從董卿的“火”看教師讀書

薛彩云

我們初識(shí)董卿，是在春晚的舞臺(tái)上。那個(gè)萬(wàn)眾矚目的主持人董卿給人的感覺(jué)是優(yōu)雅大氣、灑脫自如，但那些經(jīng)過(guò)一次又一次排練、修正之后預(yù)設(shè)的臺(tái)詞，使她自由發(fā)揮的空間不足。

而《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》舞臺(tái)上的董卿張弛有度、游刃有余，吸引了無(wú)數(shù)人的目光，瞬間成為了“秒殺”無(wú)數(shù)美女明星的“國(guó)民女神”，讓我們真真切切地看到了一個(gè)不同于春晚的、更有魅力的董卿。

在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)上，董卿和點(diǎn)評(píng)嘉賓、選手、百人團(tuán)的互動(dòng)自然，詩(shī)詞歌賦、名著典故信手拈來(lái)。一顰一笑，輕柔軟語(yǔ)，都能贏得陣陣掌聲，讓這個(gè)節(jié)目提升了一個(gè)層次。

近乎完美的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，真正展現(xiàn)出她“腹有詩(shī)書氣自華”的魅力。難怪網(wǎng)友發(fā)出這樣的感嘆：真是氣質(zhì)美如蘭，一顰一笑、一字一句都散發(fā)著魅力！

這不是一朝一夕就能形成的能力，若沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)進(jìn)行支撐，根本無(wú)法有這樣引經(jīng)據(jù)典、娓娓道來(lái)的應(yīng)變能力。

董卿，為什么會(huì)有今天的高度？

這跟她愛(ài)讀書有很大的關(guān)系。

在中學(xué)時(shí)，董卿就開始讀名著了。上大學(xué)時(shí)，形體課不過(guò)關(guān)，董卿本想犧牲讀書的時(shí)間去練形體，但經(jīng)過(guò)深思熟慮，她放棄了這個(gè)念頭。功成名就之后的她，依然保持著每天至少讀書一小時(shí)的好習(xí)慣。

她說(shuō)：“我始終相信我讀過(guò)的所有書都不會(huì)白讀，它總會(huì)在未來(lái)的某一個(gè)場(chǎng)合幫助我表現(xiàn)得更出色。”

果不其然，所有讀過(guò)的書，都如隱形的翅膀，讓董卿更加迷人地飛翔于中國(guó)詩(shī)詞的星空，散發(fā)出璀璨的光芒。

在全民熱議董卿又“火”了的時(shí)候，我暗自進(jìn)行比較：其實(shí)，教師在某些方面也需要主持人的素質(zhì)，如語(yǔ)言表達(dá)能力，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的應(yīng)變能力，點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)和串聯(lián)節(jié)目的能力等。除此之外，教師還肩負(fù)傳道解惑、教書育人的職責(zé)。

教師是教書的人，教人讀書而自己不讀書肯定說(shuō)不過(guò)去。縱觀全國(guó)，但凡有點(diǎn)名氣的教師大多是由讀書成就的。

有一本書叫《讀書成就名師——12位杰出教師的故事》，講的就是這些名師的讀書史和成長(zhǎng)史。讀書的教師和沒(méi)讀書的教師相比，說(shuō)出來(lái)的話是不一樣的，教育學(xué)生的方法是不一樣的，教育教學(xué)的效果是不一樣的。

于永正說(shuō)：一輩子做個(gè)讀書人。

閆學(xué)說(shuō)：閱讀，生命中最重要的遇見(jiàn)。

王崧舟說(shuō)，關(guān)于讀書，他有三句話——

第一句：為己讀書。

第二句：天天讀書。

第三句：隨性讀書。

他家的藏書有六千多冊(cè)，書房里全都是書。他貼了對(duì)聯(lián)在書房里，作為自己的座右銘。上聯(lián)是：明月一簾無(wú)心照；下聯(lián)是：詩(shī)書半齋隨意讀。

王崧舟老師隨性讀書。他讀流行的書，也讀不流行的書；他讀入世的書，也讀出世的書；他讀教育類的書，也讀非教育類的書；他讀語(yǔ)文專業(yè)類的書，也讀非語(yǔ)文專業(yè)類的書；他讀西方經(jīng)典的書，也讀兒童的書。正是這樣隨性讀書，天天讀書，讀盡天下書。所以讀書成就他從小學(xué)老師華麗轉(zhuǎn)身為大學(xué)教授。

福建名師何捷也是一個(gè)博覽群書之人。童年時(shí)代午后竊讀的經(jīng)歷，奠定了他扎實(shí)的寫作水平。海量閱讀的編輯父親，是他人生中的第一任老師。三個(gè)書櫥的藏書，成了他富足的“精神食糧”。師范時(shí)“讀盡天下可讀之書”的經(jīng)歷，為他的名師成長(zhǎng)之路助力。踏上工作崗位之后，他的讀書實(shí)現(xiàn)了從“他律”到“自律”再到“醉心沉迷”的全方位顛覆，從專一主題的閱讀到廣泛的閱讀，他自然能博采眾長(zhǎng)、融會(huì)貫通，出版了三十余部個(gè)人專著、專輯，撰寫了一千五百多篇論文發(fā)表在《人民教育》等期刊上。

書讀多了，骨子里流淌的是文化的味道，說(shuō)話妙語(yǔ)如珠、恰到好處，如一首唯美的詩(shī)，如一曲動(dòng)聽的歌，百聽不厭。如董卿，如王崧舟，如何捷……

教師，如主持人；教師，更甚主持人。一個(gè)好的主持人可以成為一個(gè)好的老師，一個(gè)好的老師必定是一個(gè)好的主持人。

主持人都讀萬(wàn)卷書，教師有何理由不讀書呢？

（作者單位： 福建省永泰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）