趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

武曉潔

摘 要： 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，在很大程度上能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，可有效地提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平，其重要性不言而喻。因此，文章分析了趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性，探析其在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，以供參考。

關(guān)鍵詞：趣味 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 初中化學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）12-0220-01

在傳統(tǒng)初中化學(xué)教學(xué)中，通常采用教師為主、學(xué)生為輔的教學(xué)模式，此模式并沒有將學(xué)生作為教學(xué)主體，學(xué)生難以全身心的投入到化學(xué)教學(xué)中，導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)效率相對(duì)較低。通過將趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)引入到初中化學(xué)教學(xué)中，能夠真正的將學(xué)生作為教學(xué)主體，充分地激發(fā)學(xué)生的興趣，化抽象為具體，可提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)程度，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。因此，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性

目前，我國許多化學(xué)教師依然采用填鴨式的教學(xué)方法，導(dǎo)致初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平相對(duì)較低。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，提高學(xué)生參與化學(xué)教學(xué)的興趣，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能讓學(xué)生更加近距離的接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并能參與到化學(xué)試驗(yàn)中，親自動(dòng)手操作，不僅能有效的提高學(xué)生參與化學(xué)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，還能提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，進(jìn)一步加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和記憶。其二，變抽象為具體，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)⒊橄蟮幕瘜W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變成具體、形象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親眼觀察實(shí)驗(yàn)過程的各種反應(yīng)，同時(shí)可以加入到化學(xué)操作中，讓抽象的課本知識(shí)“活躍”起來，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，有效的提高化學(xué)教學(xué)水平和效率。其三，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并且為我國教育改革提供了一定的實(shí)際案例和理論知識(shí)，由此可見其重要性。

二、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

1.采用多種實(shí)驗(yàn)方法，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味性

實(shí)驗(yàn)方法在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要性不言而喻，采用多樣化的實(shí)驗(yàn)方法，能有效的提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性。通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，能讓學(xué)生們更加直觀的看到化學(xué)實(shí)驗(yàn)神奇的一面，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，活躍學(xué)生的思維，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課前主動(dòng)的查找和實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，查找和探索多樣化的實(shí)驗(yàn)方法，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師先為學(xué)生展示一種實(shí)驗(yàn)方法，然后再由學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，在氧氣制備實(shí)驗(yàn)中，由教師向?qū)W生們展示采用高錳酸鉀制備氧氣的方法，讓學(xué)生們仔細(xì)的觀察整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，也可參與到教學(xué)中。然后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，采用其他的實(shí)驗(yàn)方法制備氧氣，例如，用二氧化錳和雙氧水反應(yīng)制備氧氣。采用不同的實(shí)驗(yàn)方法獲得相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能活躍學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野和提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.采用現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味性

現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為一種必然趨勢，通過現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備給學(xué)生們展示實(shí)驗(yàn)，具有將動(dòng)畫、視頻、圖片、聲音、文字集合為一體的優(yōu)勢，特別是在進(jìn)行危險(xiǎn)性相對(duì)較大的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅能避免危險(xiǎn)性，還能豐富教學(xué)方式，開拓學(xué)生的視野，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，彰顯化學(xué)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特魅力。例如，在進(jìn)行氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，由于氫氣在燃燒時(shí)很容易發(fā)生爆炸，為了保證學(xué)生安全，可以采用多媒體設(shè)備播放氫氣燃燒的過程，學(xué)生們可以看到氫氣呈淡藍(lán)色火焰，同時(shí)還可以播放氫氣和氯氣混合物燃燒的爆炸過程，增強(qiáng)學(xué)生的感官刺激，不僅能展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，還能避免學(xué)生們操作失誤導(dǎo)致的危險(xiǎn)事故。

3.聯(lián)系生活，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味性

化學(xué)和學(xué)生的生活息息相關(guān)，通過將化學(xué)實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，初中化學(xué)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，立足實(shí)際，探索和學(xué)生生活息息相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象，選擇合適的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，能有效的提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性。例如，在進(jìn)行溶液知識(shí)教學(xué)時(shí)，可以從實(shí)際生活中取材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種充滿生活氣息的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生也更容易理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

三、結(jié)束語

綜上所述，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，能有效的提高初中化學(xué)教學(xué)的趣味性，變抽象為具體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，顯著的提高教學(xué)效果。因此，初中化學(xué)教師應(yīng)該采用多樣化實(shí)驗(yàn)方法，采用現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備，聯(lián)系生活，從學(xué)生實(shí)際生活中取材，不斷的提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味性，更加有效的開展化學(xué)教學(xué)，提高化學(xué)教學(xué)整體水平。

參考文獻(xiàn)

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