高中理科生的數學學習方法探討

趙涵羽

摘 要：高中數學具有發散性、抽象性等特點，這使得理科生學習數學這門學科有一定的難度。對此，我們需要掌握正確的學習方法，良好的進行數學知識的學習，如此才能達到融會貫通的效果。那么，高中理科生應當運用何種學習方法來學習數學這門學科呢？本文將參考相關資料及根據我所了解的學習方法，就此問題進行分析和探討，希望能對高中理科生數學學習有一定的幫助。

關鍵詞：理科生；數學；學習方法

高中數學的語言抽象，邏輯性強，知識與知識之間具有極強的連貫性和系統性，這使得高中理科生在學習這門知識的過程中容易出現掌握不扎實或理解不透徹等情況，相應的理科生將很難自信滿滿的面對高考。對此，理科生應當注意掌握學習方法，只有正確掌握學習方法，才能有技巧的學習數學知識，進而理解和掌握數學知識。所以，我們靈活的運用數學學習方法是非常必要的，利于提升數學知識水平。

一、培養濃厚的學習興趣

在與高中理科生接觸的過程中，常常會聽到理科生說自己學不好數學。那么，理科生為什么學不好這門重要的學科呢？經過一系列的分析和思考，確定理科生之所以沒有學好數學，主要是這門學科邏輯性較強、比較枯燥，致使我們一開始沒有對數學產生興趣，無法進行良好學習，使很多基礎知識未能扎實掌握，隨著知識學習的不斷深入，我們就無法聽懂后續知識內容，最終沒能學好數學。基于此，改變學習現狀，使我們良好的學習數學知識，應首先要培養學習興趣。筆者的建議是：

（一）正確看待高中數學

對于正確看待高中數學，筆者在此并不是要機械的強調數學這門學科的重要性，尤其是對于即將面對高考的理科生，而是讓我們真正了解高中數學，客觀的看待高中數學。首先，我們必須要承認高中數學學習的必要性，其作為三大主課之一，是每個高中生必學的科目，加之其在高考占比較高，所以客觀來講理科生要將部分精力放在數學學科上；其次，學科之間都是相互聯系的，例如利用不等式等數學知識能夠解答物理問題。讓我們認識到這一點，以便我們能夠正確看待數學學科。最后，學好數學學科能夠給我們帶來成就感，這種成就感讓我們的自信心增強，并且更相信自己，更加有勇氣面對一切[ 1 ]。

（二）循序漸進的學習數學學科

學好數學這門學科并非一朝一夕之間就能夠實現，也不是一個大跨步就能跨越數學難題的。而是需要我們腳踏實地，由易到難一步步學習，逐步增強自身的信心，增強對數學學科的興趣，最終真正喜愛這門學科。

（三）與自己水平相當的同學切磋

通常情況下，我們在學習數學知識的過程中，碰到不懂的知識或習題，經過一番努力最終沒有達到預期的效果，往往會氣餒。但是，與自己水平相當的同學共同學習，相互切磋，能夠激勵我們，發散思維、開發智力，努力解決困惑或問題，快樂學習的同時，增強數學知識學習興趣。

二、注重基礎知識和基本能力的培養

學好數學，除了具有學習興趣之外，還要將學習重點放在基礎知識學習和基本能力培養之上。具體的做法是：

（一）課前預習

課前預習算作為準備工作，不僅利于后續良好的學習數學知識，還能培養我們自主學習的能力。當然，課前預習是要講究方法的，也就是將學習重點放在基礎上，結合已經掌握的知識進行學習，如此可以使我們對新知識有所了解，加之后續系統的學習，利于我們扎實的掌握這部分知識。

（二）課上認真聽講

課上聽講是非常重要的，對于我們學好數學知識有很大幫助。因為在課堂上教師有計劃的、有目的、有序的講授數學知識，不僅能夠清晰的、準確的解說數學概念、原理、公式等，還能幫助我們掌握學習技能、學習重點及難點等。另外，為了后續復習和鞏固數學知識，我們應當緊跟教師的步伐，將重點知識、難點知識、要點等記錄在筆記上[ 2 ]。

（三）課下多做題

基礎的數學知識的扎實掌握，還需要我們在課后反復做數學題，如此我們將靈活的運用數學知識進行解題，這對于鞏固數學知識有很大幫助。同時，我們在做數學題的過程中也能夠反復的思考、運算，這對于強化我們基本的運算能力、思維能力等有很大作用。

三、掌握科學的學習方法

從學習的角度來講，某些科學的學習方法的巧妙使用，對于自身數學知識水平有很大幫助。基于此，筆者在學習中總結了一些學習方法，是適合我們使用的科學的學習方法，如“錯題本”法、合作學習法等。為了能夠有效學習，理科生在日常學習的過程中應當注意查閱相關資料或請教教師，了解和掌握一些學習方法，并結合自身的學習習慣，選用適合的學習方法來進行數學知識的學習，那么將取得事半功倍的效

果[ 3 ]。

四、結語

基于以上內容的分析，確定當下高中理科生數學知識學習效果不佳。究其原因，與理科生未能掌握和靈活運用學習方法有很大關系。基于此，我們應培養濃厚的學習興趣、注重基礎知識和技能的培養等，以便為后續學習打好基礎，最終更好的應戰高考。

參考文獻：

[1] 周德國.高中數學學習方法的探究[J].新課程·中學，2014（6）：217.

[2] 張昊.高中生數學學習方法的調查研究[D].華中師范大學，2013.

[3] 武高峰.高中數學學習方法指導[J].理科考試研究（高中版），2016，23（6）：26.