芻議幼兒園素質教育

DOI：10.19392/j.cnki.16717341.201722046

摘要：素質教育已經在我國推行多年，取得了較好的效果，使孩子們能夠德智體美勞全面得到發展。秉著教育要從娃娃抓起的原則，素質教育也要從幼兒園抓起，要保護孩子的天性，讓活潑、主動、生動成為孩子們教育的主要方向。本文對幼兒園推行素質教育進行了簡單的探討，希望能為孩子的培養，提供一些參考。

關鍵詞：幼兒園；素質教育

1 提高教師的教育素質

1.1 提高教師自身使命的意識

教師本身就是一項神圣的職業，被譽為靈魂工程師，而作為幼兒教師，其自身的作用就更為重要，幼兒思想單純、年齡小，模仿性、依賴性都很強，教師的每個動作、每句話都在影響他們，年齡小所以依賴感非常強，需要足夠的安全感，而安全感就來自于老師的愛，讓孩子們感受到老師的愛，孩子們才會釋放自己的天性，才能健康的成長。因此，幼兒教師一定要意識到自身的使命，一定要意識到自己可能是影響孩子一生的關鍵。

1.2 提高教師的素質教育觀念

教師必須意識到素質教育在幼兒教育中實施的重要性，幼兒期孩子的成長在他一生中占有重要地位，因此，幼兒教育顯得尤為重要，而好的幼兒教育，就是使孩子能夠有自己的個性，有完善的人格，有良好的習慣，做到這些就要較好的實施素質教育，通過因人施教、形式豐富的教育方式，保留孩子的天性，發展孩子的特長，引導孩子樹立良好的習慣。所以，教師要提高素質教育的意識，在平常與孩子相處中將其貫穿其中。

1.3 時時注重素質教育

素質教育不是一句口號，也不是孩子會多少技能的指標，而是一種理念，需要貫穿始終，無論在孩子學習知識、戶外活動、生活起居等方方面面都要注意素質教育理念的滲透。例如：幼兒午睡時，不僅僅只是讓孩子迅速睡覺，而是在孩子自己拖鞋、上床、脫衣、睡覺整個過程中能夠培養其自己獨立動手的能力，鼓勵所有會做與不會做的孩子，一起做，慢慢養成獨立的習慣。

1.4 深諳素質教育理念，多方式實現

教師自身理解了素質教育的理念，從而根據孩子的不同階段及不同的培養目的，采取豐富多彩的方式來實現素質教育，在低齡階段，針對孩子的好動、理解能力較低的情況，老師可以采取做各種團體游戲的方式，帶著孩子們慢慢融入這個大集體中來，在做游戲的過程中，通過不斷的互動，加強孩子交流、溝通的能力，在高齡階段，針對孩子競爭意識提高的情況，我們可以分組進行活動，學習、戶外活動都可以分組進行，以增強他們的積極性。

1.5 面向全體，因人施教

素質教育是針對整體幼兒教育提出的，可以以這個為教學目標和手段，使每個孩子都能獲得相應的發展，得到適合的教育。因此，教師就要根據實際情況，進行因人施教。在平常的學習生活過程中，要發現每個孩子的特點，針對孩子的特點進行有效的引導，從而發揚他們的長處，使其得到發展，針對其出現的問題也要進行個別的糾正，要從正向進行指導，而不能簡單的禁止，讓孩子了解問題所在，循序漸進的改變問題。

2 堅持素質教育，提高幼兒綜合能力

2.1 個性的保護

個性是指一個人全部心理活動的總和，或者說是具有一定傾向性的各種心理特點或品質的獨特結合。每個孩子的個性是不同的，因此，他們對同一件事情會有不同的反應，不同的處理方式，幼兒園老師就要尊重這種不同，保護這種不同，不要為了方便管理，所有事情都要整齊劃一，這種遏制孩子個性發展的做法對孩子的傷害極大，因此，要注重孩子個性的保護與培養。當然，尊重個性，并不是任由孩子自由發展，不加任何引導，反之，需要教師仔細觀察，發現問題及時改正，引導孩子向正確的方向發展。但絕不是簡單的制止。

2.2 注重幼兒興趣的保護與培養

每個孩子都會有興趣所在，幼兒教師需要做的就是發現孩子們的興趣，并且保護好他們的興趣。同時，由于孩子年齡小，對很多東西都存在興趣，其中很多興趣是短暫的、隨意的，老師就需要根據孩子的特點，幫助他們，培養和強化他們的興趣，從而發現孩子真正的興趣所在。例如：我們可以開設繪畫、舞蹈、音樂等課程，使有這方面興趣的孩子得到該方面的強化，從而使孩子能有深入探索的興趣。

2.3 培養良好習慣

習慣培養是啟蒙教育的重要內容，好的習慣養成可以使孩子終身受益，而幼兒習慣的養成對以后各種習慣的養成具有重要的基礎意義。幼兒是一張白紙，我們影響其什么，他們就會朝哪個方向發展，正是習慣養成的關鍵時期，因此，我們要在孩子入園伊始就要培養各種好的生活習慣、溝通交流習慣等，隨著年齡的增長，還包括學習習慣、禮儀習慣等等。

2.4 注意力的培養

注意力非常重要，它是一個孩子獲取知識的一個重要的心理方面的技能。如果不注意，很多信息就無法得到，當然就不會更進一步的感受、理解、記憶或者在此基礎上想象創造。由于幼兒年齡小，注意力不夠，因此，我們要適度培養孩子的注意力，幼兒園教師要根據孩子的特點，選擇豐富多彩的活動，吸引孩子，提高他們的主動性和積極性，從而達到訓練、培養孩子注意力的目的，經常做這樣的訓練，慢慢就可以提高他們的專注力。

3 家庭要配合幼兒園進行素質教育

家長觀念要轉變。家長也要理解素質教育的重要性，要意識到對幼兒的教育不是學到多少知識是重要的，而是讓孩子能夠保持自己的天性，能夠全面發展才是重要的。要充分尊重孩子的意愿，增加與孩子的互動，給予孩子充分的愛，讓孩子寬松充滿愛的家庭氛圍中健康成長。在家里實施素質教育要有愛心、信心、細心、耐心、恒心，更要有決心。因為這“六心”是相輔相成、密不可分得。愛心是實施素質教育的基礎；信心是實施素質的力量源泉；細心則是決定素質教育質量的好差；耐心是保證素質教育持續進行的動力；恒心則是決定素質教育成效的大小；而決心則是實施素質教育的保證。

4 結語

幼兒的學前教育是作為基礎教育的重要組成部分。要貫徹實施好素質教育，為讓幼兒得到全面素質的培養與提高，教師必須變“注入”教育為“啟發”教育，采用各種教育方法，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒動腦、動手、動口，讓幼兒通過自己的努力探索發展能力，使幼兒主動、活潑、愉快地去學習和活動。因此，素質教育應貫穿于各類教育活動之中，為幼兒的全面發展創造相應的條件。

作者簡介：王燁（1973），女，本科，小學高級，研究方向：幼兒素質教育。