“一帶一路”背景下就業創業一體化的商務俄語專業特色建設研究

楊柳

摘 要：當前，我國正在積極實施“一帶一路”的宏偉戰略，進一步加強了我國與世界其他國家的交流，尤其是經濟方面的交流，這一戰略也成為促進我國經濟發展的一個新的刺激點，許多領域和行業都從中受益匪淺。隨著中西方經濟往來的增加，跨境電商也會逐漸變成中西方經濟交流的一個重要形式，中西方的交流離不開一個重要語言工具——俄語，在這種情況下，社會對商務俄語專業的人才的需求會增加很多。語言類院校應當緊緊抓住這樣的機會，進一步調整和優化商務俄語的人才培養計劃，使之能夠更加適應整個社會對俄語專業人才的需求。此外，語言類院校還應當積極探索商務俄語的專業特色化道路，比如實行學生就業與創業一體化的培養計劃等，這有利于為跨境電商的發展培養一批綜合素質高、實踐能力強的人才。

關鍵詞：一帶一路；跨境電商；商務俄語；人才培養；專業特色化道路

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）20-0017-03

Abstract： At present， China is actively implementing the "Belt and Road" Initiative， further strengthening the communication between China and other countries in the world， especially on the economic aspects. This initiative has also become a new stimulus to promote China's economic development， and many industrial fields have benefited from it. In such a situation， language colleges and universities should seize this opportunity to further adjust and optimize the talent training program of business Russian， so that it can more adapt to the needs of the entire community for Russian-major professionals. In addition， the implementation of student employment and entrepreneurship integration program will produce a number of talented personnel with comprehensive quality and practical abilities， which is conducive to the development of cross-border e-business.

Keywords： Belt and Road； cross-border e-business； business Russian； talent training； specialized route

商務俄語在中外經濟文化交流的過程中發揮日益重要的作用，現階段，我國在世界經濟貿易中扮演著越來越重要的角色，對商務俄語專業人才的需求也越來越大，這也使得語言院校中的商務俄語專業持續火爆。不過，一直以來，我國各大語言院校中的商務俄語專業也有許多長期得到不到解決的問題，比如，商務俄語專業的課程與其他俄語專業的課程沒有明顯的區別，該專業缺乏鮮明的專業特色；學生以理論學習為主，實踐能力較差；該專業的畢業生跟不上時代發展的節奏，難以滿足行業發展的需求，等等。二零一五年，我國先后推行了跨境電商的相關政策，這也表明，跨境電商在世界各國的經濟貿易中的地位越來越高，在這樣的大形勢下，我國也有越來越多的外貿企業開始積極尋求發展方式的轉型，逐漸變以往的對外貿易方式為跨境電子商務的對外貿易方式。

一、跨境電子商務行業發展和人才需求分析

（一）跨境電子商務行業發展概況

所謂跨境電子商務，主要指各個關境的貿易企業利用網絡電子商務平臺相互之間進行貿易往來的經濟活動。根據世界貿易組織的有關統計數據，截至二零一五年底，跨境電商在世界貿易中所占的比重為百分之三十至百分之四十。

（二）跨境電商人才需求分析

當前，我國正在積極推進“一帶一路”戰略，這一戰略能夠極大地促進我國對外開放的程度，進一步加強我國與世界各國的經濟貿易聯系，在這樣的發展形勢下，我國的外貿企業對外貿人才的需求會進一步增加，而且，成功實現轉型的外貿企業對外貿人才的要求也越來越高，這樣的話，以往的那種只懂俄語的人才必將被跨境電商所淘汰。通過文獻查閱和分析，結合西南地區外語類的實際情況，具體總結如下：

1. 跨境電商行業人才緊缺

調研結果顯示，超過百分之八十的外貿企業都有人才緊缺的情況。事實上，我國每年從各大高校畢業的人才是非常多的，但與此相矛盾的是，目前我國許許多多的外貿企業找不到能夠滿足自身發展需求的人才。這種情況正好說明了一個問題：當前我國各大院校并沒有緊跟時代發展的步伐來培養能適應社會最新發展的人才，而仍然按照以往的培養計劃來培養學生，這樣，從各大院校畢業的學生和行業發展并不對口。

2. 跨境電商的人才素質偏低

現階段，跨境電商行業的人才多是由各大高校的電子商務、商務俄語等專業的畢業生組成的。然而，根據調研結果，在絕大多數跨境電商企業看來，這些人才既沒有特別深厚的專業功底，也沒有令人滿意的實踐能力，更沒有先進的國際貿易思維，他們遠遠滿足不了跨境電商的發展需求。由此我們可以看出，結合時代發展的特點來改進人才培養模式，使培養出來的人才能夠較好地適應時代的發展，是我國的語言院校當前迫切需要解決的問題。

