對高校就業指導工作的思考

王爽

摘 要：隨著每年大學畢業生的增加，大學生就業始終是國家、社會和高校關注的重點和熱點。由于國家國情和現行制度，家長和學生對大學生就業擁有較高的期待值，甚至把大學生就業當成家庭全部的希望。另一方面，隨著就業市場的不斷完善，市場需求的不斷變化，大學生從簡單的就業轉變成要高質量就業，因此做好大學生就業指導工作是高校育人的一個重要方面，本文針對目前本校就業存在的不足，提出對高校就業指導的思考和建議。

關鍵詞：高校；大學生；就業指導一、目前的就業形勢

江蘇高校畢業生就業形勢分析：

從數量來說，2016年江蘇高校本科畢業生25.5萬人，同比減少0.2萬人。但是，2016年全國高校本科畢業生765萬人，同比增加16萬人。所以宏觀的就業形勢依然嚴峻，本科畢業生的就業壓力只增不減。

從結構來說，社會對于高層次復合型人才的需求日益迫切，對畢業生學歷的要求也越來越高，對人才結構的需求層次日趨上移。這種社會現象致使許多用人單位盲目追求高學歷人才，使得就業難度不斷加大。

從需求來說，企業結構性調整和市場環境對就業影響較大。一是企業轉型升級緩慢，一部分中小企業受市場競爭、技術研發等影響，人員工資待遇偏低，導致員工流失；二是部分行業受大環境影響需求減少，生產形勢不容樂觀，裁員頻繁。

從畢業生自身，畢業生就業期望值過高，出現眼高手低現象，常抱怨“找不到理想的單位”，而許多用人單位卻出現急需人才卻招不到人的情況。大多數畢業生想留在大城市工作，不愿意去蘇北、西部、下基層，這種矛盾也加劇了“就業難”。

二、就業指導的主要內容

（一）引導學生掌握就業三步曲

就業本身就是畢業生進入社會、認識社會和適應社會的一個過程，畢業生在求職過程中遇到困難甚至遭遇挫折都是正常現象，但是學校和學院要讓畢業生提前打好心理建設、做好心理準備、調適心理預期，學會正確面對求職就業過程中產生的心理困惑和不良情緒，調節自身心態，做出正確的理智的選擇。

1.認識自我

正確認識自我是選擇職業的出發點和必要條件。大學生還處于大學這個“象牙塔”中，對“市場”殘酷的一面認識不足，對就業還沒有實際的親身體驗，所以常常出現“眼高手低”的情況，對就業期望普遍較高。因此，要引導大學生先了解自己的性格、興趣、能力，正確的認識自我，調整自己的就業期望值。

2.調適自我

畢業生在求職時往往最先考慮的是工作條件、工作地點、工資待遇等因素，而忽視了職業規劃對人生發展的影響與作用。大學畢業生應從多渠道搜尋就業信息，多角度思考就業途徑，多方面提高就業質量，要建立適應我國當前市場經濟發展的合理的職業價值觀，將職業發展與實現自我價值相結合，知道自己正確擇業。

3.展示自我

大學生就業中的機遇因素也是非常重要的，因此在認識自我和調適自我之后，還要不斷提升自我綜合素質，學會抓住就業機遇。要做好求職前的各項準備，如簡歷的制作、自我介紹的準備等，同時多參加招聘會，不斷提高訓練自己的反應能力、應變能力和表達能力，這樣才能保證以后的求職順利。

（二）指導學生做好職業生涯規劃

1.自我評估

自我評估是大學生對自己的性格、興趣、技能、特長等的分析，對自己全方面的反思總結，得出經驗教訓，為下一步的人生規劃做鋪墊。

2.認識職業

理想要與現實相結合，不僅要了解自己，還要認識職業，大學畢業生應結合自身的學習生活和實踐經驗，認真總結分析自己與環境、職業取向的關系。

3.明確職業目標

職業目標通常包含短期目標、中期目標和長期目標，是職業生涯規劃的核心部分。短期目標一般是大學期間素質能力的提高，中期目標一般是大學畢業后想從事的具體職業，長期目標是職業生涯規劃的較高點，也就是理想。

4.規劃實施路徑

目標明確后，就必須付諸實際行動，要制定切實可行的實施方案，這是職業生涯規劃目標能否實現的關鍵，也是高校就業指導的重點。

（三）提高大學生就業核心競爭力

1.指導好學生的實習

要加強教學實踐環節，增加實習實踐課時數，促進理論與實踐緊密結合，幫助學生將理論知識更好地運用于社會實踐。

2.指導學生填寫推薦表、協議書和制作簡歷

說明畢業流程及就業推薦表和協議書等相關表格的填寫和注意事項；簡歷如同個人名片一樣，一份優秀的簡歷往往是畢業生求職成功的重要條件。一份合格的簡歷必須是簡潔有力的，而一份成功的簡歷則需在此基礎上緊密圍繞求職崗位需求進行設計，突出個人特色、體現專業性，杜絕“萬能簡歷”的出現。

3.以創業教育為切入點構建大學生就業指導體系

學校學院應通過就業指導課程、優秀校友事跡分享會、職業生涯規劃報告會等活動，引導大學生轉變傳統就業觀，樹立正確的擇業觀，擴大就業視野和范圍，不要僅局限于一線城市或機關事業單位，鼓勵大學生到蘇北、到西部、到基層建功立業。另外，學校學院也可組織高校創業比賽、模擬職場等，尋求與企業合作，動員社會、企業、學校的一切力量，增強大學生就業核心競爭力。

參考文獻：

[1] 周廣均.大學生就業心理問題與指導策略[J].中國青年研究 2009年10期.

[2] 屈善孝.提升大學生就業競爭力的思考[J].華北科技學院學報，2010，（4）.

[3] 陳小芬.關于加強當代大學生職業生涯規劃的思考[J].高教研究，2007，（8）.

注：此論文“淮海工學院思政課題成果”，課題項目號：DS201666