傳統文化在黨校文學教學中的繼承與發展

楊鳳春

【摘要】傳統文化是中華民族傳統美德的繼承和發揚。傳統文化對社會的發展尤為重要，是無論時代怎么發展都不能丟棄的國之根本。傳統文化以其獨特的魅力處理與世界文化之林并立于不敗之地。中國共產黨是我過得執政黨是國家建設和發展的領頭羊。黨校作為培養黨接班人的橋梁，應該注重對傳統文化的繼承和發揚。在黨校的文學教學中，如何將傳統文化與現代教學相結合，是黨校發展的重中之重，作為國家未來的接班人，必須加緊對傳統文化的學習，才能更有利的了解和發展國家。本文就傳統文化在黨校文學教學中的繼承和發展進行簡單的探所，希望的得到讀者的共鳴。

【關鍵詞】傳統文化；黨校文學教學；繼承與發展

傳統文化是歷史和時代的縮影，更是民族風氣養成的重要方式。傳統文化反應世界不同國家和民族的發展歷程和思想觀念的形成的重要表現。隨著去全球化的推進和互聯網的廣泛使用，是各國之間的聯系更加密切，這就導致的文化融合現象的發生。為了在文化多元化的今天保持自身的文化特點，并防止外來國家不健康的文化的沖突，發揚傳統文化是至關重要的。

一、傳統文化在黨校文學教學中的重要意義

（1）傳統文化具有鮮明的民族性

傳統文化包含了一個國家發展的歷史，是國家發展的見證。傳統文化并不都是推動社會的有力力量。傳統文化的繼承并不是全部的繼承，而是取其精華去其糟粕，保留順應時代發展的部分，剔除不利于民族進步的腐朽成分并吸收外來文化的優秀部分，是傳統文化得以進步和發展。現代文化的發展離不開傳統文化的繼承，更不能拋棄傳統文化獨立的存在。失去對傳統文化的繼承現代文化的發展就是失去了發展的土壤和根源。在黨校的文學教學中，應該加強黨員的文學素養提高黨員的情趣和品位。如果黨校的文學教學失去了對傳統文化的繼承，那么黨校的發展就會失去了進步的根基和動力。黨校文學的學習就會變成無水之源，無本之木。在現代化的進程中，黨要加強文化的建設，使之與經濟和政治的發展放在同等的位置上。只有在黨校中加強對傳統文化的繼承，將傳統文化深深的根植在教學當中，才能更好的在現代生活中促進社會的發展和時代的進步。由此可見，傳統文化中鮮明的民族特色在黨校的文學教學中處于舉足輕重的位置。

（2）傳統文化具有時代性

時代是不斷進步的，因此傳統文化也必須具有時代性的特征。傳統文化的時代性，決定了黨校文學教學的發展與進步。發展是取精去粕，螺旋式的上升過程。農業文明是傳統文化產生的主要背景，自給自足的小農經濟，是傳統文化的特點。但是，現代社會的多元化發展，對傳統文化的需求變高，因此，必須將優秀的傳統文化賦予時代意義，以促進現代化進程的順利進行。

二、黨校文學教學的現狀和存在的問題

（1）黨校文學教學的缺乏對傳統文化的重視

要想保證傳統文化在黨校文學教學中的繼承和發展，必須提高黨校對傳統文化的重視程度，使傳統文化在現代化的發展建設中起到積極的作用。隨著時代的進步，小農經濟不再滿足于社會的發展，市場經濟才是順應時代發展的首要經濟手段。社會性質發生變化，這使大多數人認為傳統文化已經失去了其存在的意義，傳統的禮儀和藝術已經失去了傳播激情，所以，必須加緊對傳統文化的重視。

（2）黨校的教學思想與傳統文化相分離

馬克思主義一直是中國特設社會主義的指導思想，但是隨著時代的發展，學術界把其兩者相分離開來。導致，傳統文化和現代文化各自發、發展各不相干，不能相互融合。但是，馬列主義與中國傳統文化是相輔相成、互相促進的。只有將兩者相互融合才能有效的保證馬列思想與時俱進，并有效地對傳統文化進行繼承和發揚。但是，在現在的黨校教學中，對傳統文化涉及較少，大部分黨校的領導人認為，馬克思列寧主義主義才是我國文化發展的首要思想，傳統文化不能與其相融合，這導致，黨校文學教學對傳統文化的發展和繼承產生不利的影響。

（3）保護傳統文化中的書籍

黨校要加大對書籍的保護意識，不可直接以皮膚觸碰，以免手上的汗漬、皮脂、油漬對古籍造成侵害。除了盡力減少塵埃的產生之外，平時也要注意及時排塵，利用工具保持庫內以及古籍自身的清潔，從而延長古籍的壽命。采用有效手段防蟲防鼠鼠蟲對于書籍的破壞是毀滅性的，不可修復的。因此從古至今，防蟲防鼠一直都是古籍藏護工作的重點。定期檢查古籍保護的情況，發現蟲害鼠蹤要及時清理，不留后。時刻注意防火防水與蟲鼠害一樣，火災、水災對于古籍的破壞是毀滅性、突發性的，也是古籍藏護的最大威脅。因此我們應時刻保持對于火災水災的高度警惕，平時的管理工作也要做到防患于未燃。在學校的圖書管理，要每天檢查電路的安全性問題。除此之外，還要注意圖書管理的書籍的環境避免漏水等現象。所以，要加強學生對書籍的愛護，做到防患于未然。

三、黨校文學教學多傳統文化的繼承和發展對策

（1）民族尊嚴和愛國情感

無論哪朝哪代，中國的文人們都擁有強烈的族尊嚴和愛國情感。在動蕩的歷史時期，這種情感表現得愈加明顯。在現代文學的發展過程中，同樣不乏具有高度愛國情操的文人墨客，他們的思想直接影響著文學作品的創作。在中國古代文學史上，有著大量謳歌民族尊嚴與愛國情操的作品，表達了一種憂國憂民的情懷。如《詩經》中的《國風·王風·黍離》、《秦風·無衣》、《鄭風·擊鼓》等，都是著名的愛國詩篇。愛國主義文學作品更是層出不窮，如杜甫的《聞官軍收河南河北》：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂！白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。從個人情感的角度表達了詩人在聽到收復失地時的狂喜之情。

（2）堅持中國特色社會主義理論繼承傳統文化。要弘揚我國的領導方針和基本國情，在黨和政府的正確領導下繼承傳統文化。要將精神融合在一起，做到為人民，為社會而貢獻。我國黨校的教學是具有代表性的學校，它的建設為我國發展傳統文化起到了重要的作用。在黨校教學過程中，要堅持馬列主義毛澤東思想等具有標志性的指導。要體現在兩方面的內容中：一是，要與當今社會上的實際相互的協調。二是，要根據傳統文化之間相互的整合。傳統文化的繼承是時代的潮流，要吸收外來文化的優良內容，取其精華取其糟粕是黨校在教育中應該掌握的方法。

四、結語

根據上面所論述的內容，在黨校文化的教育教學過程中，要把傳統文化的理念和實際的教學方面聯系到一起，不能分開來說。應該多開展一些傳統文化教育方面的活動，讓學生能夠認識到傳統文化是重要的。在教學當中，傳統文化不能單一的講解，屬于隱性的理念。所以需要教師運用多種方法把傳統文化結合到教學當中。所以，不僅堅持社會主義的發展過程中，而且還把我國的精髓在教學當中得到應用，讓學生能感受到傳統文化帶來的魅力，讓傳統文化的思想對國家教育事業做出貢獻。

參考文獻

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