校園廢舊車轉公共自行車試運行探索

陳廣濤 謝中意 吳穎 左超 葛揚 周若明 孫明倫

摘 要：鑒于校園目前廢舊自行車較多，既占用大量空間資源又影響校園環境。研究生團隊提出在我校新校區建立公共自行車服務系統的創想。并在我校東院校區試點運行，通過鼓勵畢業生捐車給母校，將校園廢舊自行車轉為公共自行車，提供師生使用。收集反饋信息，完善管理經驗。期望后期在新校區能夠建立電子智能服務管理平臺，方便師生使用公共自行車。

關鍵詞：大學校園；廢舊車；公共自行車；研究生

大學校園普遍存在這校區面積較大，各樓宇之間間隔較遠，生活區、教學區等位置等較為分散，自行車成為校園的常見交通工具。但隨著一年一年的新生購買自行車數量增加，一屆一屆的畢業生離校遺棄自行車堆積，出現無地停車導致亂停亂放的現象，既占用大量空間甚至正常的行車道路，又影響校園環境美觀。[ 1 ]目前作為我校新舊校區過度的東院校區，因其定位為宿舍區，其狀況尤為嚴重。我校研究生提出通過維修廢舊自行車以舊變新，在新校區建立公共自行車服務系統的設想，并以東院校區為試點，收集反饋信息，完善管理經驗。以備后期入住新校區后，為實現逐步建立現代化智能服務管理平臺，方便師生在校內限時免費使用公共自行車的目標打下堅實基礎。

本項目得到了我校第四屆大學生科技創新基金的大力支持，在學校團委、新校區辦公室和研究生院的幫助下，研究生團隊做了以下工作：

1 問卷調查

每年畢業后，很多廢舊車被丟棄在校園內。另外，新生入學后，需求量大增。針對研究生準畢業生是否同意畢業后向學校無償捐車，研一新生對維修后的廢舊車輛意見，以及廢舊車輛維修、管理等事宜，結合網絡、媒體及問卷進行調查的方式，獲得有關信息數據，并進行整理統計，了解研究生意向，分析方案實施的可行度，完善公共自行車服務系統策劃工作。

2 廢舊車變廢為寶

1）首先，在畢業季開展“捐車回報母校公益活動”，既加深了對母校的深情和天中學子兄弟姐妹情誼，又對廢舊車輛進行統一管理。

2）其次，招募義務志愿者，和團隊研究生一起將捐助的車輛和經學校保衛處確認無主的廢舊車輛進行組裝維修，形成五十輛左右的公共自行車。

3）通過調查所得結果，再加上研究生團隊的智慧，融入了天津中醫藥深厚的文化特色，努力打造“綠色、亮麗、現代化” 公共自行車的形象，并在身上印有天津中醫藥大學的LOGO。

3 公共自行車的管理

1）在校園內設置幾個公共自行車試點停車處，由物業人員協助義務管理，既規范車輛停放，體現整齊形象；有能防盜，保證車輛安全。

2）試用人員僅限為在校統招研究生，憑研究生證即可借用。

3）由團隊研究生和義務志愿者定期對公共自行車進行維護。

4 其他工作

1）到天津市其他幾所高校參觀學習，洽談交流、合作意向。

2）聯系相關商家，包括智能服務管理平臺提供商、自行車廠商，了解合作及定制意向。

3）針對新校區建設，設計了新校區公共自行車相關附屬設施（站點安排、站點設計等）的規劃，并制定草圖；向學校提供了新校區校園公共自行車使用的相關管理條例及規定（試行）的草稿。

4）最終完成了“新校區公共自行車報告書”并裝訂成冊，供校方參考。

我們研究生團隊在經過近幾個月的辛苦工作后，收獲頗豐。對于學校環境、車輛丟失、研究生出行等大有改觀，同時也加深了研究生團隊間友情和對學校的感情。同時，在試運行中，也出現了許多問題。在此一并列出，供大家借鑒。

1）因停車場管理人員為兼職，不能時時到位，出現了丟車現象。建議與校園保衛部門聯系，安裝監控探頭，增加安全措施。

2）有假冒學生證出現，導致丟車現象。建議待現代化智能服務管理平臺安裝成功后，憑指定用卡或指紋識別等技術管理使用車輛。

3）因新校區仍在建設中，對于停車處具體位置和限行范圍尚未確定，需待新校區成熟后，由學校統一安裝使用。

4）公共自行車日常維護的費用和人員仍存在問題。建議課聯系校外企業公司資助，在車體相應位置免費為其做廣告宣傳。同時設立助學崗，或招募志愿者加入。

5）師生使用公共自行車是否收取費用仍存在爭議。建議在一定時間內免費，超出限定時間按小時收費。

5 結語

綜上所述，研究生團隊立足于師生學習生活實際，對新校區公共自行車服務系統大膽創新并付諸于實踐。為師生提供了便利，為解決校內自行車廢棄造成的資源浪費、影響校內環境的問題做了探索。廢舊車轉為公共自行車，作為一種更加環保和健康的出行方式，給校園生活帶來有利的影響，使得師生的生活和自然生態之間的關系更為和諧。希望大家繼續為倡導低碳環保、宣傳校園公益事業，提升我校形象，為創建最現代化、最美、最環保的校園添一份力。

參考文獻：

[1] 昂國慶.大學廢舊自行車的使用探討[J].中國高新技術企業，2016（14）：77-78.

基金項目：

天津中醫藥大學第四屆大學生科技創新基金申報項目（項目編號CXJJ2013D07）

作者單位：

天津中醫藥大學研究生院（300193）

作者簡介：

1.陳廣濤（1980-），博士，助理研究員，研究生培養科；

2.謝中意等，2013級碩士研究生。