李奕萍
【例題解析】
閱讀下面的文字,回答后面的問題。
2015年2月底,華東師大版《一課一練》要在英國出分冊的消息一出,立即引起了社會的廣泛關注。在中國父母熱捧各種國外教材、國外課程的當下,中國教輔《一課一練》卻能出口到英國,這個現象值得思考。
王焰說,好的教輔應該承擔減輕課業負擔、提高學習興趣、影響學生處事態度、傳播科學知識等職能。經過教學研究,精心挑選習題的教輔,可以讓學生做比較少的題就能掌握核心知識,對減輕學生負擔是很有利的。
王焰同時表示,常修常新是教輔保持活力的關鍵,且必須不斷創新。即使教材沒有變動,《一課一練》也是一兩年做一次小修改,三年大修訂一次。從2013年秋季開始,《一課一練》針對書中的難點題目,請名師錄制了微視頻,掃描二維碼即可觀看解題過程,“網上一課一練課堂”也已上線。
(選自《中國新聞出版報》,2015年3月3日)
問題:閱讀材料,說說教輔書《一課一練》的特點。
解析:這道題考查的是“從單則或多則新聞中提取新聞信息、歸納概括新聞內容的能力”。這種題型的信息源就在新聞中,作答時需要將這些重要信息篩選出來,篩選的對象是符合題目要求的信息區間內的重要信息。在篩選時,要去粗取精、去次留主,篩選出重要信息,然后再將這些信息整合,合理表達。
答案:①具有減輕學生課業負擔、提高學生學習興趣、傳播科學知識等作用;②常修常新,保持活力;③與時俱進,不斷創新。
【技法指津】
一、命題特點
新聞作為實用類文本閱讀中重要的文體之一,對其考查仍然是圍繞分析綜合、鑒賞評價和探究三個能力層次。新聞類文本閱讀的四道題均為主觀題,考查的內容一般是比較固定的,命題者往往從以下幾個角度來設題:
1.概括材料x傳遞的重要新聞信息。
2.比較材料x和材料Y對于xxxx的報道有什么異同?/材料x與材料Y對xxxx的報道的側重點有什么不同?
3.根據材料x,概括或者說明xxxx的特點。
4.結合材料x,你怎么看待xxxx或者就xxxx談談自己的看法。/材料x對xxxx現象出現的原因提出了不同意見,它與材料Y在觀點上的根本分歧是什么?你又是怎樣看待的?
由此可見,新聞類文本閱讀的考查方向和重點:(1)概括分析單則新聞傳遞的重要信息;(2)比較分析兩則新聞在內容上的異同點;(3)考查從單則或多則新聞中提取新聞信息、歸納概括新聞內容的能力;(4)對多則新聞事件及其主旨進行探究思考,評價新聞事實,根據新聞內容聯系實際,談談自己的看法或認識等。
二、閱讀方法
新聞基本特點:迅速及時、內容真實、語言簡明;基本結構:標題、導語、主體、背景、結語。
根據新聞的文體特點,我們可采用“五抓”閱讀步驟:
第一步“抓標題”。如果提供的新聞有標題,則要看標題信息;如果提供的新聞沒有標題,則要關注新聞的導語,導語是新聞的第一句話或第一段話,它以凝練簡明的語言,概述新聞的主要內容或事實,鮮明地揭示新聞的中心。
第二步“抓事實”。新聞的內容,無論哪種類型,一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發展、結果這六個要素。抓住了這六個記敘要素,就能迅速地了解新聞的主要內容。
第三步“抓結構”。分析新聞的結構要學會梳理行文線索,即梳理新聞事件的脈絡、順序。新聞總是按事情發生發展的先后順序或者事物之間的邏輯關系來安排層次。分析新聞的段落層次,目的是理清作者的行文思路。
第四步“抓觀點”。閱讀時要特別關注新聞中那些表明觀點和態度的議論性語句或抒情性語句。新聞作品強調客觀性,但不可避免地會帶有作者的主觀印記。閱讀時一定要準確理解作者的立場。
第五步“抓主旨”。探究新聞的中心主旨,根據《考試大綱》當中“準確解讀文本,探究文本中的某些問題,提出自己的見解”的要求,有針對性地訓練。
三、答題技巧
新聞類文本閱讀的答題有一定的規律可循,我們有必要掌握規范的答題技巧:
1.概括材料x傳遞的重要新聞信息。
新聞的結構層次一般比較清晰,做分析概括題時應首先將題目涉及的文本內容分成若干層,這樣可以避免信息點過多或遺漏;其次是準確捕捉到體現各層次中心內容的關鍵詞句,進行整合;最后將各個段落層次的大意用簡潔概括的語言分條梳理出來,組織成答案。
2.比較材料x和材料Y對于xxxx的報道有什么異同?/材料x與材料Y對xxxx的報道的側重點有什么不同?
解答這種題型,首先需要從宏觀上整體感知,把握兩則新聞的主要內容。然后再來“求同尋異”,在通讀兩則新聞時,將文本中的異同信息用不同的符號標示出來,把同類信息歸納在一起,再把相關的幾類不同信息歸納在一起。最后歸納整合異同信息,分要點用簡潔的語言表達。
3.根據材料x,概括或者說明xxxx的特點。
這種題型的信息源就在新聞中。篩選新聞的信息要點,題干中常常會出現“哪幾件事、幾個方面、哪些影響、意義有哪些、哪些特點”等關鍵詞語。首先,應快速瀏覽文本,從中找到信息的落腳點和關鍵詞句;其次,結合文本,總結闡述。
4.結合材料x,你怎么看待xxxx或者就xxxx談談自己的看法。/材料x對xxxx現象出現的原因提出了不同意見,它與材料Y在觀點上的根本分歧是什么?你又是怎樣看待的?
