提高土建類高職學生財商

趙玲+肖洋

【摘要】文章主要對當前土建類高職院校學生學習房地產金融知識的必要性進行了詳細的分析，進而對《房地產金融》課程教學改革思路進行了探析，并在探析的過程中提出了幾點建議，希望能對提升土建類高職畢業生的財商和就業能力有所幫助。

【關鍵詞】房地產金融；教學；課程改革；財商

如今，我國各產業正在轉型升級，金融業對各行業的影響力在日益增強，尤其是資金密集的建筑業、房地產業的快速發展離不金融業的支持，居民的住房消費也離不開金融業的支持。但是我國金融業的發展還處于初級階段，引入房地產金融這方面的內容也比較晚，這也導致了我國建筑業、房地產業從業人員金融知識相對缺乏，專業水平不高且懂金融的復合型人才緊缺的局面。因此，我們需要培養適合我國國情的行業所需要的高財商的復合型人才，在土建類高職院校開設金融課程。

一、土建類高職院校開設《房地產金融》課程的必要性

人們的生活離不開衣、食、住、行，住房問題在很大程度上會影響我們的日常生活，因為除了學習和上班，平時的生活我們都是以住房為中心進行的。住房水平提高，人們的生活質量才會有所提升。例如，很多高校畢業的學生在進行就業選擇的時候，一般都會首先考慮工作單位當地的住房，好的住房條件也會吸引很多人才聚集，很多城市因高房價而流失許多人才。在房價不斷上漲的今天，許多大學生的住房問題已經不是單純的住房問題了，而是波及各方面的社會問題，它在某種程度上也制約著城市的發展。房地產金融業務（住房抵押貸款業務）的支持便可以有效緩解大學畢業生住房壓力，為剛步入社會的大學畢業生做強有力的資金后盾，解決大學生創業以及就業的后顧之憂。假如大學畢業生在學校期間就學習得到房產金融方面的知識，那這將大大提高他們的財商，對他們步入社會后在融資和買房方面有很大的幫助。

作為土建類高職院校，每年為建筑業、房地產業輸送大量的技能型人才，其技能主要體現在土建類的專業技能上面。但是現階段我們的相關行業正面臨最大的一次升級轉型，資源節約、綠色發展將是未來很長的一段時間內我國倡導的發展主題。在這樣的發展模式下，土建類高職院校輸送什么樣的人才才能順應時代的要求，這是一個很大的命題。我想，具備節約意識、生態保護意識、綠色發展意識很重要，這就要求我們的高職學生不僅要有土建類專業技能，還要有大局觀、有較高的財商。財商，本意是“金融智商”，指個人認識、創造、和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。財商是實現成功人生的關鍵因素之一。在人的一生中，財商、智商、情商形成的最佳時間段是青少年階段。根據筆者多年的企業及學校工作經驗和校內外調查了解發現，我們的學生在進入大學前是沒有機會接受財商教育的，絕大多數學生沒有科學的財富觀，僅僅通過消費了解和理解財富的價值，并且對于管理財富、運作資金毫無意識和想法，也就是說我們的高職學生財商普遍不高，而且就業后也沒有體現出這方面的較好表現。基于這樣一種現狀，在我們土建類高職院校開設《房地產金融》這門課程是非常必要的，這樣能使學生的專業知識更全面系統，提高學生的財商，提高他們的就業力和自我發展的能力。

二、《房地產金融》課程教學的改革思路

房地產業和金融業這兩個行業的發展在我國都是摸著石頭過河，都沒有現成的經驗可以借鑒，且國際環境、市場環境千變萬化，所以我們應該在新的形勢下適時地對《房地產金融》這門課程進行優化調整。

《房地產金融》是一門新興的學科，同時也是金融學的重要內容，它是介于《房地產經濟學》《銀行貨幣學》《經濟法》以及《保險學》等之間的一門學科，同時也是資本市場中的一顆新星。《房地產金融》的主要授課內容是以房地產金融活動為主要內容，在課程的設計過程中應將理論與實際相結合，并且借鑒一些西方國家先進的理念，了解國外房地產金融的發展情況和運作的特點，這樣可以使學生更好地理解有難度的房地產金融知識。通過對這些知識的教授，可以幫助學生在以后的實踐中靈活運用，并且對分析以及解決房產金融實務問題有所幫助。

（一）合理設計《房地產金融》課程的大綱

課程大綱是教學的指揮棒。想要使《房地產金融》教學大綱能夠科學、合理地編制，首先就要明確《房地產金融》的教學目標和要學習的內容。不同的專業要分層教學，難易不等；并且《房地產金融》在教學大綱內容的安排上應該注重科學性、實踐性以及前瞻性，還要能夠體現出我們高職院校的“工學結合，任務驅動，雙證融通”的辦學特色，并且能夠使學生能將學習到的內容與實踐相結合，還要注重提升學生的創新意識。在編制《房地產金融》課程大綱的時候，以典型工作任務為驅動，采用模塊化的教學方式，還要注意與其他學科進行結合，同時也要避免出現重復的內容。《房地產金融》課程教學大綱內容的改革，最終還是要注重教育的規律，并根據行業的不斷發展來修改大綱中的內容。因此，《房地產金融》的教學內容還應具有時效性，否則就增加了學生的學習負擔，而且達不到相應的教學目標。

