淺析技能大賽支撐下中職校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)方案

【摘要】自教育廳推出的“普教有高考，職教有大賽”的精神，從事慈善事業(yè)的職教教師紛紛拿起實訓(xùn)設(shè)備，想在大賽中做出點成績。大賽內(nèi)容的適用性、可操作性為職教發(fā)展指引了方向。但教師不知該如何將大賽內(nèi)容融合到教學(xué)中，比如，對于網(wǎng)絡(luò)綜合布線與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)如何融合，才有效的使“理論與實際，抽象與具體”相結(jié)合，并形成一套有效而完整的中職校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，同時，使教師獲得榮譽，學(xué)生增強自信，家長社會認可職教。

【關(guān)鍵詞】大賽 網(wǎng)絡(luò)綜合布線 融合 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）15-0152-02

職業(yè)教育改革大潮來臨之際，社會強烈要求教師知識更新，教育廳于是推出了“普教有高考，職教有大賽”的精神，從事慈善事業(yè)的職教教師從此紛紛拿起自己的實訓(xùn)設(shè)備，為國家的發(fā)展輸送一批批有用、能用、適用之技能型人才。

一、職教技能大賽熱

職教技能大賽從底層做起，逐層選拔，并設(shè)置一定份額的獎金，各級政府并把此獎勵與高考相提并論，提高了大賽的地位。每年大賽的如期進行，改變了以往教師“認真與‘混一樣”的局面，激發(fā)了教師們的工作積極性；學(xué)生也由理論轉(zhuǎn)化為實際動手，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；也改變了家長一直以來對職教的偏見，提高了對職教的認可度。由此“計算機網(wǎng)絡(luò)綜合布線”也隨之進入了我們職教教師的視野。

二、為什么要融合

《計算機網(wǎng)絡(luò)綜合布線》西元版賽題結(jié)合實際開發(fā)，具體應(yīng)用，通過賽題分析，掌握如下知識點：1.綜合布線系統(tǒng)工程的7個子系統(tǒng)；2.網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)工程常用標準；3.網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)工程常用器材和工具；4.網(wǎng)絡(luò)綜合布線配線端接工程技術(shù)；5.7個子系統(tǒng)工程施工技術(shù)；6.網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)工程的測試；7.綜合布線系統(tǒng)工程預(yù)算。

而以前開設(shè)的《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課教學(xué)均以理論為主，實訓(xùn)為輔，甚至無法開設(shè)實訓(xùn)，需要掌握的知識點如下：1.網(wǎng)絡(luò)的定義；2.網(wǎng)絡(luò)分類與拓撲結(jié)構(gòu)；3.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；4.網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的選擇；5.網(wǎng)絡(luò)布線的設(shè)計與施工；6.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接與配置；7.組建局域網(wǎng)及其故障排除。

《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》知識點多，教學(xué)面廣，其內(nèi)容特點卻是理論性和抽象性較強，教學(xué)中需要講解大量概念，有時還要以概念來講解概念。這些理論，老師不好授課，學(xué)生不好理解，增大了教學(xué)的難度。

而相對《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》而言，《計算機網(wǎng)絡(luò)綜合布線》的知識面窄了一點，但可操作性、實用性強。通用對網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)墻、機柜安裝、配線架、理線架、信息盒及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等的安裝實訓(xùn)，學(xué)生們學(xué)過，看過，進而動手操作，對《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》中的各知識點由過去的抽象變?yōu)橹庇^。有了實例的幫助，教師授課的壓力減輕了，學(xué)生聽課的積極性提高了，《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》其他的知識也順理成章的擺在了他們的面前。

基于這種情況，老師樣樣都想教，學(xué)生樣樣都在學(xué)，最后樣樣都學(xué)不精。結(jié)合學(xué)生實際，既然面面俱到學(xué)不精，不如兩者融合，取其適合易學(xué)部分而攻之。對于難與深及不易實訓(xùn)的部分，可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進度及實訓(xùn)設(shè)備情況而進行追蹤教學(xué)，這樣就形成了一套完整的中職校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案。

三、如何融合

1.對賽題進行分析

讓學(xué)生認識計算機網(wǎng)絡(luò)綜合布線西元版實訓(xùn)模型，并了解需要完成哪些設(shè)計，進而了解本學(xué)科整個教學(xué)過程以及即將完成的任務(wù)，即將自己作為一個網(wǎng)絡(luò)公司的設(shè)計師，然后對學(xué)校的教學(xué)大樓或樓宇之間進行網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計。設(shè)計的好處：一是讓學(xué)生認識模型，結(jié)合實際進行教學(xué)；二是分析賽題后，了解該設(shè)計從何入手；三是以賽題設(shè)計作為鋪墊，接受本學(xué)期的任務(wù)。