3. 企業對跨境電商人才素質的要求

調研結果顯示，當前我國有近百分之七十的企業迫切需要的是有較強實踐能力的復合型人才，因為這樣的人才往往具有很強的辦事能力，可以幫助企業解決許多問題。根據調研結果，當前我國許許多多的中小型民營企業在挑選人才的時候并沒有對人才的學歷進行嚴格的要求，這些民營企業往往從現實的角度出發，更青睞辦事能力較強的人才。而對于有外貿業務的企業來說，具有較高的外語溝通能力的綜合性人才是這些企業急需要的。從這個角度來看，我國的語言院校在注重提高學生俄語溝通能力的同時，還應當注重學生綜合實踐能力的培養，這樣，學生既具有良好的俄語水平，又具有較強的辦事能力，便有能力滿足企業的發展需要。

二、商務俄語專業創業特色研究

（一）商務俄語專業創業特色理論研究

近幾年來，我國的教育部門也開始逐漸重視創業教育這一問題，并將其形成了一系列文件，其中，教育部出臺的部分重要文件明確指出，我國各大高校應當緊緊圍繞提高學生就業和創業的能力這一核心，制定完善的創業教育培養方案，并通過各種途徑努力與企業聯合起來共同為學生提供豐富的實踐活動，努力提高學生的職業素養、辦事能力等。由此我們可以知道，創業教育將成為我國高職院校的一個重要的教育內容。對于商務俄語專業來說，積極開展創業教育是十分必要的，而且是十分迫切的。

（二）商務俄語專業創業教育的實踐

商務俄語專業的學生既可以學習俄語語言知識，也可以學習商業方面的知識，在這種情況下，該專業的學生選擇創業的概率還是比較高的。與實體店創業的方式相比，利用互聯網進行電子商務形式的創業更能增加學生創業的可能。面對電子商務，學生不需要大量的資金，也不需要多么大的場地，僅擁有一臺能夠聯網的電腦或者手機即可實現創業。在深圳，許多語言院校都開設了關于跨境電子商務的相關課程，并鼓勵學生運用所學知識自主創業，積極探索跨境電子商務的發展道路，同時，學校會將學生自主創業的實踐活動作為對學生學習的評價的重要內容。然而，不得不說，目前我國語言院校商務俄語專業的創業教育方式還處于起步階段，還無法達到就業創業一體化的程度。

三、就業創業一體化的商務俄語專業特色建設

（一）課程體系改革

1. 專業課程改革

語言院校應當把創業教育與學生的專業教育緊密地結合起來，在對學生進行專業教育的過程中，逐漸融入創業教育的內容，使學生在學習專業知識的過程中逐漸增強創業的意識，比如，教師在講解專業知識的時候穿插一些典型的創業例子，這樣，學生便可以在學習專業知識的同時學習創業的相關知識。除了創業意識之外，學生還應當具備創業所需的一些精神品質。教師在講解專業知識的時候還可以引用成功人士的創業故事，讓學生明白成功創業應當具備怎樣的精神品質。

除此之外，語言院校還應當增設創業實踐活動的課程，讓學生在真實的創業環境中積累創業的經驗，提高自主創業的能力。比如，我校就給商務俄語專業的學生增設了關于跨境電商的實踐訓練課程，我校和部分外貿企業進行合作，一起研究制定了相關的職業準則，并據此來自主研發課程教材，與此同時，我校與外貿企業聯合建設跨境電商實踐訓練基地，這樣，學生可以一邊學習針對性較強的理論知識，一邊可以將所學知識運用到實踐訓練中。關于學生學習的考核，我校實行學校考核與外貿企業考核相結合、理論考核與實踐訓練考核并重的考核方式來對學生進行多維度的評價。按照該課程的培養方案，學生需要經過該課程的學習來較好地掌握跨境電商的一些基礎業務的相關技能，比如：

（1）可以依靠自己的能力成功注冊跨境電商的相關賬號；

（2）能夠根據對外貿易的實際情況來自主設計科學合理的物流方案，并能選擇最佳的物流方式；

（3）能夠采取合理的方式及時掌握世界其他國家的跨境電商的相關情況，并向企業提交具有較高價值的國外跨境電商的發展報告；

（4）能夠根據市場需求及時調整產品價格；

（5）能夠根據企業發展的需要，制定科學、合理、有效的產品宣傳計劃；

（6）能夠根據客戶的需求，及時拓展相關業務，改善服務質量，提高客戶的滿意度；

（7）具有長遠的眼光，既能采取合理的措施留住老客戶，也能憑借有效的措施深入挖掘潛在的客戶。

商務俄語專業的學生分成若干小組，每一個小組經營一個網店。經過一段時間的實際訓練，許多小組實現了把產品遠銷世界其他國家的目標。這也說明，絕大部分的學生學習了這門課程以后掌握了跨境電商所需的基本技能，這也使就業創業一體化成為了可能。

