中職《計算機應用基礎》教學中的項目教學法初探

蒙燦芳

【摘要】對于中等職業學校來說，對于教學方法進行合理的改革，這是提升整體教學效果的一個重要的目標和發展方向。對于學生來說，學習的過程中應該更好地對于新知識進行發現，同時對于就知識進行應用。項目教學法在實際應用的過程中，為了達到更好地教學目標，我們必須要進行充分的準備，并結合學生實際情況，給予學生構建一個良好的項目活動環境和空間，只有這樣才能讓學生對于教學內容進行更好地掌握。本文就對于中職《計算機應用基礎》教學中的項目教學法應用的相關問題進行了分析和探究。

【關鍵詞】中職院校 計算機應用基礎 項目教學法

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）16-0143-01

1.引言

對于中等職業院校來說，培養應用型專業技術人才這是整個學校教學工作開展的重要目標之一。項目教學法已經成為了很多中等職業院校中《計算機應用基礎》教學的重要選擇。在實際教學過程中，我們應該合理地做好教學活動的優化，圍繞項目教學法的特點，將這一新教學方式的優勢進行更好地發揮和實現。本文就對于中職《計算機應用基礎》教學中的項目教學法應用的相關問題進行了分析和探究。

2.項目教學法的含義分析

對于項目教學法來說，其本身通過利用一個具有較強獨立性的項目，給予學生充分自行處理的機會，讓學生通過項目完成的過程來完成知識的學習。項目教學法本身關注對學生自主學習能力的提升，并且給予學生構建了一個項目化的教學方式，讓學生自主地在參與的過程中完成知識的學習和技能的鍛煉，進而掌握了相關的知識。在實際教學的過程中，項目教學法也給每個學生都提供了一個充分的參與機會，讓學生的學習過程和整個工作項目更好地融為了一體，更好地提升了項目的時效性和針對性。這種教學方式也為學生構建了一個激發自身潛能的空間，學生自身在相關知識學習的過程中，也可以得到觀察、動手、自學、解決分析問題、合作能力、交流能力等多方能力的發展和提升。

3.項目教學法應用的思路分析

《計算機應用基礎》具有較強的理論性和實踐性的特點，并且也是中等職業學校對于學生計算機能力素養培養的一個重要的課程內容，對學生日后相關課程和知識的學習有著至關重要的影響。在實際教學中，我們必須要讓學生對于理論知識和實踐操作技能都進行有效地掌握。在具體教學中，教師也要關注對學生能力方面的有效激發，讓學生更好地達到《計算機應用基礎》教學的開展目標和實際需求。

例如，教師可以設置這樣一個情境：學生小李是一個職業學校的畢業學生，他馬上要面臨畢業，他需要在下周面試之前，利用所學的WORD軟件的相關知識對于簡歷進行準備和制作。為了提高簡歷的制作效果，我們應該從哪些方面來思考對簡歷內容進行合理的制作，并且確保其形式符合用人單位的實際要求呢？教師提出這樣一個具體的項目，安排學生進行分組討論，將實際簡歷制作中對于排版技術等方面的應用進行分析和思考，并且進一步的討論需要對簡歷怎樣進行完善。在“完成簡歷”這樣一個任務的過程中，教師可以安排學生設計并建立表格結構，將各信息填入表格。在表格填寫中，要對表格結構進行完善，確保填入表格的數據準確完整，并同時利用表格的邊框、底紋、樣式等進行操作，美化表格等相關操作。在進行實際操作中，教師安排學生進行插入表格——選中表格、行、列、單元格——合并與拆分單元格——插入/刪除行、列、單元格——調整行高和列寬——拼寫檢查。在完成這一系列操作之后，再進行相應的美化，自定義表格邊框和底紋——自動套用格式——設置表格的對齊方式——設置文本在單元格的對齊方式——利用“表格屬性”對話框設置表格屬性。

在完成相應的任務之后，教師應該按照不同的小組完成情況，對于相關信息進行收集，并且對學生制作過程進行巡視，圍繞學生制作過程中出現的問題和錯誤進行分析，幫助他們及時完成問題的解決。另外，教師應該選擇典型的作品讓每組的組長進行展示并講解作品設計思路，其他組的同學可提問，該組的同學回答。安排不同小組學生進行分析，解釋自己所設計的簡歷作品的思路和其中所應用的一些方法與技巧，進而完善相關知識的學習。

4.結束語

總而言之，相對傳統教學方式來說，項目教學法本身將傳統教學方式中的一些弊端和不足進行了更好地改進，讓學生可以通過實踐動手來利用所學知識解決具體問題。在實際項目教學法應用中，學生的學習過程也會變得更加主動，并且真正成為學習活動的主體，發揮自身的主觀能動性和創造性，最終達到提升學習效果和教學質量的目標。

參考文獻：

[1]俞海霞.項目教學法在計算機應用基礎教學中的運用[J].學子（教育新理念）.2014（24）

[2]宋迎春.淺議項目教學法在計算機應用基礎教學中的應用[J].課程教育研究.2014（32）

[3]陳金強.中職《計算機應用基礎》課程應用項目教學法中存在的問題與對策[J].中國信息技術教育.2014（14）

[4]文小林.“項目教學法”在《計算機應用基礎》教學中的應用[J].長江大學學報（自科版）.2013（19）