2.《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》與賽題結(jié)合進行講述

要完成設(shè)計，必須要了解：（1）客戶需求；（2）網(wǎng)絡(luò)分類及其拓撲結(jié)構(gòu)；（3）綜合布線系統(tǒng)工程的7個子系統(tǒng)；（4）材料的選擇與質(zhì)量的保證；（5）實地堪察；（6）網(wǎng)線制作及測試；（7）信息模塊的安裝；（8）機柜安裝；（9）配線架與理線架的安裝；（10）交換機的功能及安裝；（11）線管與線槽的選擇與安裝；（12）VISIO或CAD制圖軟件的應(yīng)用，繪制工程系統(tǒng)圖及施工圖；（13）材料預(yù)算與工期計劃表的制定；（14）竣工報告的撰寫。

3.分組完成賽題實訓(xùn)，并完成學(xué)校教學(xué)大樓的設(shè)計

（1）分組對賽題實訓(xùn)：CD、BD、FD、TO及線槽、線管的安裝；打線、跳線制作及其測試；系統(tǒng)圖、施工圖的繪制；機柜安裝；撰寫竣工報告。

（2）完成學(xué)校教學(xué)大樓的設(shè)計：數(shù)據(jù)信息點和語音信息點統(tǒng)計表；工程預(yù)期計劃表；系統(tǒng)圖；施工圖；材料預(yù)算表；人員分工；竣工報告等。

4.小型局域網(wǎng)的搭建

將幾臺電腦通過跳線接到上述賽題安裝的各個信息點上進行以下操作：

（1）工作組和IP地址的設(shè)置：因為西元實訓(xùn)樓是三層樓的模型，最好設(shè)置成三個網(wǎng)段；這要注意工作組名一定要相同，IP地址設(shè)置的時候要遵循IP地址分類原則。

（2）排除故障：ping是DOS命令中的一個，使用較廣泛，該命令可以測試TCP/IP協(xié)議是否安裝正確以及網(wǎng)絡(luò)是否通暢。在win7下打開的方法：開始——所有程序——附件——命令提示符- cmd回車；在winxp下打開的方法：開始——運行——輸入cmd回車；快捷鍵的方法：windows鍵+R鍵——輸入cmd回車。

比如：PING www.2345.com –t

系統(tǒng)提示：

正在 ping www.2345.com [119.167.205.196] 具有32字節(jié)的數(shù)據(jù)：

來自 119.167.205.196 的回復(fù)：字節(jié)=32 時間=78ms TTL=56

來自 119.167.205.196 的回復(fù)：字節(jié)=32 時間=79ms TTL=56

來自 119.167.205.196 的回復(fù)：字節(jié)=32 時間=80ms TTL=56

來自 119.167.205.196 的回復(fù)：字節(jié)=32 時間=84ms TTL=56

來自 119.167.205.196 的回復(fù)：字節(jié)=32 時間=85ms TTL=56

來自 119.167.205.196 的回復(fù)：字節(jié)=32 時間=80ms TTL=56

來自 119.167.205.196 的回復(fù)：字節(jié)=32 時間=78ms TTL=56

……

119.167.205.196是2345服務(wù)器的IP地址，字節(jié)=32是發(fā)送的字節(jié)數(shù)（bytes），時間（time）=78、79等，返回的時間數(shù)值越小速度越快，TTL=56是數(shù)據(jù)包從去到返回的所生存的時間。如果提示“Request timed out”，則首先檢查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是否正常，其次檢查下本地連接里的DNS地址是否填寫以及是否正確，以及檢查下網(wǎng)線是否通暢、網(wǎng)線插口是否正確、若ping的是對方機器的IP就需要考慮下是否被對方的防火墻阻止掉。具體如下：

①PING 127.0.0.1 –t：檢查網(wǎng)卡運行情況；

②PING 本機IP地址 –t：檢查協(xié)議是否裝好；

③PING 對方IP地址 –t：檢查與對方的連線是否正常；

④PING 網(wǎng)關(guān)–t：檢查與網(wǎng)關(guān)的連線是否正常；

（3）文件夾共享

①打開網(wǎng)上鄰居；

②查看工作組；

③打開相應(yīng)的計算機；

④然后會看到共享的文件夾，并可從中下載文件或上傳文件。

5.對服務(wù)器的安裝（追蹤教學(xué)）

6.對交換機及路由器的配置（追蹤教學(xué)）

5、6步均根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)校提供的實訓(xùn)設(shè)備來決定是否追蹤。據(jù)了解，我們州有16個縣，但每年能參賽的卻只有2-3個隊，基本是因沒有實訓(xùn)設(shè)備。

總之，融合計算機網(wǎng)絡(luò)綜合布線與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的教學(xué)，使過去的抽象變?yōu)橹庇^，這是最終目的，并形成一套完整而有效的中職校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案。同時，教師獲得了榮譽，學(xué)生增強了自信，家長社會認可了職教。

參考文獻：

[1]王公儒.網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)實訓(xùn)教程[M]. 機械工業(yè)出版社出版，2012.

[2]姜惠民，施麗男.網(wǎng)絡(luò)布線與小型局域網(wǎng)搭建（第二版）[M].高等教育出版社出版，2012.

基金項目：技能大賽支撐下小型中職校計算機專業(yè)改革研究——以網(wǎng)絡(luò)綜合布線學(xué)科為例（主持人：唐躍松，2015年黔東南州教育科學(xué)規(guī)劃重點課題，批準號：2015A003）