探究題強調個性化解讀文本,但個性解讀也要尊重文本,不能亂分析,亂下判斷,更不能不要文本,超出文本空談自己的認識。答題時首先需要亮明自己的觀點,然后適當扼要地引用原文中的關鍵語句作為論據以支撐自己的觀點,還要聯系實際,適度分析,使論證更為有力,最后再用一句話精要總結,回扣觀點。
【閱讀訓練】
閱讀下面的文字,回答后面的問題。
材料一
隨著經濟全球化程度加深,人才跨國流動的趨勢已不可逆轉,“移民紅利”在科技和經濟領域的表現也越來越突出,各個國家都更加重視移民人才,改革移民制度已經成為國際人才競爭的重要方式。就中國移民情況來看,中國國際移民分布于世界各地,美國、加拿大、澳大利亞、歐洲發達國家、日本成為近年來我國海外移民集中的重要目的地。
(一)全球移民總體特點
聯合國國際移民相關統計數據顯示:2013年全球有2.32億人口移民海外,而在1990年、2000年和2010年該數據分別是1.55億、1.78億、2.14億。
在遭受經濟重創的希臘、愛爾蘭、西班牙等歐洲國家,出現了大規模移民遷出,2010—2012年移民遷出量分別為60372人、94586人、222928人。而經濟狀況較好的國家如德國、英國,則吸引了更多的外來移民,移民遷入數量分別為744150人、643808人。
20世紀90年代,移民對新加坡CDP增長的貢獻率一度超過40%。在美國,移民已成為科技創新的重要力量,其獲得的創新專利量占據了總量的1/3。
(二)中國國際移民現狀
世界各地華僑華人總數約為6000萬人,中國國際移民群體成為世界上最大的海外移民群體。中國移民主要目的地為美國、加拿大、澳大利亞、韓國、日本和新加坡等國。2013年,獲得美國、加拿大、澳大利亞永久居留權的中國人分別為71798人、34000人、27334人。美國是中國海外移民首選的移民目的國。2000—2013年,獲得美國永久居留權的中國大陸人口約為90.3萬人。中國是加拿大永久居民最大來源國之一。2001年到2011年間,在加拿大,出生于中國的移民人數增長了63.9%,由2001年的332825人增長至545535人。中國是澳大利亞除技術移民外其他各移民類別的最大來源國。過去10多年,中國移民澳大利亞的人數一直在穩步上升。2013—2014年,澳大利亞共頒發了19萬個永久居留簽證,其中14.4%為中國人所持有。
近兩年中國大陸獲得美國永久居留權的人數也發生了變化,2011年取得永久居留權的人數為87016人,2012年減少為81784人,2013年比2012年減少9986人,降幅為12.2%。2013年,來自中國大陸的通過職業技能獲得永久居留權的人數為20245人,占年度永久居留權總數的28.2%,比上一年度增加2041人,比重提高了4.9%。
據聯合國估計,2013年居住在中國境內的外籍人士為84.85萬人,近十年年均增長率為3.9%,比1990—2000年的3.0%有所提高。英國匯豐集團2014年10月公布的《外派人員調查報告(2014)》顯示,在“最吸引外籍人士居住的國家或地區”排名中,中國總體排名位列第三,僅次于瑞士和新加坡。經濟的快速增長以及較低的生活成本,是中國成為移民目的國的重要加分項。在一項對外籍人士的調查中,中國在經濟狀況指標上排名第一;在對當地經濟滿意度的調查中,中國名列前五。
——選自《2015中國國際移民報告》
材料二
據《南方都市報》報道,中國與全球化智庫發布《中國國際移民報告(2015)》稱,在“最吸引外籍人士居住的國家或地區”排名中,中國總體排名位列第三,僅次于瑞士和新加坡,超過了美國、日本、法國和英國等發達國家。
據英國匯豐集團2014年10月公布的《外派人員調查報告(2014)》顯示,由于經濟的快速增長以及較低的生活成本,中國正在成為越來越具有吸引力的移民目的國。從薪酬收入來看,亞洲是最受外籍人士歡迎的地區,而中國是亞洲地區最受外籍人士青睞的國家。中國的外籍人士年薪超過25萬美元的幾率為29%,是全球平均值7%的4倍多。
同時,在對外籍人士的調查中,中國在經濟狀況指標包括收入、財富和可支配收入等,均排名第一,種種便利使得近年來中國的移民人數增加。來華的外國人有兩部分的來源,一部分是國家外國專家局管理的在華工作的外國人,最新的數據是61萬人,還有人力資源社會保障部管理的在華就業的外國人,登記在冊的總數為24.4萬,但基本不包括在中國南方如深圳、廣州和上海等地的大量“黑戶籍”人士,特別是那些常年留居中國的非洲籍人士。因此,綜合加在一起,目前在華居留的外國人大概有100萬左右。
——選自“中華網”2015年3月20日
1.根據材料一,分條概括全球移民總體特點及中國國際移民現狀。
答:
2.根據材料一和材料二,中國正在成為越來越具有吸引力的移民目的國的原因有哪些?請簡要分析。
答:
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