法學專業學生的教育方式探索

朱小剛

【摘要】法律制度一直以來是國家賴以發展的基礎，中國的法律制度制定和實施已有幾千年的歷史，是世界上制定法律最早的國家之一。我國法學學科是在新中國成立開始才真正奠定基礎并逐步發展起來的。而法學專業的設立，對于我國法律制度的制定與實施起到了推動性的作用。也是為我國未來發展培養相關科技人才，保障我國對于法律制度使用的可持續發展。對于法學專業學生教育也一直是我國對于法學制度制定與實施方面的支柱。本文對法學專業學生教育進行探索，完善教育模式，旨在為國家培養更多優秀的相關方向人才。

【關鍵詞】法律制度 法學專業 教育方式

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）15-0064-02

一、引言

法律發展一直以來都是國家發展的支柱，其涉及到我們社會生產生活的各個方面，是一個國家不斷前進和科學發展的重要行業，是一個不可擯棄的急需科研開發的行業。而為了提高我國法律與法學專業的不斷進步，實現我國法律的不斷發展，在建國初期便設立了法學專業，不斷地為我國法律，法學發展源源不斷的輸送人才。然后在法學專業學生教育上，也面臨著許多問題，迫切需要教育方面，法律行業的相關人士來解決。

在多年的法學專業教育中，我們的教育工作者也在不斷地積累經驗，總結在教育方面發生的諸多問題并加以改變，通過不斷的教育改革，完善在法學方面的教育體制和模式。這也一直是我們在發展過程中面對實際問題進行靈活應變，也是對該方面專業教育體制的一直探索。本文對法學專業學生教育進行探索，通過多年發展中的改變進行比較，研究如何對該專業未來發展提出意見[1-3]。

二、法學專業相關的教育現狀

1.法學專業的設置背景

法學專業應分為兩門學科，并整合在一起加以討論。先制定后實施，形成一個完整的法律體系。首先來探討其專業設定的背景。

法學學科成為隨工業發展而較早出現的學科之一。是工業發展所必須的學科門類之一，也是近代隨社會對法律需求加大，對法律需求種類增多而設立的學科門類，是為了推動全球文化發展和科技進步的基礎。而法學專業是為了對法律的制定并實施，通過科學技術制定不同的法律并應用于各不同領域的過程。

2.我國相關專業教育現狀

我國目前整體教育現狀不容樂觀，受傳統教育模式影響，法學等相關專業的教育仍大部分停留在書本教學的固定模式上，對于學生的自主創新和研發缺少支持，對于實踐的應用極度缺乏，而只是單一的加強對于理論知識的教育。“書呆子”性的教育模式對于這類專業性極強的學科門類有著很大的問題所在。

而在僅單純的理論知識教學缺乏實際操作和自主研究的現狀下，學生很難對法律的研究產生興趣，不利于對法律的制定與實施。畢竟這類專業很難把課堂搬到法律或者工廠內讓學生實地的進行研究和探討。但是僅僅書本的插圖和文字并不能很詳細的解釋各法律的區別，而更多的法律知識也很難拿到課堂上來展示，這也給此類專業學科的教育增加了極大地難度。

由于各因素限制，我國相關專業的教育一直處于低速發展的過程中，學生對于大部分知識也很難應用于實際操作當中，同時也限制著我國法律的發展。雖然近些年隨著科學技術的發展，多媒體互聯網的應用，加強了此類學科的研究和教育發展，但是我國的相關專業教育程度總是落后于歐美國家。

三、法學專業教育面臨的問題

1.資金不足

法學專業并不比現今的新科學門類，其因為學科成立較早，發展時間較長，很難受到政府或者相關院校的重視，其更愿意將資金投入到更加先進的，具有未來發展前景的學科門類上，致使在法學專業教育方面缺少資源。

2.場地欠缺

要想更加深入的研究法學專業需要更大的研究室或者是實踐平臺。但是由于法學專業的局限性，很難建立一個巨大的研究室來進行實踐應用教學。

3.體制陳舊

由于是比較“老”的學科門類，近些年的發展與設備更新都比較緩慢。法學專業實踐教學內容體系極為陳舊，教學技術相對落后，綜合性、設計性及創新性實驗項目少之又少，改革發展的計劃不夠。

四、法學教育面臨問題的解決途徑

法學專業教育主要是學校教育、科研配合社會實踐及社會工作的目的進行的。其承擔著培養學生實踐能力、創新性、實施素質教育的目標。

1.設立專門的試驗場地

建立具有一定規模并且專業設備齊全和滿足此學科教學需求的模擬試驗場地，提供學生可以實際操作和學習的教學平臺。為達到資源共享適應此門類學科教學，設立擁有鮮明特色的法律研究室，發揮其提高學生創新性、獨立性的示范作用。

2.增加經費

面對教育資源缺乏，相關人員缺失的現狀，首要是要引起相關部門或學院領導對此類學科的重視，強調法學專業在我國發展中所起到的重要作用。獲得更多的研究經費和教育經費，解決在教育局限性中面臨的硬件缺失問題，提高此類學科的發展。

3.改變模式，強化改革

改革一直是整個教育界一直主張的，而對于法律專業，改革也是勢在必行。剔除以往相對僵化的教育模式，開放教師的教育思想，推動學生在實踐中獲得知識的理論，引起學生對此類學科的興趣。盡可能多的讓學生在學習的過程中就可以實際操作到法律專業的相關工作，強化實習，重視學生的實習成績。并且加強學校與企業合作，強化學生的實踐能力。

五、結論

教育改革一直是我們口中一成不變的主體，而法律專業學生教育也是當今相關行業所要重視的一個發展方向。教育有時候并不單單是學校的責任，社會或者企業也承擔著對此類行業發展的責任，同時也擔負著此類人才培養的重任。企業與學校相結合，政府及相關學院部門為輔助，共同推動法律行業進步是當今此類學科發展，人才教育的一種發展路徑。

參考文獻：

[1]王晨.司法考試改革對法學專業學生實踐能力培養模式的啟示[J].大慶師范學院學報，2016，36（4）：143-146.

[2]王勇.法學類學生法律信仰培養途徑研究[J].太原城市職業技術學院學報，2016，10（2）：116-117.

[3]王紅權.高校非法學專業學生法律職業道德教育研究[J].教書育人：高教論壇，2016，2（7）：36-40.