《通信工程制圖與概預算》課程教學設計與研究

【摘要】 《通信工程制圖與概預算》課程是通信類專業的一門專業核心課程，根據本學院的教學現狀，結合當前通信企業對基層技術人才的職業要求，從教學現狀、設計思路、教學方法、評價體系等方面論述了該課程的教學設計。通過多年的教學論證了這套《通信工程制圖與概預算》課程教學設計對提高高職學生專業技能效果顯著。

【關鍵詞】 通信工程制圖 通信工程概預算 教學設計

一、引言

近幾年，通信產業一直保持快速發展，通信設備更新換代速率不斷提高，早已實現4G網絡全覆蓋，行業需求大量具有通信專業知識，又能從事通信設計的復合型高技能技術人才。通過對我院通信類畢業學生就業情況調查，從反饋的信息總結出，大部分學生難以適應工作崗位的需求，職業技能能力較弱，針對這種情況，創新《通信工程制圖與概預算》課程的教學設計意義重大。

二、教學現狀

1、學生基本情況。高職學生學習主動性較弱，邏輯能力較差，但是他們樂于參與實踐性的教學活動，動手能力較強，興趣廣泛。

2、教材內容理論性強。絕大部分教材側重于理論知識的學習，對于通信工程中的難點：工程量的計算，側重較少；重點：概預算表格的填寫，缺乏計算實例。

3、理論與實踐聯系較弱。現階段的教學方法主要是以講授理論知識為主，這樣很容易讓學生出現沒有完全理解知識，就進入項目設計環節，很難達到良好的教學效果。

三、設計思路

3.1課程安排

針對教學現狀，在講授理論知識的基礎上，側重于實踐教學，增強學生的職業素質能力。

在教學內容的選擇上，體現通信企業對基層工程技術人員的基本要求，可將教材中的教學內容作適當的調整。在教學方法上理論知識采用傳統的教學方法，但是對于教學上的重點、難點可采用現代化的教學方式來完成，如：多媒體課件、微課、幕課，項目設計部分可采用專周綜合訓練，學生可以系統掌握整體項目的設計、制圖和概預算知識。

依據以就業為導向而制定的人才培養目標、前后相關銜接課程的教學目標關聯性和學習要求，在分析提煉工程設計崗位典型工作任務的基礎上，針對實際工作中的具體任務、系統化設計講述內容，對本課程做了如表1安排。

2、小組學習法為主的項目導向教學法

按照職業需求、崗位目標和要求，將課程內容安排成若干個項目設計內容，每個項目包含若干個學習任務，要求學生理解項目設計的任務，以及要達到的目標。在項目實施之前，教師先進行基礎知識的教學和職業技能的示范，同時模擬工程單位的工作崗位配置和勞動組織形式，以5人左右為一個小組，分配相應的模擬崗位，學生可根據自己的特長或學習方向，進行項目的勘察、設計、圖紙繪制、工程量統計、預算編制等內容，最后由組長完成項目總結報告[1]。通過全程參與項目的整體制作過程，提高學生的團隊協作能力，體會企業職場的能力要求。

3、真實可見的案例教學法

教學中，盡量采用真實案例。例如通信機房與線纜的項目設計中，選用的是移動通信實驗室的2G基站建設作為案例教學。首先讓學生參觀3G基站的建設過程，進而掌握機柜的布局要求、線纜的布放要求、土建項目施工要求等基礎知識，最后完成LTE設備的設計。通過真實的案例教學，讓學生更加具體的了解到通信工程項目的設計流程。

4、鼓勵學生參與職業技能競賽

依托學院的校園文化藝術節、師生技能大賽等，舉辦通信工程制圖大賽或工程造價大賽，鼓勵學生參加學院、省級技能大賽，賽前教師可以組織培訓和考試，進而選出實力較強的學生參加省級比賽[2]。

5、豐富教學資源

針對課程的重點和難點，根據職業能力的要求，教師錄制10分鐘左右的教學視頻，通過講解相關知識點，學生能更好掌握所學要點，強調學生的自主學習性，學生可以在課前、課后觀看視頻，提高學習的能動性[3]。

四、構建合理的評價體系

要想達到理想的教學效果，必須有合理的評價方式作為依托。這門課程實踐性較強，為此，制定了多元化的考核方式，除了考核學生對專業知識的掌握和運用能力之外，還考核學生的團隊協作能力和交流能力。

首先，項目結束時，要求對每個項目小組學生進行答辯，在答辯過程中，由組長對本項目的工程完成情況進行陳訴，教師可根據小組提交的設計方案及總結報告，對項目小組內的成員提問，以此作為學生成績評價的參考。同時，每個項目小組成員之間可以進行自我評價和相互評價，通過這樣的方法，讓學生總結項目設計過程中的經驗和不足，增加相互學習的交流。

五、結束語

通過本課程的學習，使學生在整體上把握通信工程建設的設計流程，包括通信工程項目建設過程中涉及的通信線路、通信設備、通信管道、通信布線工程的勘察能力、識圖能力、制圖能力、概預算能力等，并了解當前通信企業對基層工程技術人才的基本要求，具有良好的職業素養。

隨著通信技術的不斷發展，通信企業對基層技術人才的要求不斷提高，職業院校要加強通信技術人才的培養，增強學生職業能力的鍛煉，培養出企業需要的通信工程制圖與概預算的專業人才。

參 考 文 獻

[1]周華.電工與電子技術實用型人才培養體系研究[J]. 信息化建設，2015.4

[2]周華.淺談綜合布線技能訓練體系構建[J]. 信息化建設，2015.6

[3]劉雪燕.通信工程與概預算課程教學改革的探索與實踐[J]. 電腦知識與技術，2013.9