黔北紅色文化融入幼兒園活動教學的意義與路徑

游錫劍

【摘要】 黔北地區擁有豐富的紅色文化資源與傳統，挖掘紅色文化的教育意蘊和價值，可以豐富學前教育課程的文化內容，加強對幼兒的愛國主義教育與文化陶冶，培育年輕一代高尚的文化感知能力與審美情趣。

遵義因其地域歷史的特殊原因，紅色文化積淀相當濃厚。在長征時期在這里發生了一件又一件膾炙人口的紅色故事，不僅給中國革命的勝利帶來了轉機，也給后人留下來寶貴的紅色精神，滋養和激勵了一代代的青少年。因為黔北地區的獨特歷史和時代精神，經過時間的沉淀和文化的傳承，形成了獨具特色的黔北文化。也成為了中華文化的瑰寶。

【關鍵詞】 紅色文化；價值；學前教育；活動路徑

【引言】 黔北地區紅色文化底蘊厚重，可開發利用輻射面較廣，性價比高。對于黔北地區來說它是一種精神力量，能激勵人心。當前本地區的紅色文化教育還不全面，其中，幼兒園教師對該方面的認識還相當缺乏，正所謂教育要從娃娃抓起，才能從源頭上達到教育目的，所以，對于在黔北地區開展幼兒園活動把紅色文化融入其中是很有必要的。

一、黔北地區紅色文化的教育意蘊

習近平總書記說過“革命老區是黨和軍隊的根，我們永遠不能忘記自己是從哪里來的，永遠都要從革命的歷史中汲取智慧和力量，把理想信念的火種、紅色傳統的精華一代代的傳承下去，讓革命事業薪火相傳、血脈相承?！?/p>

遵義地區獨具特色的紅色文化滋養了一代又一代的青少年，本地區人的無不得到熏陶，。黔北地區紅色文化的價值和意義是不可估量的。遵義地區是紅色文化重要的發源地之一，數量多，分布廣。黔北地區擁有長征精神為主線的獨特紅色文化，以歷史和長征精神為依托，融入了時代精神，形成了與時俱進的文化藝術。紅軍在遵義活動的三個月，留下了遵義會議會址、紅軍總政治部舊址、紅軍烈士陵園、毛澤東舊居、茍壩會議會址、婁山關等頗具代表的紅色文化遺址。其歷史意義和現實意義的重大可想而知！

當前在教育這個模塊，愛國主義文化教育還沒有完善到每一個年齡段，其中幼兒園便是一個很大的缺口，黔北地區的紅色文化可以說是本土文化，那么本土文化對本土人民的教育更是必不可少的。幼兒園教育活動的靈活性很大，沒有教材，所以不同幼兒園的活動開展都有所差異。根據幼兒指導綱要 幼兒時期不提倡組織幼兒學習過多的科學文化的知識，而是注重情感和習慣的培養。黔北地區紅色文化這個素材就是很好的教材，可以把它融入幼兒園活動中，幼兒園可以設置一個校本課程來開發紅色文化，是幼兒在活動的過程中愛國主義情感得到熏陶，同時也得到了其它方面的發展，可謂是一舉多得。

二、黔北地區紅色文化的價值分析

黔北地區是中國革命時期的重要根據地，有轉折之城、會議之都的美譽。這里有豐富的紅色文化資源。給當地的經濟、文化、都帶來了較大的收益，可見它的價值之大！在開發利用過程中，由于對紅色資源的運用不夠，開發力度不夠等原因導致其本地區的紅色文化沒有得到充分利用。

近幾年來，黔北地區政府對本地區的紅色文化也加大了關注力度。同時也進行了更深一步的探索和研究，對部分文化遺址的修復和重建，也加大了宣傳力度。但是在開發利用的過程中依然存在不全面的問題。這也就形成了黔北地區紅色文化價值利用的缺口。

紅色文化的主題其實就是愛國主義。愛國主義的教育要從娃娃抓起。因為黔北地區地域的特殊性，可以考慮到提前到幼兒園進行教育?？梢园鸭t色文化同幼兒園的活動聯系在一起。這也就無形中的把愛國教育潛移默化地融入到幼兒的思想中，從而自然地形成了一種正能量

——愛國主義情感的培養和熏陶。再者就是紅色文化的傳承也是中華文化的傳承，文化的傳承方式是多種多樣的。其中教育這種傳承方式效果最為顯著，把紅色文化植入黔北地區的幼兒園教育中，是一種愛國主義信念的傳承、是一種正能量的傳遞、也是對年輕一代愛國主義的教育。教育也是一種群眾性的精神創建活動，要以教育為主，才能更好更快的開展教育，這樣效果也會更加明顯。

三、黔北地區紅色文化與該地區幼兒園活動融合的價值和意義

人從出生那一天都會受周圍環境的影響，最初的除了父母與家人之外就是本地區的地方文化幼兒在接受文化環境影響時是潛移默化的，黔北地區紅色文化具有一定的的地域性，幼兒園活動對幼兒可以進行啟蒙，幼兒周圍的環境都在塑造著他。等到他能說話時，走到另外的地方就成了文化的傳遞者。幼兒可以在幼兒園的活動中學習愛國主義文化，這樣就使幼兒通過幼兒園教育活動，充分了解本土紅色文化?？梢允刮幕玫絺鞒?，也可以使愛國主義得到情感得到升華。

幼兒園的活動課程多為幼兒園自身規定，雖形式多樣，但是所表達出來的形式都是以游戲活動為主?？梢哉f游戲活動是一個載體，里面可以貫穿各方面的內容在幼兒園開展。根據幼兒園活動課程的這個特點，在黔北地區就可以把紅色文化方面的知識融入幼兒園活動課程中，例如開展一些活動，把一些基本的，容易理解的知識融入其中，讓幼兒在玩中學，學中玩，達到寓教于樂的效果。同時，這種以活動方式進行學習，幼兒會很感興趣，效果也會很明顯。

【結論】 黔北地區把紅色文化融入幼兒園課堂是很有必要的，不僅可行性大，還具有現實的教育意義。不光是地方文化的教育，還是愛國主義精神的培養。是國民素質提高的有效途徑，也是中國現代化教育的目標。

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