新形勢下小學學校管理工作要點分析

劉伯和

摘要：在新形勢的作用下，學校的管理工作要結合時代的發展情況與學習的實際情況進行合理化開展，在新的管理理念理念上提高學習的管理制度。本文主要是針對在新形勢的環境影響下，校長作為學校的領導者應該采取什么措施來提高學習工作的管理。

關鍵詞：新形勢；小學學校；管理工作；措施

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）04-0092

一、前言

小學教育是教育階段的基礎，而校長又作為學校的領導管理者，所以為了能夠做好學校的日常管理工作，首先要對自己的職責進行準確的定位，然后在教學學習上不斷地積累先進的管理經驗，并加以借鑒別的成功事例，結合本校的實際情況進行分析，為學生創造良好的學習環境。在新形勢之前，學校的學習氛圍并不理想，其主要表現在課堂上教師滔滔不絕地講解，而講臺下的學生各做各的，各玩各的，一點學習的氛圍都沒有。學習就像成長一樣，都會受到周圍環境的影響，好的環境才能幫助自己成長，相反就會阻礙學生對學習的樂趣。當前的小學學習氛圍欠缺濃厚的學習氣息，創建良好的學習氛圍是每個學校管理范圍之內的，好的學習氛圍才能夠提升學習質量，提高學生的自主學習能力，提高教學質量。

二、小學學校管理工作存在的問題

在新形勢的改革下，學校的管理體系上存在許多問題，學校的管理制度還不夠健全與完善，相應的工作措施也不夠全面，加上小學學校的辦學條件不夠改善，辦學經費相對緊張，加上周邊環境的影響，使小學學校的辦學條件與其他外校的辦學制度的情況存在一定的差距。所以，在環境的影響下，學生的學習環境也受到相對應的影響，使學生課堂上的學習氛圍不佳，學生與教師又僅是存在于教與學的心理障礙，影響了教學水平的質量。加上目前小學的教師師資水平不高，學生的安全防范意識不強，所以校長作為學校的領導者，在學校的管理工作中需要制定有效的解決方法，提出有效的管理措施，進而提高小學管理制度工作。小學學校主要存在：重理論知識的提高，輕視動手操作的培養，學校的學習氛圍差，授課方法落后等方面的問題。

三、新形勢下提高小學學校的管理措施

1. 提高學習氛圍

學習和一個人的成長差不多，接受到的只是、事物的多少對他們的成長就有多大的幫助。在不同環境的影響下，接收的方式和成長的方式都不一樣，所以說一個好的環境能夠給人帶來不一樣的收獲。創建良好的學習氛圍，是每個學校的必備管理工作，校長在實施管理工作的過程中要加強學校的學風學習建設，把學風落實到每個班級的學習氛圍當中，并定期開展學校的書展活動，擴大學生的學習視野，豐富學生課外的學習生活，每周利用一節課的時間進行學校校風的學習討論，日積月累的學生的學習氛圍就會慢慢變得越來越濃厚。并且在有良好的學習氛圍的同時，還要注重提高學校的教學質量，加強學生與教師的溝通，讓學生放下對教師存在的心理障礙，創造良好的學習氛圍，這樣好的學習氛圍加上好的教學質量更加能夠有利于提高學生的學習效率。

2. 加強教學管理

在新形勢的背景下，小學學校的管理工作需要隨著新形勢的改革而改進。小學教育是學生接受教育的階段，所以要想提升教育質量，就要加強學生的德育教育，并保證學生有健康的成長基礎。所以校長需要起到帶頭的作用，并提升自身的德育素質。作為小學校長，要提高和加強學校的教學管理，需要將法制紀律，品德與愛國同政治的教育等融入學校的管理體系中，注重并長期的發展，從小學生的身心發展與認知的方法點出發，加強學生的知識理念。同時，小學校長應該要求在校的所有教師將新形勢下的知識融入到各科的教學中，并加強教學教育在學校的各項管理工作，多開展一些幫助小學生健康成長的實踐活動或文化活動。培養教師的先進教學理念并跟上時代的步伐，以推進教學的管理，探索新的知識。在新形勢的發展條件下不斷的求實、求新，在發展的過程中與時俱進，在發展中不斷地強化教學的管理質量，推進教學的改革并完善教學的管理技術評估，對每個學生盡職盡責，努力提高教學質量。

3. 加強信息技術管理

小學學校的領導要注重在關心學生學習狀況的同時，還要注重學生的身心發展，以推進學校信息化的管理建設，運用新形勢下現代化教學的管理理念，不斷地提高教學水平，改善陳舊的管理模式，并加強學生的意識行為規范。在學生的教學中融入新的知識學習概念，同時把現代信息化的技術融入到管理的教學中讓學生學習，讓學生適應新形勢下的發展。學校在進行管理工作的時候要適當地結合學校的實際情況，適當地把學校管理中的信息內容同數據在學校的官網上進行發布和宣傳，這樣不僅方便學生了解學校的大概情況，還有利地推動了學校管理工作的開展。加強學校的校風校訓順應時代的發展并不斷深化與傳承，另外可以通過微信等聊天工具與家長進行溝通，讓學生家長了解學校的學習規章制度，并把學校的傳統文化教育融入到學生的日常生活中，為提高學校的信息技術服務發展。所以，為了做好日常學校管理工作，首先校長要對自己的職責進行準確的定位；其次，在學習上不斷地積累先進的教育管理經驗，運用學校比較成功的管理理念進行借鑒，在管理的工作中根據本校的實際情況，采用適當的措施，對師生之間的教育進行管理性的優化，并為學生創造良好的學習環境，讓學生適應新措施的學習管理。

4. 改善辦學條件

加大學校辦學的投入，改善學校各方面存在的不足。學校管理應該把改革教學，提高教學質量放在工作的核心位置，定期對學校的教學條件，教學質量與教學水平進行自我檢查和評估，建立起嚴格的教學管理制度監督，深化教學改革的學習制度。

四、結語

總得來說，學校應該跟上時代的前進步伐，實現學校先進化管理體制，對學生進行量化的科學管理體系。

（作者單位：廣東省云浮市云安區富林鎮中心小學 527300）