小學信息技術課堂中的德育教育

吳彬輝

摘 要：教育的目的并不是僅僅將知識、技能傳授給學生，使其文化水平得到不斷的提高，還需要在加強智育的同時，對學生進行德育教育，幫助學生養成良好的文明習慣、健全的人格以及良好的道德品質等。在小學信息技術課堂上，教師也應當根據信息技術課堂實際，進行相應的德育教育。本文根據小學信息技術課的特點，總結一些在小學信息技術課堂上進行德育教育的策略。

關鍵詞：小學；信息技術；課堂；德育教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）01-263-01

小學生承載著我們國家和民族興旺、發展的希望，學生的思想品德、性格行為對于他們長大是否能成為一個合格優秀的公民來講至關重要。作為一名教師，不僅僅要履行“傳道、授業、解惑”的職責，還需要根據學科特點，抓住合適的時機，對學生進行德育教育，讓學生真正成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格社會主義事業建設者和接班人。在小學信息技術課堂上，教師不僅僅要將正確收集信息和應用現代信息技術的技能傳授給學生，讓學生學會利用現代信息技術獲得豐富的知識，提高學生獲得信息的能力、處理信息的能力以及解決問題的能力等，也同樣需要善于根據小學信息技術課的特點，進行潛移默化的德育教育，為學生終身發展奠定堅實的思想道德基礎。下面就小學信息技術課堂中的德育教育進行闡述。

一、在信息技術課上潛移默化地滲透德育教育，積極引導學生規范自身的上網行為

在信息技術課第一堂課上，教師就要在引導學生對電腦、網絡加以認識的同時，將《全國青少年網絡文明公約》等文明上網的規定告訴給每位學生，引導學生做一名遵紀守法的好網民，引導學生養成基本網絡道德習慣和良好的自控自律習慣。例如，當學生在局域網內聊天的時候，一些學生總會像平時傳紙條那樣，口無遮攔，在網絡空間里寫一些臟話，或者說一些毫無意義的話，此時教師要抓住這一時機，對學生進行“文明聊天”的教育，積極引導學生可以在局域網聊天時說一些平時高興的事情和不高興的事情，或者遇到的好人好事，或者成長中遇到的煩惱等。在此過程中，教師還可以通過選舉，選出一兩名網絡管理員，對其輔助作用加以利用，以更好地以引導和督促學生養成文明上網的習慣，這樣可以改掉學生以往不文明上網的習慣，達到德育教育的目的。

二、在信息技術課上潛移默化地滲透德育教育，積極引導學生規避不良信息的侵害

信息龐雜多樣，其中不但有進步、健康、有益的信息，還有一些反動、迷信、黃色等不良信息，小學生年齡小，還不具備良好的辨別是非的能力，倘若教師在信息技術課中未加以積極的引導，就會使學生受到不良信息的侵害。在剛學會上網后，小學生上網時往往具有一定的隨意性和盲目性，教師應當在學生學會上網后，將一些優秀的少年兒童網站以及符合他們年齡特點的健康聊天室推薦給學生，引導學生參觀瀏覽，從中找到自己想要找到的東西，讓他們在這樣的優秀網站和健康的聊天室中感受美好事物和欣賞美好事物，使其欣賞水準和鑒別能力得到提高，使學生在其中流連忘返，從內心深處對低級、庸俗以及不健康的信息的侵害加以抵制，使其學會正確地利用網絡。

三、在信息技術課上潛移默化地滲透德育教育，積極引導學生養成良好的使用計算機的習慣

習慣形成性格，性格決定命運。在上機實踐過程中，教師要積極引導學生對所使用的計算機設備加以愛護，要將正確操作的要求向學生交代清楚，讓學生逐步形成良好的使用計算機的習慣。例如，為了幫助學生養成分門別類存放文件的習慣，教師在進行課堂演示操作的時候，就要做好嫻熟、規范的演示，要向學生展示自身的良好素養，讓學生在教師演示過程中認識到“把用戶文件建立在所用系統軟件的子目錄下是一種不好的習慣”，而是應當分門別類地對用戶文件進行存放，使學生潛移默化地在教師的熏陶下養成良好的習慣。

教師除了要規范進行操作演示外，在平時的一些小細節方面也要做到以身作則，為人師表，為學生做好榜樣，要求學生做到的，自己首先就要做到，要對自身加以嚴格的要求，從自身做起，如要求學生養成良好的行為習慣，教師就要做好模范帶頭作用，要求學生認真填寫上機記錄、關機并擺好鍵盤、鼠標和桌椅，為下一節課同學上課做好準備，教師就要在平時在這些細節方面為學生做好榜樣，讓學生潛移默化地深受影響，使學生逐步養成注意細節、尊重他人、做事嚴格認真的行為習慣。

四、在信息技術課上潛移默化地滲透德育教育，積極引導學生樹立計算機安全和網絡安全意識

教師要善于根據教學內容將一些安全使用計算機和網絡的基本知識傳授給學生，如在進行“計算機word基礎和應用”的教學時，教師要告訴學生有一些因素的存在會導致文件的丟失和損害，傳授給學生一些可以對自己建立的文件加以保護的方法。同時，還可以將一些計算機病毒知識傳授給學生，通過實例的講解將計算機病毒的危害向學生解釋清楚，讓學生明白計算機病毒如果大范圍傳播，不僅會對計算機的數據信息、計算機的硬件造成破壞，使系統崩潰，還會使Internet癱瘓，使學生認識到不管是設計病毒，還是傳播病毒，都是不道德的，法律會對這類人進行嚴懲的，使學生樹立網絡安全教育，使學生在使用計算機和使用網絡時自覺遵守道德規范，對自身和他人的合法權益加以維護。

總而言之，德育教育是小學教育教學工作中的重要組成部分，良好的德育教育能夠提高小學生的素養，是培養其健康的心理品質、塑造美好形象的有效手段。在小學信息技術課堂上教師要根據小學信息技術課的特點，在傳授給學生信息技術相關知識和技能的同時，潛移默化地進行德育教育，以實現教學三維目標中的情感價值觀，以促進學生的終身發展。

參考文獻

[1] 于甜甜.淺談小學信息技術課中德育教育的有效滲透[J].中小學電教，2013（Z2）：91-92.