新媒體視域下高校黨建工作的有效途徑

莫雯雯

摘 要： 隨著新媒體技術的不斷發展，高校黨建工作面臨著新的機遇和挑戰，這就要求高校黨建工作者要充分掌握和運用新媒體的特點，積極探索高校黨建工作的有效途徑；要結合新媒體的特點，把握新媒體技術的內在規律性；要創新黨建工作的形式、載體和內容，改革傳統的黨建教育模式；要提高黨建工作的前瞻性和有效性，提高做好大學生思想政治工作的能力。

關鍵詞：新媒體 高校 黨建工作 大學生

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）12-0142-01

新媒體是相對于傳統媒體而言，在報刊、廣播、電視等傳統媒體基礎上發展起來的新型媒體形態。新媒體在信息溝通和傳播中具有以下特征：一是傳播快捷，二是傳播廣泛，三是互動便捷。新媒體以其獨特的傳播方式影響著大學生群體，既開闊了高校學生群體的視野，擴展了他們的認知與探索空間；又影響與沖擊著他們的思想理念、態度取向、價值觀念以及行為方式。高校學生黨建工作必須正視新媒體對學生群體的影響，充分認識新媒體帶來的機遇和挑戰，積極把握和運用新媒體的特點，以利于高校黨建工作健康發展。

一、高校新媒體發展現狀

1.什么是新媒體

媒體是指傳播信息的媒介，即為信息的傳播提供載體或平臺。通常我們按照媒體產生的先后將其劃分為五種，分別是報紙刊物、戶外、廣播、電視和新媒體。相對于報紙刊物、廣播、電視這些傳統媒體，新媒體被稱為“第五媒體”， 是以現代信息技術為基礎，在新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如：網絡、手機短信、移動電視、數字雜志、數字報紙、數字廣播、數字電視、數字電影等。隨著智能手機的普及，新媒體以其獨特的功能和魅力強烈吸引著最易接受新生事物的大學生群體。

2.新媒體對于大學生的不良影響

一是新媒體技術的發展日新月異，遍布人們生活及教育的各個領域，它的形式和載體也是層出不窮，與此同時在高校學生中也出現了由于過度使用手機、電腦、網絡游戲影響學生生活、學習以及身心健康的大量事例。例如：很多教師在教學中發現學生在上課時并沒有認真聽講，而是低頭查看網絡信息。輔導員老師反映有部分自制力較差的學生，長期沉迷于網絡游戲，為了游戲賬號升級常常無故曠課甚至通宵達旦夜不歸宿上網升級。還有的學生平時上課不認真，期末考試用手機等通訊工具作弊，敗壞校風校紀。網絡世界的虛擬繁華，使部分高校大學生沉迷于新媒體技術眼花繚亂的世界里，找不到方向，以致思想墮落，不思進取，忽略了建設有中國特色社會主義的歷史重任，不能認清自己的責任和義務，這些都給高校黨建工作帶來了極大的阻礙。二是新媒體在極大豐富人們的信息來源之時，也在悄然培養著思維的惰性，很多大學生網民對于一些事件缺乏獨立思考和判斷能力。西方反華分子也抓住了互聯網匿名性的特點，給漢奸翻案、給歷史事件平反、詆毀我國的社會主義制度，大力贊揚西方“民主”。他們利用大學生容易激動的心理，在論壇、虛擬社區和微信中混淆視聽，對此我們應保持高度警惕。

二、新媒體視域下高校學生黨建工作面臨的挑戰

1.新媒體增加了學生黨員教育的難度

新媒體打破傳統媒體傳播的單向性和主導性，容易導致傳播權的濫用，不利于黨組織對學生黨員的教育和管理。特別是一些良莠不齊的碎片式信息通過新媒體傳播，更容易給學生及青年黨員帶來負能量，這就加大了大學生黨建工作的難度。而各校利用新媒體建立的黨建平臺，由于新媒體的虛擬化，很多學生黨員是否在新媒體平臺上參與活動，是否通過新媒體學習黨的知識、黨的精神，黨建工作在學生中是否收到預期效果，難以掌控和考核。

2.新媒體形勢下，青年學生對傳統黨團活動提出了更高的要求

隨著新媒體的發展，高校大學生的學習、生活、工作、娛樂和閱讀方式都發生了巨大的轉變。而高校黨團組織依舊習慣于以黨課、團課、說教的形式引導青年，不善于運用新媒體進行黨內外溝通，無法對青年學生產生新引力，甚至個別學生對于這種傳統方式的引導產生了排斥、抗拒等逆反心理，從而使得黨建帶團建工作無法取得顯著效果。

