蔣國強
摘要:隨著近年來我國社會經濟的快速發展,體育教學作為高中教學過程中的基礎性課程,正在深入貫徹落實新課標和素質教育的要求,對高中體育教學進行不斷的改革和創新,從而更好的促進學生的全面健康發展。而準備活動作為體育教學的重要環節,教師在實際教學過程中,要不斷創新、豐富體育準備活動,有效調動學生的學習積極性,將學生的各器官系統迅機能,迅速的帶入到工作狀態,保證學生能夠以飽滿的精神和良好的身體狀況,來參加體育課中的所有學習活動。因此本文就對體育課上準備活動的重要性進行有效的分析和探究,從而幫助學生更好的掌握各種運動技能,有效提升學生的身體素質。
關鍵詞:體育課;準備活動;教學方式;重要性
在當前的體育課程教學過程中,無論什么樣的課堂結構和教學方式,都離不開課堂準備活動,準備活動是指在訓練和體育課基本部分之前,為了克服內臟器官生理惰性,縮短進入工作狀態時辰,同時預防運動創傷而進行有目的的身體訓練。但是教師在實際教學實踐過程中,卻經常出現忽視準備活動的現象,還有一些教師只是走走過場,并沒有進行認真的準備,不能將準備運動和教學內容進行有效的結合,其運動形式和內容和嚴重缺乏創新,正是因為這樣的教學現狀,導致一些學生對體育學習產生一種厭棄感。
一、準備活動的含義
準備活動是體育教學中所特有的,就是指在體育訓練或比賽之前,為正式運動而進行的各種身體訓練。同時準備活動也被分為一般準備活動和專項準備活動,一般準備活動主要就是指一些全身性的身體聯系,主要有跑步、彎腰、踢腿等,一般準備活動是為了提升整體的代謝水平和大腦皮層的興奮狀態,從而減小學生在運動過程中的損傷。而專項準備活動就是指和從事體育鍛煉內容向適應的運動練習,比如像在打籃球前先做一些運球、投籃的準備活動,在跑步前,先做一些慢跑等,這些都是屬于專項準備活動。而在體育課中準備活動的任務就是指在有限的時間內,運用各種方法,將學生的注意力盡快集中到課堂中,從而更好的開展體育教學。
二、準備活動的作用
準備活動的作用就是讓學生進行充分熱身,將學生身體狀態調整到最佳,有效預防運動創傷,科學有效的準備活動對提升學生一般身體素質、活動能力和培養正確的運動技巧,都有著良好的促進作用。準備活動可以實現學生靈敏性、節奏感和柔韌性的均衡發展,為后期體育教學奠定良好的基礎。因此教師在每節體育課教學過程中,都應該要結合每節課的教學內容和任務,針對性的安排各種準備活動,確保能夠將體育教學效果發揮到最大。體育教學準備活動是體育教學中的重要環節,教師一定要充分重視這一環節,同時必須要抱著嚴謹的教學態度,去對待體育教學中的準備活動,勇于創新,充分發揮自身的教學水平,設計出符合當代高中生的準備,確保準備活動能夠夠更好的為課堂教學而服務。
三、準備活動的內容和組織形式
(1)準備活動的內容
準備活動的內容需要結合體育課堂教學的內容來決定,通常課堂教學的內容越復雜,其相應的準備活動就要更加充分,不同內容的體育課堂,還需要選擇不同內容的準備活動。比如學生在學跨欄課時,教師不僅需要為學生準備一般性的準備活動,以此來提升學生中樞神經系統的興奮性,充分活動學生全身的各個器官。同時還要再準備一些專門性的準備活動,比如像高抬腿跑步、后蹬跑和快速跑30-50米,在草地或者在體操墊上來反復模范練習騰空過欄動作等。這些專門性的準備活動和跨欄運動相關的肌群、關節、韌帶等都有著緊密的聯系,這樣能夠為基本內容創建良好的條件,也能夠有效防范各種損傷事故的發生。另外教師在設計準備活動過程中,還要注重結合學生的年齡、性別、體質和運動環境等各種條件,進行科學、合理選擇,要避免一成不變。
(2)準備活動的組織形式
要想有效激發學生的學習積極性,將學生的注意力真正有效集中在體育課堂上,就要注重確保準備活動形式的多樣化,避免一些單調乏味的組織形式,影響學生對于體育運動學習的興趣。比如教師在體育教學中經常會采用隊列形式來做操,或者是隊列形式來繞操場跑步等,但這樣時間一長,學生難免就會產生乏味感,從而無法有效集中學生的注意力嘲。因此經過長期的教學實踐,教師可以在做操練習過程中,可以利用半圓形式等多種形式,不斷豐富體育活動,另外還可以利用多種新穎的姿勢,來開展多種多樣的跑步訓練。當然體育課中的準備活動還包括:檢查人數、整隊和布置課堂任務等內容,教師也要注重在這一部分加強準備活動的教學工作,利用這樣的方式,快速、有效集中學生的注意力,提升學生中樞神經系統的興旮陛,從而真正提高高中體育教學的效率和質量。
總而言之,準備活動是當前體育教學中不可或缺的重要內容,準備活動還體育教學過程中的基本規律,同時也是遵循學生身心變化發展的規律。因此教師在實際教學過程中,要想真正提升體育教學的效率和質量,就要充分重視準備活動,要秉持著嚴謹、科學的態度,對待體育教學的準備活動,真正將準備活動擺到體育教學中的重要位置上來。
(作者單位:杭州市余杭中等專業學校)