我國體育管理學科與專業建設的反思

劉雙花

摘要：現階段，我國不同種類的大專院校在進行體育管理學專業及學科設置時，已經突破了單一化的公共事業管理模式，但是，在體育管理學科和專業理論基礎中仍然存在一些問題。本文從體育管理學的定位問題入手，對其建設策略展開了分析，有利于促進體育管理學科的良好發展。

關鍵詞：體育管理；學科；專業建設；反思

在社會經濟快速發展、人民生活水平逐漸提升的背景下，對體育事業也提出了比較高的要求。作為體育事業中的基礎，體育教育事業能夠為社會培養高素質人才，隨著體育活動的不斷推廣，人們對體育服務、管理等有了更高要求。在這種情況下，高校需要對體育管理學的學科及專業建設引起重視，跟隨社會教育的改革，進而實現體育管理教學理念的建設。

一、體育管理學中存在的問題

（一）學科歸屬不明確

在1998年，國務院學位委員會和國家教育部門頒布了學科、專業目錄，其中將公共管理學歸類為管理學中的一門學科，該學科中還包含行政管理、衛生事業管理、社會保障以及社會醫學等，但是體育管理學科并沒有被歸納其中。作為本科教育中被看作教育學的學科，體育學中包含運動訓練、社會體育、民族傳統體育以及運動人體科學等，與公共管理學一樣，仍然不包括體育管理學。大部分院校在開設體育管理專業時，基本上依照社會體育學科目錄規定管理方向，也有一部分是按照公共管理學的學科目錄，導致體育管理專業缺少準確定位。

（二）專業設置呈現新趨勢

基于學科結構，它能夠將一門學科各個組成部分之間的關系進行反映。如果從體育產品特點進行分析，在保羅·薩繆爾森從競爭性及排他性特征的基礎上可以體育產品分為私人產品、公共資源、純公共產品以及可收費產品等。而生產組織形式也可以進行劃分，分別為公共管理學和工商管理學。比如，某體育院校在2010年于國內體育院校中成功申報休閑體育管理專業，使該院校的專業設置由私人產品轉變成為了公共產品。從管理資源角度分析，組織中的資源主要包括人、財、物以及時間等，上海體育學院就從該角度出發設置體育信息管理學科。由此可見，不同院校所設立的體育管理專業也有所不同，突破了體育學范圍，很難對其進行準確定位[1]。

（三）外界給予的學科定位

國家技術監督局于1992年頒布了《學科分類與代碼》，將體育科學融進了人文與社會科學中，其中主要包括體育理論、運動生理學、運動心理學、體育保健學以及體育史等。直到1997年，體育學被納入到國家哲學社會科學基金項目中，同時成為了體育社會科學的代表。如果在教育部門對研究生的學科分類，可以將體育學看作是社會科學門類中的一個學科，而體育管理學則是二級學科。

二、體育管理學科與專業建設思考

（一）明確專業門類，制定課程標準

為了實現體育管理學科及專業建設，需要對管理專業的學科門類進行準確定位。通過分析我國市場需求及美國體育管理專業的發展過程，得出我國體育管理專業應該屬于管理學科門類，并作為基礎專業而存在，不屬于特殊專業。如果將體育管理定位為特殊專業，會降低其穩定性，而且還有可能會因為各種因素被取消或調整，很難受到社會關注，不利于體育管理專業的發展。此外，要制定體育管理專業課程標準，實現高校體育管理專業課程設置，防止出現由于各種因素而導致的結構不合理情況，這也是學生掌握課程知識的關鍵。

（二）加強內核建設，提高教育水平

從體育是一種活動的角度入手，發現體育管理學可以分類為體育產業、競技體育以及體育教學，這些活動無論是否具有公益性、是高素質活動還是普通的健身活動，都可以在其中融入人本原理、效益理論等。此外，還可以發現經濟、宣傳以及行政等管理方法在體育管理專業得到了有效應用，甚至一些教師在體育管理學教學過程中，發現其內容與體育學有很多相似之處。對于體育管理學科而言，其內核就是體育學與管理學的交叉，其中不僅包含人文精神、文化內涵，還包括管理學的學科理論。近年來，國外對體育學與管理學理論的挖掘已經成為公共事業、政府進行團隊管理的關鍵性依據，所以，在體育管理學科教學中，一定要注重內核建設，進而提升體育管理學教育水平[2]。

（三）注重辯證關系，強化教學管理

體育活動能夠人類的自身需求就發展實質展示出來，其中還包含著人類的追求和夢想，有很多社會價值，都能通過體育活動來傳遞，如力量美、溝通及理解等。對體育活動進行參與和觀看，不斷能夠充分體驗活動情感，還能享受人體潛能爆發的喜悅，但是也有失敗之后的沮喪。體育活動不僅是一種單純的自然現象，文化、社會境遇、政治條件以及制度框架的不同，都對人類身體運動規則起著約束作用，甚至規定著人們的心靈感受。另外，一些有組織的體育活動對我們的生活和文化有著直接影響，關乎著社會的發展，將先進技術融入到有組織的競技體育中，能夠重點強調社會政治及道德的認同，存在于社會經濟生活中的體育活動，與政治、文化、經濟等現象有著密切聯系。所以，在體育社會學的基礎上形成了體育管理、經濟研究平臺，而且也展示了兩者的辨證關系，對促進體育社會學及管理學的發展具有重要意義。

三、結束語

綜上所述，我國體育事業已經成為國民經濟結構中非常重要的一部分，體育管理學在學科及專業建設中，為了適應社會發展需求，不管是理論基礎還是實踐教學方面，都超出了教育范圍。因此，加強體育管理學科及專業建設是非常必要的，需要明確專業門類、制定課程標準，加強內部建設，這樣才能促進體育管理學的良好發展。

參考文獻：

[1]李永紅.我國體育管理專業發展中若干問題的反思[J].育學刊，2014，21（03）：84-87.

[2]王學實.我國體育管理學科與專業建設的反思[J].武漢體育學院學報，2011，45（06）：92-95+100.

（作者單位：北京體育大學）