提升初中實驗員職能和素養的途徑探索

摘要：初中開放實驗室不但延伸了課堂教學，激發了學生學習科學的積極性，而且提高了儀器利用率，提升了學生實驗能力和創新能力。在新課改實施中，實驗教學成為全面實施素質教育，培養學生實驗技能、創新能力、綜合素質的一個重要環節。是培養相國未來接班人和建設者的必要手段。初中課改進行了多年，取得了一定成效，但實驗室改革還相對滯后，實驗教學在科學教學中得不到充分發揮，做好實驗員和科學教師之間的溝通協作，是新課程下有效實現科學實驗教學培養具有創新能力人才和提升初中科學教師自身實驗能力、創新能力的必要手段。

關鍵詞;實驗員;實驗教學;職業素養

實驗室是初中教學及科研的重要基地，通過實驗可以幫助學生更好地認知抽象的知識，及時提出問題、解決問題，建立起適合自己的學習思維。因而學校對實驗教學的管理工作也要逐漸的實現科學化、專業化、正規化，以提升實驗的教學效率。

一、充分利用實驗設備資源

初中階段作為人才培養的重要階段，實驗設備資源相對比較豐富，基本上可以充分滿足學生的求知需求。但在實際的教學過程中，實驗設備利用率并不是特別的高，學生學習知識的途徑較為單一，主要依賴于專業教師的理論講解，這對于學生的綜合素質培養是非常不利的，因而現階段的實驗教學要讓實驗設備的功效發揮到最大。首先，學校可以增加相關專業的實驗課程，讓學生在學習專業理論知識的同時可以緊密聯系實際，以便更加直觀地理解相關內容，鍛煉學生的思維能力，提高實踐能力。其次，在條件允許的情況下，學校可以對部分實驗室進行定時開放，以便學生去學習實踐，這樣既能提高實驗室的利用效率，又能更好地幫助學生進步、成長。最后，隨著時間的變遷，實驗設備也會面臨著更新換代，高校還需要根據自身的資金狀況定時對相關設備進行護理以及更新，以滿足教學的要求。

二、加強對實驗管理人員的培訓

對實驗室的管理工作歸根到底還是需要人來進行，培養一支思想素質過硬、專業能力過強的實驗管理團隊是至關重要的。一方面， 要求相關人員具有專業的技能，愛崗敬業并且要具有一定的創新精神;另一方面，實驗室人員的工作經驗也是非常重要的，具有一定工作經驗的人在從事實驗室管理方面會更加得心應手、應付自如。其次，對于實驗室管理人員的專業培訓要加以重視，隨著時代的進步和科技的發展，多媒體設備越來越廣泛地應用于工作當中，實驗儀器更新的速度也越來越快，操作越來越自動化，這就對實驗室管理人員又提出了更高的要求。學校要定期對實驗室管理人員的專業水平進行系統的培訓，讓其掌握更為高效的技能，以此提高實驗室管理的效率。最后，實驗室管理人員本身也要不斷進取，不斷精進自身的能力，學習計算機的應用和先進實驗設備的使用，樹立先進的工作理念，以服務學生為宗旨，做到敬業、負責，以適應工作的需求。加強對實驗室管理人員的專業素養的培訓對于實驗室管理至關重要，學校要從最基礎的部分入手，打造一支思想素質過硬、專業能力過強的實驗室管理隊伍，以更好地滿足學生的需求和教學工作的需要。

三、實驗員自身素質和職業能里的提升路徑

1.要熱愛教育事業，熱愛實驗工作，要看到實驗教學工作的重要性和發展前景，樹立熱愛工作的雄心壯志，在工作實踐中帶頭苦干，多動手、勤動腦，以自己的行動去影晌他人。

2.要有過硬的專業技術和教學水平。

實驗員應經常學習研究教材及實驗技術資料;參觀學習兄弟學校實驗工作經驗收集資料，通過借鑒他人的先進管理經驗，以提高自身索質。

3.做好實驗室的規范化建設管理工作

加強儀器設備管理。各儀器室，實驗室要保持外觀整潔，擺放分門別類并有存放卡，讓人一進入各實驗室就感覺到做實驗的嚴謹性。例如化學實驗室要做到擺設分明有條不紊越使用方便;儀器藥品分類存放對號入座，對有毒害、易爆危險藥品等更要設立專柜，須由專人保管。

4.做好實驗準備工作。實驗以前，實驗教師不但要備好實驗用品，而且要認真備課，寫好備課教案，并試做一遍;實驗教師隨堂跟班輔導協助任課教師組織好實驗教學。

5.加強實驗安全意識。除了對毒害和危險藥品按規定嚴格保存和使用外，還要經常向師生宣傳安全防范知識。

6.合理使用藥品，避免浪費，加強環境保護意識

在學生實驗時，教師應嚴格把握學生的藥品用量，確保環境盡可能少受污染和節約藥品。實驗結束后，實驗教師應要求學生把廢液廢渣倒在規定的容器里，進行化學處理或回收利用。由于初中的化學實驗大多屬于定性實驗，沒有高中定量實驗對藥品溶液的要求高，因此在不影響實驗效果的前提下，配制溶液的濃度可適當低一些，這樣既節約了藥品，又減少了環境污染。

四、結語

實驗是科學研究最重要的方法，實驗室是初中科學學習的基地，有些科學老師認為，在課堂上講明了原理，學生從中獲得了知識，這就完成了教學任務。其實，科學課更應該注重動手做實驗，在實驗中得到一定的收獲，有時會從實驗中發現更多的問題，這往往是提高學生興趣的一個有效的手段之一。更激發學生好奇心，去探索去發現，培養一種堅持不懈的科學精神。所以在素質教育的大潮中，科學教師和實驗員要相互協作，共同實現初中科學教育的美好明天。

參考文獻：

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陳茹茹 溫州外國語學校