進的教學(xué)內(nèi)容和一關(guān)又一關(guān)的游戲相結(jié)合，孩子們在娛樂中學(xué)就會了知識，學(xué)習(xí)變得輕松了。可以說，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和極速發(fā)展為少年兒童的學(xué)習(xí)、交流，思維拓展、創(chuàng)新、娛樂提供更為廣闊的空間。

2. 網(wǎng)絡(luò)給兒童帶來的消極影響

網(wǎng)絡(luò)病癥問題。正由于網(wǎng)絡(luò)的多樣性使不少青少年兒童長期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，一些青少年兒童已出現(xiàn)明顯的網(wǎng)絡(luò)病癥，嚴(yán)重影響了身心健康。有不少電腦愛好者不同程度地患上了“網(wǎng)上娛樂綜合癥”。當(dāng)孩子迷上網(wǎng)上娛樂時，就會網(wǎng)上成癮，其后患無窮。不健康網(wǎng)點對青少年有著嚴(yán)重危害，一些大肆渲染色情、暴力、邪教或反動的網(wǎng)站，已毒害了一批青少年兒童，幾乎讓眾人“談網(wǎng)色變”。專家表明，目前青少年嚴(yán)重不良行為、違法犯罪行為形成，很大程度上是網(wǎng)絡(luò)中不良信息的活學(xué)活用。這些問題的出現(xiàn)大大影響了少年兒童的身心健康，影響了兒童正常的學(xué)習(xí)、生活，也為學(xué)校傳統(tǒng)教育帶來了新的壓力與挑戰(zhàn)。

3.克服網(wǎng)絡(luò)對兒童的負(fù)面影響的措施

首先對網(wǎng)絡(luò)兒童給予保護需要全社會的共同努力。不規(guī)范網(wǎng)吧的危害應(yīng)引起各有關(guān)部門的高度重視。相關(guān)部門對網(wǎng)吧應(yīng)加大整頓力度，采取各種有效措施整合各部門工作力量，實現(xiàn)齊抓共管；

其次學(xué)校要對網(wǎng)絡(luò)兒童引導(dǎo)教育，學(xué)校應(yīng)進一步規(guī)范其各種規(guī)章制度，注重增強少年兒童的自律意識，教育他們不沉迷于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、不制作、不轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱語言聊天，不輕易與不曾相識的網(wǎng)友約會，教育少年兒童自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕，再次家長要對網(wǎng)絡(luò)兒童加強督促。面對網(wǎng)絡(luò)兒童，做父母的應(yīng)該積極應(yīng)對，給予督促和引導(dǎo)，盡量不要讓孩子到網(wǎng)吧去上；把電腦從孩子的臥室搬到客廳，不讓他有閉門沉迷的條件；限定上網(wǎng)時間，一般每次不能超過兩個小時等。此處還應(yīng)加強孩子心理教育、情感教育等，樹立健康的興趣和愛好，增強“免疫力”自覺抵制不健康的東西。

在高速發(fā)展的信息時代，，現(xiàn)代媒體始終伴隨著孩子們的成長，電腦網(wǎng)絡(luò)越來越強地影響孩子們的學(xué)習(xí)生活。網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)是洪水猛獸，也不應(yīng)該成為與家長之間的隔。在童年生活里，網(wǎng)絡(luò)是孩子們認(rèn)識世界的教室，是獲取課堂外知識的另一個學(xué)校。有了社會、家庭、教師密切關(guān)注，相互配合，網(wǎng)絡(luò)會成為家長與孩子們情感交流的一條紐帶，成為幫助孩子們學(xué)習(xí)的工具書，成為孩子尋求知識的寶庫，成為孩子們尋求歡樂的殿堂。

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