（二）根據學生的專業背景因材施教，突出實踐性

房地產金融學的課程安排，應根據學生的專業背景因材施教，不管是教學的理論課程，還是教學的方法，都要體現實踐性的特點。

對于房地產專業，該課程是專業基礎課，教學內容應包括理論教學和實訓教學，且課時應較為充足。對于其他專業，該課程可以作為選修課開設，教學內容側重于基礎知識的學習和運用，課時可以偏少些。在現代教學中，我們的教育對象發生了改變，我們的教育環境也在不斷變化，因此，借助視頻教學、網絡教學、社會實踐學習等新的教學方法更有利于激發學生濃厚的學習興趣，并且大幅度提高學習效率。我們在教學的過程中不能只注重理論知識的教學，還要更加注重實踐性，將案例穿插在各教學模塊中，這樣才能幫助學生真正提升各方面的能力。

（三）引導學生了解行業發展新趨勢，保持終身學習力

在金融與房地產密切聯系的經濟環境下，房地產金融的未來發展趨勢是信托業務和不動產證券化業務。不動產證券化的實質是對房地產進行分割，其實就是利用證券的形式，對原本使用期比較長的、價值比較大、位置固定的房產進行分割。通過這樣的方法解決了企業融資的問題，還能使投資者得到相關的收益。在這樣的情況下，這一行為不僅推動了消費，還拉動了經濟增長。

在大約1970年的時候，住房抵押貸款證券化正式進入我國市場，它本質上還是一種證券化的形式，它也是以房產抵押為債權，在通過金融機構或者是一些特定的證券機構對這些債權進行驗資以及核實，還要經過信用機構進行擔保，最后才能到資本市場上進行籌集資金。雖然這種新的住房抵押貸款證券化的發展時間不長，它也為商業銀行提供了一些資金來源，也使得貸款更加安全，也增強了資金的流動性。重要的是證券市場是一種新型的、長期的投資工具。

在課程教學中，要引導學生自主學習，了解行業動向，以更開闊的視野對待在校的學習，養成學習新趨勢、終身學習的好習慣。

（四）引導學生善用“拿來主義”，高效學習、智慧學習

相較于西方國家，我國的房產金融發展得比較晚，因此國外的一些案例值得我們借鑒和學習。目前，我國的房地產業在資金方面過于依賴銀行貸款，系統風險較大，這也迫使我們要向西方國家學習，并逐漸建立一個多元化、國際化以及專業化的融資渠道，并且要積極推進房地產證券化和不動產證券化等金融創新的工作模式，在不斷摸索和學習的過程中建立起一套適合我國的不動產發展模式。

在課程教學過程中引導學生高效學習、智慧學習，善于在他人成功的經驗中總結出適合自己的規律，并不斷發展完善。

（五）注重應用現代化教育技術，進行多維立體教學

房地產的教學內容具有一定的時效性，所以在教學的過程中，要注重運用一些新的教學理念和教學手段，還要對教學的內容進行及時更新。在《房地產金融》的授課過程中要注意應用現代教學的手段，來提升學生的聽課效果以及提高老師的教學水平。教師在講課的過程中應該注重多媒體教學的應用，可以把要教學的內容做成幻燈片播放，并把教師的教案、習題、還有一些案例等制作成網頁，這樣方便學生課后復習，也可以使學生在網上進行自主學習。教師也可以利用一些聊天軟件進行網上教學，還可以給學生推薦一些有相關信息的網站，例如商業銀行網站、財經網站以及一些房地產網站，這樣方便學生及時了解這個行業的最新動態，保證自己所掌握的內容都是最新的、最準確的。

三、對改革內容提出兩點建議

（一）建立一支有實戰經驗的高水平師資隊伍

教師是教育工作中的主導者，學生的知識大多是從教師那里得來的，因此教師的專業水平是非常重要的，可以說直接決定了教學水平和教學效果。但是就目前的情況而言，高校的房地產金融的講課教師大都沒有直接參與房地產開發和經營的實踐，所以在授課的過程中難免會出現一些與實際脫軌的現象。在當下的教學中，教師一般只注重理論的教學工作，學校應該組織教師利用假期的時間進行實踐，這樣才能使教師自己的講解更加透徹，同時也能使教師自己的講解與實際更加契合。因此，學校不僅要增強老師的理論素養，還應該為老師提供更多實踐的機會。

（二）引進行業企業精英參與高校教學，保證教學質量

我們在教學的過程中，也可以請房地產行業中專業的人士對學生進行講解和教學，這樣可以增加學生對房地產行業的認知，還可以真正地學習企業家的精神，從而激發學生的學習熱情和創業精神。還可以讓學生多參加一些有關房地產金融行業的座談會，這樣也可以增加學生對這個行業的興趣。一般情況下，房地產金融的教學會在三年級上半學期進行，學生在此之前已經學習過相關的基礎課程，具備一定的基礎知識，在學習《房地產金融》過程中引進行業企業精英開展相關專題講座就會感覺比較輕松，也能收到很好的實踐學習效果。在通常情況下，不建議有過多的同學同時進行學習，開課的人數最好不要超過40人。這樣既可以保證學生的聽課效果，還方便老師進行管理。

四、結束語

在房產行業飛速發展的今天，房地產金融也要跟上時代的步伐，這就需要從根本上進行創新，也需要我們有更多的優秀人才投身其中。由此可見，在土建類高職院校將房地產金融課程作為培養高職人才的財商基礎課程是非常必要的，這將大大提高高職畢業生的就業能力，為轉型中的建筑業、房地產業輸送既有一技之長又能順應產業發展的復合型人才。

【參考文獻】

[1]王諍諍，郭照蕊.資產評估專業《房地產估價》課程教學改革探索[J].金融管理研究，2015，27（01）：123-131.

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