淺談交互式電子白板的“五個有利于”

孫勤龍

【摘要】交互式電子白板是一種高效的現代化教學手段，在新課改背景下對小學英語教學的作用日漸凸顯。

【關鍵詞】交互式電子白板 定義 作用

交互式電子白板又稱數碼觸摸屏，是用投影機將電腦的屏幕影像投射到電子白板上，使用者直接用感應筆觸碰電子白板板面即可實現操作的教學系統。交互式電子白板作為一種新型的多媒體教學手段，其應用優勢主要表現在“五個有利于”。

一、有利于激發學生學習興趣

在小學英語課堂教學中，合理地運用交互式電子白板來輔助教學，可以簡單輕松地創設生動具體的教學情境，栩栩如生的圖片和逼真的影像都可以渲染情境，打破課堂教學的時空限制，一個精彩的情境能更加充分激發學生學習的興趣，使學生在愉快的學習中學到知識，開闊視野，引發想象和聯想，給學生展現一個更為廣闊、豐富的空間，給課堂注入活力。如在教授人教版（PEP）五年級英語《My favourite season》時我出示了昆明、三亞、杭州、哈爾濱這四座城市的圖片，學生們被這四座城市鮮明的季節性美景所吸引的同時，我的問題Whats your favourite season？則大大激發他們的學習興趣，使他們投入到自主的學習當中。很好地改變了傳統的教與學的方式，讓學生更充分地參與課堂，大膽地展示、交流、合作、互動，變以教為主為以學為主，從而優化教學過程，提高教學質量。

二、有利于創設教學情境

借助于電子白板，可以使學生在生活中、現實中不能呈現的場景為可能。用電子白板創設情境優于以往任何的多媒體設備，不僅屏幕寬大，而且影像真實清晰，創設的情境更加真實生動，優美的畫面，真實的情景，吸引了學生的注意力，學生學起單詞來信手拈來，整堂課教師也是輕松自在，真正的做到了教師為主導，學生為主體。如在學習西方傳統中的節日Thanksgiving Day，（復活節）、Christmas Day（圣誕節）時，可以通過電子白板所展示的場景、圖片和外國小朋友共同感受這些傳統節日的氛圍，加深對這些西方傳統節日的感知，從而了解這些傳統節日的風俗，并學會相關的單詞。《義務教育小學英語新課程標準》指出要培養學生初步學習英語的能力和了解祖國大好河山、培養學生熱愛祖國的思想品德。教師在教授《My home》時，讓學生掌握了沙發、空調、電視等英文單詞后，教師出示一句俚語“East or west，home is the best”（金窩銀窩不如自己的狗窩），通過這句俚語培養了學生對家的熱愛，教育學生用勤勞的雙手創造美好生活。

三、有利于擴大教學容量

白板課件即時生成性強，教師可在設計課堂練習作業和課后作業時根據需要出示。如在教授小學英語（PEP）六年級上冊《What does she do？》時，教師先在白板上出示了一張全家福，然后讓學生用中文說出老師的丈夫是警察，爸爸是會計，媽媽是家庭主婦。接著出示了這幾個職業的英文名稱policeman、accountant、housewife等，學生通過電子白板跟讀至熟練后，讓學生說說自己父母的職業，學生們躍躍欲試說出了五花八門的職業，教師緊接著問用英文如何表達父母的職業，學生們鴉雀無聲，瞪大了好奇的眼睛，教師根據課程的需要白板上出示了相關的職業，學生探求新知識的欲望一下子被激活了。過電子白板的幫助，教學氣氛非常活躍，學生學習興趣不斷高漲，在輕松、愉悅的學習氛圍中掌握了所學知識，取得了良好的教學效果。

四、有利于提升教學效益

交互式電子白板圖文并茂、生動逼真、趣味性強，滿足了學生視、聽、說、寫等感官需求，在強烈的視覺、聽覺沖擊下，讓學生的腦海里無意識記占據主導地位，使其大腦儲存的信息量處于記憶的最佳點，從而強化學生的學習。激活課堂、激活教材、激活師生，使課堂教學高潮迭起、節奏明快、層層推進，輕松、愉快的學習氛圍，為學生創設了一個充滿情趣的語境，讓學生在寬松的氛圍中視、聽、說并舉，真正感受英語的魅力，使他們學在課堂、樂在課堂

五、有利于感受語言美感

交互式電子白板中的操作系統可以將內容保存與回放，教師用觸控筆輕輕一點，學生即可跟讀白板課件中的單詞、及句子。還可以回放、重復讀、有針對性的重點讀。學生通過跟讀，模仿四聲調讀單詞、用升降調讀一般疑問句和特殊疑問句。從而感受語言的美，從小培養語感，從小熏陶正確的語言氛圍。尤其是對于培養學生發音技巧、矯正不良發音習慣、辨別相近發音等有著無法比擬的優勢。例如在教學，人教版（PEP）五年級上冊《Look at the monkeys》時，當用電子白板出示插圖時，可讓學生模仿跟讀插圖中的單詞“fly，walk，run，jump，swim”，及這些單詞的末尾字母加”ing”后變成現在分詞時的不同發音，還可以用觸控筆一點區分fly加“ing”后變成“fiying”，swim加“ing”后變成“swimming”，這樣不僅讓學生學會了單詞現在分詞正確的讀音，也使特殊動詞的現在分詞形式更加形象、直觀、一目了然。使學生可以隨時復習課堂教學過程中的每個環節，有利于學生鞏固和回憶舊知識及概念，從而促進學生學習和掌握新知識，并且節省了學生在課堂上筆記的抄寫過程，為學生接收更多的信息節省了時間。同時，教師也可以根據記錄下來的教學資料，為以后的教學提供寶貴的經驗。

總之，交互式電子白板如一股靈動，新鮮的氣息滲透于我們的教學之中，如英語教學活動的“催化劑”，為教師優化英語課堂、提高教學實效開辟了新的途徑。它的趣味性、生動性、交互性和資源豐富性為學生學習英語提供了幫助，滿足了學生視、聽、說、寫等感官需求，對傳統英語教學增添了活力，作為英語教師應該精心設計課堂教學模式，整合學習資源，優化課堂教學。