機械制圖教學內容和順序的設計

楊成燕

摘 要：文章結合實踐，分析了機械制圖課程調整教學內容和順序的原因， 提高了學生學習積極性，從而提高了教學效果。

關鍵詞：機械制圖；教學內容；教學效果；教學進度；國家標準

機械圖樣有什么作用呢？零件或機器的生產，都會經歷思考、設計、制造、檢驗、裝配、維修等過程，整個工作過程中的每個環節的工作，大家都遵循了共同的準則，就是所謂的“按圖施工”，所以，機械圖樣是重要的技術文件。

機械制圖課程是工科專業學生必修的的專業基礎課。它不但是后續專業課的基礎，而且在今后工作中會經常接觸到機械圖樣，所以，對工科學生而言，這門課程是很重要的。

這門課這么重要，大家都知道這個道理，但按常規的教學進度安排，該課程的教學效果并不理想。學生開始也是決心學好，但經過一段時間的教學后，逐漸失去了學習的信心與興趣，為什么呢？我們先來看看這門課程典型教材的安排內容和順序 ，常規情況下，我們都是按這個次序來進行教學的：

緒 論

第一章 制圖的基本知識（制圖國家標準的基本規定、尺寸注法）

第二章 投影制圖（三視圖、基本體、截斷體和相貫體、組合體）

第三章 軸測圖

第四章 機件的表達方法（視圖、剖視、剖面、其它表達方法）

第五章 標準件與常用件的畫法

第六章 零件圖與裝配圖的畫法與識讀（技術要求、零件圖、裝配圖）

《機械制圖》的教學內容分為兩大部分：讀圖與繪圖。

讀圖該怎么教學呢？在緒論部分先展示一些施工圖紙，然后舉例零件的加工及設備的組裝、檢修等內容，由此引入本課程的教學內容及學習方法介紹，強調本課程的重要性，這時，學生精神飽滿，興趣濃厚，我們應該延續學生的興趣點，簡單說明五種高頻使用圖線，包括它們的畫法及大致用途后，就可以進行正投影法的介紹及三視圖教學了，因為這時候，學生的興趣點在于：我想看懂平面圖，我想知道立體圖和三視圖之間的轉換關系，好啦，學生帶著尋求答案的心理來學習，教學內容應該立即為他們的好奇心而安排，因為，興趣是最好的老師，當學生從簡單的模型到復雜的模型都能與三視圖對應起來，就有了學習的興趣與自信，為今后的學習打下了良好的理論基礎和心理基礎，這個部分的教學只用到了圖線的機械制圖國家標準，所以，我們的教學并沒有脫離基礎，而是邏輯嚴密的。但是按常規的教學進度安排，先介紹制圖的基本知識，學生的好奇心得不得滿足，對機械行業、機械圖樣毫無經驗的情況下，學生首先接觸到的是枯燥的、繁多的、陌生的制圖規則，繁瑣而且難度較大的的尺寸標注分析，在接觸到感興趣的核心內容、重點內容——正投影法的看圖方法之前，已經累了，這樣，大大影響學習信心及熱情。

讀圖部分的教學主要是教會學生思維，看得懂。所以，這部分的教學內容有投影基礎、基本體、截交線、相貫線、組合體、軸測圖、圖樣畫法、標準件與常用件、零件圖、裝配圖的識讀，這部分是機械制圖的主要教學內容，占據了教學大部分時間，整個教學過程以“正投影”的知識為主線貫穿。所以，這部分主要是理論教學，輔以練習，教學內容的性質重在思維，應重點培養學生空間想象能力。說到空間想象能力并不是“高大上”的東西，不是少數具有空間想象能力的聰明人才能學得會的，在我看來，零件的模型結構都是很典型，很有規則的，經常都是在柱體上挖孔、開槽、平面截切、倒圓、倒角等，或者切割后按一定方式組合在一起，這部分的練習很重要，反反復復地想，做大量的練習，所以，我覺得學好這門課程的方法最主要的是“努力”，從努力中獲得了看圖的經驗，不是很多人認為的最重要的是“聰明”。

繪圖該怎么教學？機械制圖是無聲的“工程技術語言”，為了交流的方便，國家有關部門就制定了共同的機械制圖準則，這就是機械制圖國家標準（簡稱“國標”），代號為“GB”。所以，我們在繪圖內容教學及實訓過程，一定要強化學生的機械制圖國家標準觀念，做到規范繪圖。

繪圖作業分兩種形式，練習冊上的小作業和正規圖紙畫的大作業。三視圖的練習是少不了的，如果不涉及大圖，僅僅在作業本上練習小圖，不作尺寸標注的要求，僅有圖線的國家標準知識就可以了；但如果在繪圖紙上畫大圖，就必須掌握系統的機械制圖國家標準基本規定，在組合體教學階段，進行這部分內容教學較為適合，因為學生現在對本門課程有了一定的認識，而且，一年級常常安排有金工實訓課，這就讓學生獲得了機械方面的一些經驗，這時候動手畫大圖，找資料就不像開始時那么陌生了，這時可以訓練學生畫較為復雜的組合體大圖，指導學生怎么選擇比例，畫圖框線、寫字、尺寸標注等等，實訓的內容會讓學生記憶深刻，在零件圖與裝配圖的繪圖實訓中，引導學生怎么查找資料等，更讓學生的繪圖能力、繪圖國家標準得到了綜合的訓練。

綜上所述，所以，我調整的教學內容和順序如下：

緒 論

五種高頻使用圖線介紹

第二章 投影制圖（三視圖、基本體、截斷體和相貫體、組合體）

第一章 制圖的基本知識（制圖國家標準的基本規定、尺寸注法）

畫大圖實訓

第三章 軸測圖

第四章 機件的表達方法（視圖、剖視、剖面、其它表達方法）

第五章 標準件與常用件的畫法

第六章 零件圖與裝配圖的畫法與識讀（技術要求、零件圖、裝配圖）

畫零件圖實訓、畫裝配圖實訓