3.新媒體的發展凸顯高校學生黨建工作隊伍的不足

新媒體的發展使現代大學生可以自主性選擇信息的接受與否，使得他們對于信息的需求趨向多樣化、多元化。在新媒體視域下青年學生對各類工作和活動信息的選擇余地更加廣闊，黨建工作量隨之迅速增加，而從事黨建工作的人員卻并沒有增加，同時高校黨建專職人員較少，很多工作者都是身兼數職，不能將全部精力放在黨建工作上，導致高校黨建工作者身心疲憊力不從心，造成黨建工作的質量有所欠缺，無法實現引導和教育高校大學生的意圖和任務需求。

三、運用新媒體創新黨建工作的主要途徑

1.構建黨建網絡平臺，促進校園新媒體融合

在新媒體背景下，開展學生黨建工作，必須充分發揮新媒體技術的特點與優勢，結合目前高校學生的特點，采用學生容易接受和喜聞樂見的方法，有針對性地、有效地開展工作，積極構建黨建網絡平臺。在構建網絡平臺工作中，首先應根據黨建工作需要和學生特點，與時俱進不斷適應新技術的發展建立適合當代大學生的網絡信息宣傳平臺。其次，還可以充分利用網絡資源和微信公眾號作為宣傳載體，及時發布新聞信息，宣傳學校正能量，普及各種黨的理論知識和最新精神，分享一些學生廣泛關注的社會熱點問題；上傳黨建工作視頻和文字文件，讓學生自主學習，發表體會，提高黨員和廣大學生對黨的基本理論學習的興趣。第三，還應該在突出時效的前提下注重內容的創新與豐富，貼近學生心理特點，才能帶動新媒體發展，獲取更高的關注度。最后應研究手機類新媒體與新聞網站在內容上的區別，針對不同的特點來撰寫和排版。

2.以新媒體為載體，優化溝通渠道

高校應加大對于黨建工作新媒體網絡平臺建設的經濟投入，努力做到以黨建網站和手機報平臺引領學生、以人人網、微博等平臺聯系學生、以QQ、微信等平臺組織學生，把高校基層黨組織各項工作與黨建工作新媒體平臺建設和相融合，促進新媒體和高校黨建工作同步發展，努力將黨建工作新媒體建設成為兼具黨建宣傳教育功能、學生學習提升功能、高校黨組織建設與管理功能、高校就業創業功能、師生交流娛樂功能等的全方位網絡平臺，使黨建工作新媒體成為高校大學生網絡生活的一部分，從而更好地組織、引導、服務于高校大學生。

3.加強監管力度，充分發揮新媒體作用

新媒體的優勢體現在它的互動性和參與性，實現了一對一傳播的模式，讓受眾在這種互動體驗中獲得更深刻和愉悅的體驗。但新媒體在給學生生活和高校學生黨建工作帶來便利的同時，也會帶來一些負面影響，這就需要我們做出有效的監管。建立黨建網絡平臺后，必須明確責任，強對平臺的監控和管理。首先要建立良好的信息溝通機制，把握好輿論導向，在出現不良信息時能夠及時有效地處理。其次，黨建平臺管理部門和黨建工作者還應該對一些突發事件和社會熱點問題，做出快速的響應和處理，在與學生的溝通中，重視對學生的引導和教育，要求他們做到不信謠、不亂評、不跟風，增強網絡公民的責任感。最后，對于一些熱議事件，還可以開辟專題討論，啟發與引導學生主動學習思考，讓學生更為客觀辯證地分析問題。從而從根本上把控話語權，引領校園紅色文化思潮，讓新媒體宣傳平臺成為主流意識形態的重要主陣地，成為傳播核心價值觀、提升學生黨員綜合素質，凝聚黨組織的重要傳播載體。

4.加強隊伍建設，提升業務水平

在新媒體環境下，高校黨建工作的傳統管理模式被打破，一些守舊的工作方式，比如面對面交流、紙質備份、座談會等也在逐步被新媒體形式所取代。如今的高校黨務工作者必須要學會新媒體的信息傳輸方法，具有開通個人博客、微博和網絡空間等基本的媒體技能，學會并習慣運用新媒體開展黨務活動。因此高校要緊跟新媒體技術發展的步伐，通過開展學習、培訓等多種有效手段，提高網絡平臺管理者的工作水平，加強黨建工作者的隊伍建設，建設一支既懂網絡技術又具有良好素質的優秀隊伍。

新媒體時代的到來，為高校黨建工作帶來了新的契機。我們高校黨建工作者應順勢而為，不斷提高新媒體工作能力，把握新媒體背景下的信息傳播方式，結合新媒體的優勢與特點，加強對學生的引導教育工作，及時搶占黨建工作的新陣地，真正把高校黨的建設各項任務落到實處。

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