新建本科院校大學生就業指導課程創新與實踐

劉偉+崔佳

【摘 要】文章開篇介紹了大學生就業指導課程的內涵及其具有的作用，隨后分析了大學生就業指導課程建設現狀與存在的問題，最后結合時代背景，針對大學生就業指導創新與實踐展開了論述。

【關鍵詞】大學生就業指導課程 作用 問題 創新 實踐

一、引言

就業狀況一定程度上影響著經濟社會發展進程，是社會穩定的影響因素之一。特別是社會主義市場經濟轉型完成，就業競爭日益激烈，大學生就業面臨新的挑戰。在黨和政府促進就業的方針政策引導下，為緩解大學生就業難題，大部分新建本科院校都開設有大學生就業指導課程，該課程體系的建設為大學生普及就業知識發揮了一定作用，但也存在諸多不足之處有待完善。

二、大學生就業指導課程的內涵與作用

大學生就業指導課程，顧名思義，就是以各大院校為指導主體，以大學生為指導對象，通過開設課程的方式普及就業相關知識，從而為大學生就業、創業做出理論上和實踐上的指導。就業指導的內涵有廣義和狹義之分，廣義的就業指導是指與就業有關的所有信息的傳遞，包括經濟發展狀況分析、就業形勢分析、經濟發展對勞動力資源需求量與需求方向分析、就業技能培訓和招聘信息分析等，它的特點在于綜合了宏觀角度和微觀方面開展就業指導；狹義的就業指導則側重于幫助符合就業條件的勞動力，使其具備相關的崗位就業信息與技能，對勞動者就業與擇業做出指導。

就業指導課程的作用主要是在觀念、知識和技能三個方面為大學生就業提供指導。觀念層面，通過教學指導，一方面，激發大學生的自我意識，特別是自主創業意識；另一方面，幫助大學生樹立正確的就業觀念，在就業選擇時實現科學、合理，讓大學生在個人發展與社會發展的統一中實現就業。知識層面，就業指導為大學生普及了就業信息，例如大學生職業生涯規劃與發展特點、就業形勢分析和就業政策市場導向等；此外，還為大學生普及了職業法律法規相關知識。技能層面，則強調了職業技能與崗位需求相匹配的重要性，對大學生職業技能的要求表現為專業技能和個人能力考核。為此，大學生必須努力提高自身的專業技能，在管理能力、求職能力、溝通能力和應急能力等方面提升自己。

三、大學生就業指導課程建設現狀與問題

（一）師資隊伍匱乏

就業指導是一門集專業性與綜合性于一體的課程，除了要求任課教師對經濟形勢和就業形勢有較為全面的認識外，還應該具備社會學、法學、教育學和心理學等方面的專業知識。從當前本科院校就業指導課程師資隊伍建設情況看來，很大一部分本科院校都將輔導員或者其他工作人員當作就業指導教師隊伍的構成人員，而他們對于就業指導缺乏專業技能，處理學生日常事務之余也不能全身心投入就業指導教學。

（二）就業指導課程與學生專業契合度低

當前就業指導課程教學內容傾向于分析就業形勢、經濟法規和市場需求方向等方面的知識，對于學生職業生涯規劃指導、自我能力認知和所學專業未來就業方向指導等相關內容很少涉及。授課內容與學生專業脫節的現象，導致學生對自身專業就業定位、專業優勢等方面缺少實際性認識，幫助學生實現就業準備的目標難以達成。

（三）教學方式單一，缺少實踐性內容

就業指導課程應是一門理論與實際相結合的實踐性課程，然而當前很大一部分本科院校在就業指導教學過程中仍沿用傳統的教學方式，對學生采取灌輸式教學手段，學生課堂參與度低成為普遍現象，學生對課程設置的反饋情況并不可觀。此外，就業指導課程局限于理論教學，極少甚至沒有為學生提供實踐性就業練習機會。

四、創新大學生就業指導課程及其實踐

（一）加強師資隊伍建設，提高專業化水平

提高就業指導課程師資力量綜合水平，重點在于提高任課教師專業能力。為此，本科院校要在選拔就業指導課程任課教師時提高其準入門檻，要求教師具備相關的就業知識和一定的行業認知，要立足本校的實際情況，挑選一批既具有豐富教學經驗和專業知識，又對就業指導教學富有教學熱情的研究員、輔導員作為就業指導儲備教師。此外，還可以邀請其他院?；蛘呦嚓P企業專業人員到校做專題指導，指導本校教師開展就業指導工作。

（二）克服傳統思維，實行新式教學

就業指導課程教學中，傳統的“灌輸式”教學方法扼殺了學生參與課堂的積極性。對此，教師在上課過程中可以積極采用案例教學與情景創設相結合的教學模式來激發學生的參與熱情。此種教學模式是借助他人的創業歷程與思維來提高學生的獨立思考能力和解決實際問題的能力。

（三）加強實踐教學模式在課程設置中的運用

要完成就業指導課程的教學目標，需要學生親身參與社會實踐，體驗就業環節。為此，可以積極發揮情景教學方式在授課過程中的作用。例如創設招聘現場模擬情境，增強學生對招聘、應聘環節的認識；此外，本科院校還可以通過與當地企業建立合作伙伴關系的方式，創造機會讓學生走出課堂，走進企業，增強社會實踐感。

五、結語

立足于大學生普遍存在的“就業難”這一現實問題，大多數本科院校專門都開設了大學生就業指導課程作為公共必修課。大學生就業指導課程在幫助大學生實現自主就業、自主創業方面發揮了一定的作用。為進一步實現就業指導課程教學目標，就業指導課程教學體系建設與發展還有待學校與社會的共同努力。

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