社區體育與高校體育和諧的融合發展

龐伊婷

摘 要：所謂的社區體育與高校體育和諧的融合發展主要是指：社區體育能夠與高校體育之間達到資源共享，確保兩者可以在發展過程中取長補短，互相促進，進而保證我國體育事業可以朝著良好的方向發展。本文即對社區體育與高校體育和諧的融合發展進行了簡單分析和研究，希望可以為相關人員提供幫助，確保在促進社區體育長久發展的同時，還可以為高校體育的改革和創新提供有效依據。

關鍵詞：社區體育；高校體育；融合發展

實現社會體育與高校體育和諧的融合發展，不僅需要當地政府資源整合的支持，還需要高校的大力配合。現階段，由于國家對于人才綜合能力和水平的重視程度比較高，各大高校也加大了對體育的重視程度，使得體育在高校得到了良好的發展。但是，在社區體育的發展中，由于缺少先進的器材以及運動場地等，致使其發展水平越來越低。因此，在社會體育與高校體育和諧的融合發展過程中，應該將發展社區體育作為重點。

一、社區體育與高校體育之間的關系分析

嚴格意義上來講，學生不僅是校園的一份子，同時也是社區的重要組成部分，因此，社區體育是在高校體育的基礎上發展起來的，與高校體育有著不可分割的關系。一方面，高校體育教育對社區體育的發展有著很大的推動作用。現階段，比較常見的體育運動包括足球、籃球、乒乓球以及羽毛球等。但是，這些體育項目的順利開展和普及需要通過高校體育教學來完成。因此，促進社區體育與高校體育和諧的融合發展可以很大程度上推動我國體育事業的未來發展和進步。另一方面，高校體育可以進一步提升社區體育熱情。為了能夠提升學生的自身水平以及綜合能力，保證學生可以全面發展，國家對于體育教學的重視程度也越來越高。在體育教學過程中，教師通常會在保證提升學生身體素質以及綜合水平的同時，最大限度的調動學生學習體育的熱情，這種情況的出現也增大了社區的體育群體。除此之外，通過高效系統、科學的進行體育教學，學生可以更好的掌握和了解體育技能節能以及理論知識，提升學生的體育水平，從而為學生走進社區體育奠定一個堅實基礎，保證社區體育能夠與高校體育和諧的融合發展。

二、影響社會體育與高校體育和諧的融合發展的因素分析

（一）高校體育場館對社區開放力度不夠

由于傳統思想觀念以及教學模式在我國應用的時間比較長，很多高校的教師以及領導者都比較注重學生的學習成績，沒有意識到體育對學生未來發展的重要性，致使體育事業在各大高校的發展比較緩慢。但是，隨著素質教育的不斷改革和推進，使得體育教學被逐漸的重視。一些高校在發展過程中，加大了資金的投入，設立了田徑場、足球場、籃球場、游泳館、體育館等，很大程度上推動了高校體育教學的良好發展。近年來，雖然高校與社區體育之間互動比較頻繁，但是也只有足球以及籃球場等基礎體育設施對社區開放，而大型的體育館并沒有社區進行開放，很多高校體育設施通常只是為學生提供，使得周圍社區中的群眾無法利用體育場館進行體育運動，從而導致高校體育與社區體育和諧的融合發展受到了很大影響。

（二）社區體育與高校體育的互動模式單一性嚴重

與社區體育相比，高校體育無論是在體育訓練方法上，還是理論基礎的講解上，都是非常專業和規范的。但是在實際的體育學習過程中，很多學生都不具備主動學習體育的良好習慣，沒有樹立終身體育的意識，從而導致高校體育的發展受到了一定的限制。而對于社區體育而言，其參與的群眾就具備一定的主動性以及實踐性，但是，由于這些體育愛好者缺乏科學的理論指導，致使很多社區活動的開展都存在問題，為社區群眾帶來了很大的損傷，不利于社區體育的良好發展。無論是從事體育教學的教師，還是體育專業的學生，如果缺少社區指導的經歷，同時社區體育的組織者也沒有親自到飯各大高校中進行學習，那么高校就不會認識到與社區體育之間存在得矛盾，經常用單一的模式進行互動和交流，使得社會體育與高校體育的融合發展就會受到很大的影響，制約了我國體育事業的整體發展[1]。

（三）高校對社區體育的服務功能尚不健全

現階段，在各大高校的發展過程中，雖然具備健全的組織結構以及較強的策劃組織體育比賽的能力，并且在開展各項體育活動方面，也有較多經驗比較豐富的人才，既可以為體育教學提供充足的場地和設備，同時也可以社區體育的發展提供專業的咨詢以及策劃服務。但是，在高校體育事業的發展過程中，這種為社區提供服務的功能尚不健全，再加上各大高校體育職能機構在體育市場運作中仍然沿用傳統的模式和觀念，致使高校體育無法對社區體育以及企業體育等進行合理的協調，也不能為社區體育活動提供更加優質的服務，從而影響了社區體育與高校體育和諧的融合發展[2]。

