高校開展定向越野的意義及可行性

（黃河科技學院體育學院，河南鄭州，450000）

摘 要：定向運動是參賽者借助地圖和指北針，在盡可能短的時間內按順序徒步準確到訪若干個標志的體育運動，在國內稱為定向越野。定向越野運動是一項體能與智慧相結合的體育項目，在高校的開展不僅拓展了學校體育內容與活動的空間，更為校園體育文化增添了新的內涵。本文通過分析高校定向越野運動的價值、意義和現狀，以及我國高校定向越野運動的開展情況，提出高校開展定向越野運動的構建體系，旨在為高校定向越野運動更進一步發展提供有益的參考。

關鍵詞：高校 定向越野

定向運動是參賽者借助地圖和指北針，在盡可能短的時間內按順序徒步準確到訪若干個標志的體育運動，在國內稱為定向越野。定向越野運動是一項體能與智慧相結合的體育項目，在高校的開展不僅拓展了學校體育內容與活動的空間，更為校園體育文化增添了新的內涵。本文通過分析高校定向越野運動的價值、意義和現狀，以及我國高校定向越野運動的開展情況，提出高校開展定向越野運動的構建體系，旨在為高校定向越野運動更進一步發展提供有益的參考。

在新時期，高校體育應重點關注社會的發展，教育的民主化和發展個性的教育思想相結合，并擔負起新時代的教育使命。大學體育課程應該始終堅持新課程改革的概念，內部和外部更好地集成，提高學生終身體育的意識，這是各種教學模式共同作用的方向。越野識途比賽的系列課程，滿足這一發展的需求。大學階段是學生和社會之間的關鍵一步。因此，體育教育在大學里應該與社會體育元素結合，進行終身體育。大學體育教育是獨一無二的，更符合大學生的身體和心理健康發展需要，促使他們不僅促進能力的提高，而且提高社會適應能力，以達到內部和外部的成長。

當今生活在大學校園這個知識密集型環境中的學生們多為獨生子女，他們長時間伏案讀書和緊張求學，使得腦力勞動負擔加劇，心理壓力加重，進而產生的高度疲勞，體能降低，機體及心血管系統得不到鍛煉而衰退的現象時有發生。壓力、孤僻、憂郁時刻困擾著當今的大學生，經常表現出學習上感到困惑、壓抑；人際關系方面常感到孤獨、寂寞；在挫折和困難面前又表現出怯懦、退縮；在競爭激烈的社會中感到無所適從、難以適應，經不起挫折、受不得委屈等一些令人不安的問題。而定向越野運動的出現恰恰滿足了學子們這種需求，它融生存能力、生活知識、運動技能、意識培養于一體，逐漸成為深受大學生喜愛的一項體育課程和健身項目。因此需要我們加強科學研究，不斷完善提高定向越野課的教學質量，切實提高學生身體健康水平，發展優秀心理素質，提高其生存能力和社會適應能力。

一、定向越野運動在高校開展的可行性

定向越野運動作為一項新興的體育運動項目，以它最快的速度成為我國許多高校體育的一門課程。在查閱了相關的文獻資料后，我們能夠清楚了解到我國高校定向越野運動的發展階段：19世紀90年代末，逐漸起步階段；進入21世紀以來，到達迅速發展階段。定向越野運動在高校得意如此迅速發展適應了當前社會的整體需要，這不僅反映出部分高校體育課程教育教學內容改革的變化，而且也預示著我國高校開展定向越野運動的趨向將逐漸步入全面推行、提升質量的發展階段。我國各個高校體育課程的開展形式不同，而定向越野運動內容分別以不同的形式融入其中。

二、高校開展定向越野運動的構建體系

構成高校大學生綜合素質的要素包括身體素質、知識結構、思維能力、組織與決策能力、生理素質、人際溝通能力、表達能力、思維創新能力等。身體素質是關鍵，良好的身體素質能夠更好地適應學校體育課程的多樣化開展；知識結構是基礎，能夠提高學生創新思維能力，才會顯得“有內涵”；心理素質決定一個人做事成功與否的提前；而良好的組織決策能力可對實現目標和方式做出最佳選擇，也是創新能力培養的主要因素。所進一步加強高校大學生綜合素質能力的培養是高校體育課程完善與創新的關鍵。體育作為學校教育的重要組成部分，將體育工作列在學校教育工作整體計劃內，是學校考核工作的基本內容，這離不開高校領導的重視。定向越野運動是一項促進大學生身也健康、學生德、智、體全面發展的新興運動項目，將其列入高校體育課程建設是有價值的。高校領導應抓住時機，加強對定向越野運動的重視程度，積極開展相應的教學培訓工作。高校領導具有特殊身份、特殊職責，領導需要率先做出表率，才能帶動全體教職員工進一步完善定向越野運動在高校體育課程中的開展。

三、定向越野運動在高校的發展趨勢

為了落實全國高校學生陽光體育活動的要求，響應教育部、國家體育總局的號召，各高校積極開展陽光體育活動。各大高校每年都能認真實施學生陽光體育運動，各高校已經把陽光體育運動作為提高學生體制水平和加強素質教育的重要工作之一，伴隨著陽光體育運動的熱潮，各高校逐步形成了良好的體育鍛煉風氣。

綜上所述： 定向越野運動對于普及人們識圖和用圖的知識能力、加強國際競爭力有很大的意義。青少年在其學習生涯的過程中，必須加強知識能力的培養。在青少年中開展定向越野運動，不僅可以調節他們的學習情緒，增強體質，豐富地理知識，還培養了他們在野外活動或陌生城市中的自我生存能力。

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作者簡介：宋晶晶（1983.11-），女，碩士，黃河科技學院體育學院副教授，研究方向：體育教育訓練學。