小學體育教學何吸引學生

楊清潘

摘 要：在新的教育形式下。作為新世紀的教育工作者我們要堅決貫徹落實我國科教興國戰略，充分發揮教育的力量。體育教學作為學校教育中重要的組成部分，對學生的成長和發展起著十分重要的作用。我們要給予體育教育足夠的重視，要在豐富學生知識文化水平的基礎上，不斷強健學生的體魄，增加學生體育鍛煉的機會，提高學生體育鍛煉的積極性，將體育發展成為學生熱衷的必修課程之一。

關鍵詞：小學體育；吸引學生；強健體魄

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）01-043-01

近年來，越來越多的學校教育提高了對小學體育教育的重視程度，逐漸將這一學科提上了學校重點發展的學科之一。在學校教育中逐漸增強小學體育教育的目的性、計劃性，不僅能夠為學生提供更多體育鍛煉的機會，而且能夠將學生培養成德智體全面發展的新型人才，增加學生適應環境、適應社會的能力。不僅如此，它還能夠活躍學生的思維.幫助學生緩解學習壓力，為文化教育及體育教育起到事半功倍的效果。這就要求作為小學體育教師的我們尋找易于被學生所接受的教育方法，幫助學生融入到體育教學中來，激發學生對體育的興趣，充分發揮學生的創造力，為學生創造一個豐富美好的學習時光。

一、為學生創設學習情境，激發學生的想象力和創造力小學階段是人生最為美好的階段之一，他們擁有充分的想象力和想象空間。在小學體育教學中我們要充分利用這一優勢，為學生創造更多有利于其身心發展的情境.使他們在其巾得到更多的鍛煉，學習到更多的知識。我們可以為學生擬定一個日常生活中較為多見的場景，讓學生充分的發揮想象力.融人到情境當中。例如鍛煉孩子們的跑步能力，首先教師可以為學生設定一個雙方抗爭的情境，將學生分為進攻和防守兩組，由老師作裁判，在老師發出開始信號后，由進攻組其中一個學生向防守學生的方向跑去，奔跑距離為30米，于此同時防守組中的一名學生向進攻組方向奔跑，哪方先到達終點，即為本輪比賽獲勝，失敗組中，將本組一名學生贈與對手，如此反復，直到其中一方九人應戰為止。這種游戲雖然簡單，但是足以調動學生參與游戲的積極性，增加學生對體育運動的熱愛，使學生樂于融人到體育課堂當巾。

二、教師融入學生當中，充分調動學生參與的積極性在教與學的過程巾，教師不僅要扮演好教授者的角色，更要充分的融入到學生當中，感學生所感，親身實踐到體育教學當中。正所謂“教學相長”教師融入教學活動當中后，不僅能夠切實的了解和發現教學活動的優缺點，而且還能夠激發教師教學的熱情，還能夠更多的與學生接觸，適時的調整教學計劃，充分的保證教學效果。對于小學生而言，他們更加喜歡和易于接受的是較為直觀、形象并且生動有趣的游戲，那些較為陳舊枯燥的教學方式已被時代所淘汰，所以教師在教學過程中應該增加生動形象的游戲，并且參其中。例如在課堂上，老師可以幫助學生設定一個場景，然后讓學生們發揮自已的想象，扮演學生之友，扮演一個此場景中的物品，讓學生之間相互猜；然后由學生定義場景，老師和學生共同表演.大家一起融人其中。在小學體育教學中，切記并不只有跑跑跳跳，同樣可以將思維的運動和鍛煉融人其中。

三、提高教師各方面知識水平。吸引學生融入體育教學作為小學體育教師，我們不僅應該對專業知識有足夠的掌握，更要在不同的方面豐富和鞏固自己的知識儲備。最為一名光榮的人民教師，我們不僅要教好我們的專業課。而且要在教學活動中，教給學生做人的道理，使學生在游戲巾體會和領悟做人的道理。避免小學體育課堂是學生之間發生糾紛。

由于學生年齡較小，心理不夠成熟，很多時候不能全面正確的看待問題，這就要求教師在其中充當潤滑劑的角色。當學生之間發生矛盾時，老師不應該單純的評判對錯，而是要為學生分析其中的道理，教給學生正確判斷對錯的方法，并且分析其巾的原因，使學生真正的理解和領悟到其中的根本，使學生心悅誠服。這樣，不僅能夠教育學生，而且能夠增加教師本身的人格魅力，使學生“愛上”自己的老師，“愛上”這門課程。使學生了解到，體育課程不僅能夠強健體魄還能夠鍛煉心智。

四、在傳統的體育教育模式的基礎上創新教育方法傳統小學體育教育有其存在的必要和優勢。這是值得肯定和堅持的，但是并不代表一成不變。在傳統小學體育教育模式的基礎上，要隨著時代的進步進行不斷地創新和發展。我們可以把音樂帶人體育課堂中，鍛煉學生的樂感和手腳協調配合的能力，陶冶學生的情操，鍛煉學生的藝術天分。例如在教學中我們可以教給學生一些簡單但比較時尚的舞蹈動作，既使學生在運動方面得到了鍛煉，又增加了學生對音樂的領悟和欣賞的能力。這樣不僅能夠通過不同的途徑達到鍛煉的效果，還能夠發現學生不同方面的才能，使家長及老師對學生有了更加準確和直觀的認識。使學生更加容易得到多方面的發展。

總結：小學體育教育要以學生為本，以學生的需求為出發點，以學生的全面健康發展為目的。不僅要從學生的需要出發，更要充分的發揮教師的引導和激勵作用，使學生可以通過不同的渠道得到更多更好的鍛煉，得到全面的發展。我們要不斷增加小學體育課堂的吸引力，就要適時的調整教育方式，從多個角度發揮教育的力量，充分調動一切積極因素，為學生的學習和發展創造更加有力的空間，真正的成為護花愛草的“辛勤園丁”。

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