黃愛娟
摘要:公民道德建設是我國經濟、文化等方面發展的要素,群眾文化在其中具有著重要的價值。本文對群眾文化的概況進行研究,并分析其在公民道德建設中的具體作用,為維系我國社會和諧發展貢獻出一份力量。
關鍵詞:群眾文化;公民道德建設;作用
一、群眾文化的特點
(一)影響力大
群眾文化具有較大的影響力,其中原因包含三個方面。首先,群眾對文化知識的需求較高。為了滿足自身文化需求,人民群眾會利用閑暇時間不斷接受知識,參加活動。而群眾文化的發展為人民建立了可參與的平臺,因此參與度較高。其次,群眾文化抓住了人民從眾心理,是其自發參與活動,潛移默化間接受了先進的文化知識。最后,群眾文化活動的種類繁多,且趣味性較高,人民在參與時能充分感受到其中的趣味性,因此其影響力較大。
(二)內容具有普及性
群眾文化的內容通常淺顯易懂,不論年紀大小皆能充分參與其中,體現出其普及性的特點。此外,群眾文化的通俗性特點也被廣泛接受,文化來源于生活,而群眾文化活動也與人民生活息息相關,用人民所喜好的方式傳播文化,接受度更高。
(三)活動豐富
群眾文化的活動較為豐富,其中所包含的文化內容也得以滿足人民的需求,對人民學習知識、提升思想的意愿帶來更多元化的平臺,且其涉及范圍較廣,因此能夠傳播的文化知識也較為豐富。
二、群眾文化在公民道德建設中的作用
群眾文化的種類豐富、有趣,能夠吸引人民的注意力。例如,賽龍舟旨在向人民傳播中國傳統端午節的知識等。此外,群眾文化的自發參與度較高,真正做到將人民群體作為傳播主體,能夠有效地提升公民道德建設,發揮著其重要價值,具體體現如下。
(一)反映真實情況,促進公民發展
群眾文化活動的參與度較專業文化活動的參與度高與其活動的廣泛、普及性息息相關。但也正因為其參與度較高,活動較為豐富,且與人民的生活有著很大的關系,因此公民對文化的掌握及運用情況能夠被直觀地展現出來,通過對其進行研討,能夠了解道德建設中缺少的因素。組織者能夠針對其狀況進行設計活動,促進人民的道德思想得以有效發展,是公民道德建設中的基礎。
(二)促進文化傳播,培養公民道德意識
群眾文化活動能夠引發人民自發參加,用有趣的方式向人民轉播文化,從而用獨特的方法影響著人民的思想。此外,群眾文化能夠有效地展現出群眾中榜樣人物,經過群眾的互相監督、互相鼓勵,能夠自發將榜樣人物作為行為標桿,根據模仿與競爭心態提升自己,從而培養公民道德意識。
(三)宣傳文化教育,普及文化知識
道德建設需要人民具有一定的文化傳播意識,但傳播之前需要人民具備優良的文化底蘊,通過群眾文化活動能夠有效地向人民宣傳文化教育,激發人民的學習興趣,從而達到普及文化知識的目標。
宣傳文化教育是培養人民文化意識的基礎,群眾文化活動是一種社會性文化活動,健康、文明且積極、向上。并且其以人民為主體,通過自發設計、策劃來開展相關活動,達到滿足自身文化需求的目的。因此,群眾文化的普及性較強,能夠滲透于人民的生活之中,能夠有效地向人民宣傳文化教育,結合人民的學習興趣及基本需求,加強其文化教育。例如,舉辦“學雷鋒”活動、宣傳雷鋒知識,加強人民對樂于助人的深入理解,從而將其運用入生活之中;開展“好少年”評比活動,使得青少年踴躍參加,使得文化宣傳教育充分深入至各年齡階段,展現出有效的教育意義。
群眾文化不設門檻,活動種類多樣,可以成為人民教育的一大途徑。很多管理人員有效利用群眾文化活動的特點,將傳統文化及先進知識與活動進行融合,用有趣的方法引導人民接受文化的教育。組織者在充分考慮人民的思想政治素養及文化面貌的基礎上,組織與之相關的活動,使其接受更多的文化知識,提升自身思想道德素養,規范行為,促進公民道德建設。例如,可以組織書法比賽、剪紙活動,用行為號召人民進行參加,了解傳統文化的人民可以通過參賽有效傳播傳統文化,而傳統文化知識掌握較少的人民能夠通過參加活動更多了解知識。
(四)加強人民團結意識,提升社會凝聚力
團結向上是我國優秀傳統美德,亦是民族精神。只有人民之間團結向上,社會凝聚力才能有效提升,民族才能得以發展。首先,群眾文化活動能夠有效促進人民的溝通與合作,使得人民的團結意識被充分激發出來,促進其感情溝通,加強其合作意識,調整人民的心態,使其凝聚在一起,構建具有凝聚力的社會。其次,部分活動會將人民分組進行,例如賽龍舟活動,只有同組參與者共同努力,整組才會取得勝利。同組人民會互相鼓勵、互相監督,激發出人民群眾的團結意識,使其真正意識到團結向上的含義及重要性。一旦人民養成了團結向上的習慣,社會凝聚力將有效提升,對其道德建設也有著推進的作用。
三、結語
公民道德建設,是社會和諧發展、民族繁榮富強的基礎。群眾文化能夠有效把握住人民的特點,用與人民生活相關的活動來激發其學習動力,并通過人民喜聞樂見的方式逐步引導其提升思想道德素養,豐富文化知識含量。群眾文化為人民構建出一個和諧的教育氛圍,促進人民自覺性,提升其思想道德素養,最終促進公民道德建設。
參考文獻:
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