思想政治教育如何走向理論與實際相結合

唐貴宏

【摘要】思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線，是企業發展的靈魂，是凝聚人心，提高工作效率的有效方法。如何根據形勢的發展需要不斷創新思想政治工作，更好地發揮思想政治的強大優勢，是思想政治工作者所面對的常新課題。為此，我們要進一步解放思想，積極探索思想政治工作的創新途徑，在促進和諧企業建設、應對當前全球性經濟危急中發揮重要作用。

【關鍵詞】思想政治；理論；實踐

一、突出思想政治素質在人才綜合素質中的核心地位的重要意義

在人才培養模式中，優良的職業精神居于統帥、滲透、轉化、引導作用的首要位置，其深意就在于要清楚地認識到，對于學生來說，深厚的專業技能和過硬的就業特長固然十分重要，但是絕對不能撇開思想政治教育只抓專業技能和就業能力培養。如學財會的學生要會做賬，做好賬，學工程、工程管理的一定要精通工程及管理業務，但是教育學生“不做假賬”、“不做豆腐渣工程”更加重要。同時，在當今就業市場廣闊但就業壓力日增的情況下，就業既需要專長，更需要百折不撓、敬業執著的優秀職業精神。這就需要我們始終把一種精神的培養放在首位，突出思想政治素質在人才綜合素質中的核心地位的要旨所在。

二、把握時代脈搏，創新“第一課堂”

充分發揮思想政治理論課的“主陣地”、“主渠道”作用，在教學內容上把握時代脈搏，與時俱進，將最新的理論成果及時引進課堂，充實豐富講授內容。如在進行《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》有關章節教學時，可結合建黨紀念日等，組織學生開展知識競答活動，調動學生的參與積極性。在講授《思想道德修養與法律基礎》有關章節時，可結合社會主義核心價值觀宣傳教育活動，組織學生開展“社會主義核心價值觀隨手拍”活動。針對當前大學生談戀愛的現象，以“大學談戀愛是利大于弊還是弊大于利”辯論賽等形式活潑的課堂教學活動，增強課堂的趣味性，引導學生珍惜青春年華刻苦學習。

在理論課教學過程中，注重用多媒體教學手段詮釋抽象理論，以更直觀、形象的形式讓學生了解課程中涉及的理論問題。以典型案例視頻資料去豐富課堂教學，進一步化抽象理論為貼近實際、貼近學生的形象事件。如為讓學生真正理解“中國特色社會主義道路”這一重要命題，給學生播放《科學發展鑄輝煌》紀錄片，讓學生通過珍貴的歷史畫面去體認、感悟、領會為什么要走中國特色社會主義道路，改革開放給中國和世界帶來的變化。教學方法和手段的不斷改進，增強了思政課的吸引力和感染力。

三、高校就業指導課程面臨的困境

1.學校對就業指導課程重視不夠

就業指導是給要求的勞動者傳遞專業信息，做勞動者和用人單位溝通的橋梁。在外國，就業指導還包括就業政策導向，以及與之相應的思想政治教育工作，我國各個高校都在開設就業指導課程，但是開設的效果并不理想。以高職院校為例，我國的高職院校是三年制，一般大三為實習階段，也就是就業指導課會在大二下學期基本結束，高職院校一共要上42個課時，其中12個課時為實踐課程，所以就業指導課自身連續性不強；而有些院校把就業指導課程設置成選修課，雖然是必修的選修課，這就使得學生對就業指導課程認識不足，尤其是大一的學生，對于就業指導感覺較遠或者較無用，而等他們需要的時候，發現已經沒有時間上選修課了，所以說學校對于就業指導課的重視程度直接影響學生對于此課的重視程度。

2.就業指導課授課教師水平參差不齊

根據筆者調查，高校的就業指導課授課教師一般為兼職教師，而且自身理論層次不夠完善，兼職教師有本科學歷，有研究生學歷，授課教師的專業也是參差不齊，各種專業都有，很多授課教師基本都在憑借經驗授課，授課的質量可想而知。有些教師確實也在努力提升自身的理論水平，但是考取社會上“職業規劃師”投入成本較大，這就導致很多兼職教師放棄考證，而把重點重新規劃到自己本身的主職工作。

四、在思想政治教育中引入就業指導教育

思想政治教育貫穿于整個學生的大學生涯，作為思想政治教育工作者，責任就是要通過各種途徑將學生培養成為符合社會發展的人才，就業是一個重要途徑。從學生大一年級開始，就要將就業指導教育融到日常思想政治教育工作中。

從大的方向，即國家政策的解讀，大力宣傳國家政策是思想政治教育工作者的本職工作，所有思想政治教育一定要以國家政策為導向；而解讀就業政策是學生最關心的問題，學生的就業也要以政策為導向，尤其是大學生就業方面優惠政策的解讀，可以使學生尤其是大一學生既能了解到與己相關的國家政策，又能感受到黨和國家對于他們關心和關懷，使學生成為黨和國家堅定的擁護者。

使學生的思想政治教育與大學生職業生涯規劃相結合。根據馬斯洛層次需求理論，人的最高理想是實現自我的升華，所以通過思想政治教育，將學生的最高理想與社會主義相結合，幫助其樹立堅實的理想信念，這樣就可以將理想和信念統一起來，提高學生接受理想信念教育的主觀性。

教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的同時，將就業觀帶入進去，充分體現正確的世界觀、人生觀、價值觀在就業領域的作用，樹立正確的就業觀是為了踐行正確的世界觀、人生觀和價值觀，將此四者結合，可以對學生思想政治教育起到事半功倍的效果，大大提升就業指導的思想政治理論高度。目前很多學生對于誠信就業沒有概念。

結束語：總之，隨著高校擴招腳步的不斷加快，大學生數量會越來越多，大學生就業難的問題是高校，尤其是高職院校現在及長期面臨的主要問題。高職院校要將思想政治教育和就業指導教育結合起來，形成教育合力，才能使高校畢業生真正成才，為以后的發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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[2]楊能山.傳統道德思想及對當代大學生道德教育的啟示[J].船山學刊，2008（2）.