三、提升社區體育與高校體育和諧的融合發展對策研究

（一）對體育教學內容進行合理的調整

近年來，隨著我國教育的深入改革和創新，使得各大高校對體育教學內容也進行的適當的調整和改進，比如：在體育教學過程中，很多高校的體育教師都增加了一些群眾項目和休閑體育，或者將一些競技類以及難度比較強的體育項目進行了相應的調整，降低訓練的強度和標準，讓體育教學內容更接近群眾體育，調動學生的體育積極性，保證學生能夠主動的參與到體育學習中，提升體育水平。此外，在體育教學過程中，教師還要加大對學生終身體育以及體育技能的培養，保證學生可以多參加或者直接參與社區體育活動的實踐，讓學生在實踐中，體會社區體育的娛樂性以及健身性，從而進一步促進社區體育與高校體育和諧的融合發展[3]。

（二）政府要加大對社區體育與高校體育融合發展的扶持

在社區體育與高校體育和諧的融合發展過程中，為了能夠更好地提升融合質量，促進我國體育事業的未來發展，政府及有關部門一定要加大對社區體育硬件設施建設的資金投入。同時，在社區體育產業的發展過程中，政府要根據實際情況，適當的放寬政策，為人民群眾提供更多的便利。除此之外，相關人員要對城市社區體育、社區建設和城市精神文明建設這三者之間的關系進行綜合考慮和分析，并且將這三方面合理、科學的聯系在一起，動員以及鼓勵社會力量進行投資以及興建社區體育場館，提高社區體育檔次，進而保證社區體育與高校體育可以和諧的融合發展[4]。

（三）對潛在資源進行合理的開發和利用

在高校體育教學過程中，體育教師不僅具有扎實的學科知識以及專業的技能，還具有豐富的實踐經驗及崇高的敬業精神。因此，在實際的工作中，只要能夠為教師提供良好的工作環境和機遇，就一定會創造出更加豐富的經濟價值，而這也是社區體育開展活動、培訓的最終目標。因此，在社區體育與高校體育和諧的融合發展過程中，各大高校要根據自身的發展情況，通過不斷開發人才資源來進一步促進體育事業的發展，同時，在對社區有償開放體育設施的過程中，可以適當的配備專業人員進行訓練和指導，保證社區體育與高校體育能夠得到有效的融合，進而推動我國體育事業的未來發展[5]。

（四）制定合理的政策以及法規

在傳統高校體育發展過程中，領導者經常會采用單一且較為封閉的管理體系，很大程度上制約了體育事業的發展和進步。但是，和諧的融合發展就會讓高校體育在發展過程中，逐漸的從封閉轉向開放，進而對社區體育進行良好的融合，有利于我國體育事業的可持續發展。在社區體育與高校體育和諧的融合發展過程中，由于二者所處的環境不同，因此一定會出現一些矛盾和問題。所以，在今后融合發展的過程中，相關人員應該制定合理的政策以及法規，最大程度的為社區體育與高校體育的融合發展提供依據和保障，同時，體育系統和管轄區也要與時俱進，迎合時代發展，積極的轉變思路和觀念，從而為兩者和諧的融合發展奠定堅實基礎。

四、結束語

實現和諧的融合發展是社區體育以及高校體育未來發展的必然趨勢。在社區體育與高校體育和諧的融合發展過程中，雖然有一定的積極意義，但是也面臨了很多的問題。因此，為了能夠更好地達到社區體育與高校體育和諧的融合發展的目的，相關人員應該積極采用先進的工作模式和理念，根據實際情況，制定合理的解決對策和方案，調動全民健身的積極性，從而進一步推動我國體育事業的發展進程。

參考文獻：

[1]趙蕾，謝穎.淺議高校與社區體育資源的融合發展[J].新西部旬刊，2016（10）：110.

[2]孟杰，孟凡鈞.河南省城市社區體育與高校體育和諧發展的對策研究[J].赤峰學院學報（自然版），2015（16）：155-157.

[3]陳丹丹.高校體育資源服務社區體育的優勢及價值探討[J].武術研究，2015，12（3）：102-103.

[4]任明.高校體育與社區體育的互動現狀及促進對策[J].當代體育科技，2017，7（3）：196-197.

[5]吳守琳.基于社區和諧發展的社區體育文化模型構建[J].教育界：高等教育研究，2015（3）：179-179.

（作者單位：廣西桂林電子科技大學）