2. 通識課程改革

語言院校也需要適當改革通識課程的內容，比如，在《思想道德修養與法律基礎》這門課中，教師可以融入創業教育的有關內容，例如介紹創業成功人士應當具備怎樣的道德修養；創業者應當熟悉并嚴格遵守哪些法律法規，等等。除此之外，創業思維對于創業者來說也是非常重要的，語言院校還可以考慮通過適當的方式訓練學生這方面的思維。

（二）實踐教學改革

結合課堂創業教育的內容組織學生進行實踐訓練。教可以按照創業教育的實際需要在實際教學過程中增加關于創業教育的內容，并引導學生結合所學自主設計創業計劃，然后，指導學生有步驟地實施自己的創業計劃。這樣，學生就可以把所學知識與實踐訓練很好地聯系起來，用所學知識指導自己的實踐活動，用真實的實踐活動來驗證并鞏固所學知識。

結合國內重要的創業競賽來提高學生的實踐能力。教師可以引導學生密切關注國內重要的創業競賽，同時，結合競賽的內容在一定范圍內調整學生的學習內容，并組織學生積極參與創業競賽活動。國內舉辦的各類重大的創業競賽一方面能夠很好地鍛煉學生的心理素質和實踐能力，另一方面也能夠促使語言院校積極調整教學方式，注重對學生能力的培養。

（三）校企合作改革

相關調查結果表明，多數情況下，語言院校商務俄語專業的學生畢業后一般進入中小型民營企業工作，語言類院校可以據此與中小型民營企業建立合作關系，讓企業為學生搭建創業的實踐訓練平臺，讓企業來訓練學生。

1. 邀請企業專家，強化對學生創業能力的培養

與企業建立了合作關系之后，語言院校便可以充分利用企業的資金、技術等資源幫助學生開展實踐活動，這樣，學生在沒有資本的情況下，也能夠進行創業訓練。企業的專家和員工擁有豐富的企業經營經驗，他們能夠具體地指導學生的實踐活動。在學生的創業實踐過程中，企業既可以從中獲取合理的經濟利益，也可以把學生當作自己的后備人才來培養，這樣，校企合作才能長久，院校和企業也才能實現雙贏。

2. 成立跨境電子商務創業團隊

我校商務俄語專業充分利用了本地區的跨境電商資源，組織學生借助這些資源成立了珠寶跨境電子商務團隊，該團隊負責向世界各國銷售珠寶產品。通過實際的銷售操作，學生能夠更好地掌握客戶挖掘、產品銷售等職業技能。此外，該團隊既能夠幫助珠寶公司大力銷售產品，提高公司的收益，也能使自身從中積累豐富的經驗。

3. 校企聯合，運用現代學徒制共同培養學生

商務俄語專業要想真正走出一條就業創業一體化的道路，就必須要與企業建立緊密的合作關系，讓企業根據最新的行業發展情況來培養企業真正用得著的人才，基于此，我校通過多方努力與深圳市鴻業公司建立合作關系，并共同制定了學徒制的學生培養計劃。我校從商務俄語專業的學生中抽派了四十余名學生，把他們編入學徒制創業班。這些學生每周都要在固定的時間接受有關跨境電商知識的學習，并且要進行實戰訓練，與此同時，這些學生還要幫助公司經營網上店鋪，把產品銷往世界各國。當學生經營網上店鋪的時候，企業還會抽派專家員工像師傅指導徒弟一樣地指導學生進行跨境電商各種業務的具體操作，這能使學生的能力得到更快地提升。

四、結束語

在“一帶一路”戰略的帶動下，我國的跨境電商也獲得了較快的發展，跨境電商交易額呈逐年遞增的趨勢，在這種情況下，跨境電商對人才的需求就會增加，這也為語言院校商務俄語專業的學生提供了良好的發展機遇。然而，當前我國語言院校的畢業生并不能很好地滿足跨境電商發展的需要，那么如何才能提高商務俄語專業學生的職業能力？本文提出的就業創業一體化的人才培養計劃便是一個大膽而有益的嘗試。除此之外，語言院校還應當積極與政府部門、企業等建立良好的合作關系，共同為社會培養出更多有用的人才。

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