探究性學習在小學籃球教學活動中的探索與實踐

宋兵權

摘要：本文通過翻閱大量文獻資料，并結合本人多年的基層體育教學經驗，就探究性學習在小學籃球教學活動的應用問題展開了本次研究。首先，文章對探究性學習的定義與內涵進行了簡單的闡述。并對籃球教學活動中探究性學習的特點以及探究性學習的途徑與策略進行了深入的研究，希望本文在基層體育教師面對類似問題時，能夠具有一定的參考價值。

關鍵詞：探究性學習；小學；籃球教學

一、探究性學習的定義與內涵

探究性學習（Inquiry Learning）也被稱之為研究性學習，探究性學習是近幾年來在教學改革的背景下，逐漸衍生出來的一種新的教學概念。對探究性學習目前為止并沒有相關單位或專業人士給出一個明確的定義。由于定義本身并不明確，所以基層教師對探究性學習也有著不同的理解，教師們通常認為探究性學習所指的是一種學習方式、學習方法或策略。我個人認為，無論探究性學習是被當做一種學習方式還是一種學習方法或策略，其都是適用于所有學科及教學活動的。探究性學習做為一種學習方式，通常是指學生在老師的指導下，在教師劃定的范圍內選擇與教學內容相關的問題，引導學生去主動探索與學習，并以一種積極的態度全程參與到教學活動中來，從而有效提高了教學活動的整體效率。

籃球課程本身就是一門綜合實踐性很強的課程，在教學過程中可能會出現各種各樣的問題，做為一名基層體育教師，我認為有必要在籃球教學活動開始之前，通過為學生創設某種情境或組織學生觀看籃球相關的比賽，引導學生去主動尋找一個自身較為感興趣的相關技能或問題，并通過主動的探索與學習，最終找到并掌握解決相關問題的方法與途徑。

二、籃球教學活動中探究性學習的特點

（一）實踐性

籃球運動中的任意技術技能的掌握都離不開反復的實踐與練習。探究性學習不同于其他學習方式，相比之下，其更加側重于鼓勵學生主動實踐，當然，學生的練習與實踐肯定是要建立在學生掌握一定的籃球知識的基礎上的。

（二）開放性

研究性學習更多的是強調激發學生的學習主動性，在小學籃球教學活動中使用探究性學習法，主要是考慮到將學生置身于一種開放、積極的學習環境中去，在整個教學過程中，教師都應當尊重學生掌握知識的獨特視角與特有的學習方法，在這一過程中，教師只要明確教學方向做好引導工作，確保教學任務與目標能夠順利完成即可。

（三）過程性

探究性學習法相較其他學習方法來說，其更注重學習過程，在探究性學習過程中，教師一般不會特別明確某個教學步驟，而是引導學生選擇相關問題之后，通過一個相對開放的學習與探索過程，使學生掌握相關知識與技能。

三、探究性學習的途徑與策略

（一）探究性學習目標的制定要符合小學生的身心發育現狀

探究性學習相對其他學習方法來說，其更加注重學生對教學活動的參與度及學生在學習過程中的內心狀態。探究性學習法在教學活動中的應用，除可有效激發學生的學習興趣之外，對其自主學習能力、團隊合作能力等方面的培養相較其他學習方法也基本是有過之而無不及，且探究性學習的核心理念也與素質教育對學生的培養目標非常一致。在制定探究性學習任務與目標時，基層教師應對當前所面對的學生群體的身心發育現狀有一個清楚的認識，使之符合小學生的身心發育現狀，這是確保整個教學活動有效性的基礎。在開展小學籃球教學活動時，我個人認為，可將培養學生積極的學習態度、問題意識、創新精神、社會責任感和使命感等做為教學目標，而非相關技術技能的掌握。

（二）探究性學習的實施方法應符合小學生的身心發育特點

探究性學習法下的教學過程相對來說更具開放性與靈活性，可更有效的激發學生的學習興趣。做為一名基層體育教師，我個人對不同學習方法下學生對知識的掌握程度以及心態還是有著一定客觀上的認識的，據本人研究發現，學生在寬松、靈活、積極的狀態下，其對相關知識的掌握更為牢固，對知識的探索欲望也相對更加強烈。在探究性學習的背景下，小組合作教學法這類可有效激發學生學習興趣與積極性的教學方法就成為了教學活動中的首選，這類教學方法的使用不僅可以使教學目標順利達成，同時對學生在教學活動中主體作用的發揮也起到了一定的促進作用。

（三）將素質教育理念與探究性學習有機結合起來

素質教育理念對體育教學提出了幾點明確要求：增強學生整體體質水平、培養學生綜合素質與能力、培養學生自主學習能力與終身體育意識等幾個方面。籃球做為小學體育教學活動的重要組成部分，也應做為實現以上幾個目標的重要途徑，做為基層體育教師，我們需要在教學方法的選擇、教學過程的開展上將兩者進行有機結合。如探究性學習中的常用教學方法是小組合作教學法，我們可以通過小組合作教學法在教學活動中的使用，有意識的培養學生的團隊合作意識、自主學習能力、人際交往能力等，這樣一來不僅可以輕松完成既定教學任務，也使之成為實現素質教育要求的重要途徑。

參考文獻：

[1]胡宏南.小學體育課中籃球內容教學的問題及改進方法[J].體育科技文獻通報，2015（11）.

[2]張興梅，劉誠香，劉林.小學體育籃球課教學模式探討[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2013（10）.

[3]國家體育總局籃球運動管理中心編.全國青少年兒童籃球教學訓練大綱[M].高等教育出版社，2000.

（作者單位：上海市奉賢區實驗小學）