淺談如何在高中語文教學中滲透傳統文化

黃康贊

摘要：社會經濟的發展使得人們更加重視我國的教育教學發展，其中，高中教育作為我國教育體系中的重要組成部分，對學生今后的發展有重要的影響。高中語文是高中教學中的基本課程，在高中語文教學中如何滲透傳統文化已經成為現階段各高中學校必須注意的問題，文章就高中語文教學中如何滲透傳統文化作簡要分析，發表自己的觀點。

關鍵詞：高中語文；滲透傳統文化

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0047-01

1.高中語文教學中融入傳統文化的意義分析

作為我國文化體系的重要組成部分，傳統文化是推動社會主義精神文明建設的重要保障。而作為文化的主要載體，高中語文也是教學體系中的關鍵學科，所以需充分發揮其在傳承傳統文化以及培養學生方面的作用。高中語文教學中融入傳統文化的意義具體體現在：第一，有效防止現代多元文化為學生帶來的負面影響。信息化時代的到來為人類生產生活活動帶來極大便利的同時也存在許多消極因素，其中影響最大的主要為學生群體，大多高中學生群體因處于價值觀樹立階段，極易因其中存在的消極文化觀念而形成錯誤的思想價值觀念，要求通過傳統文化的引入使學生吸收其中優秀的成分如吃苦耐勞、勞動光榮等思想。第二，傳統文化融入下有利于激發學生語文學習的興趣。大多生硬的語言學習很難為學生所接受，若將較為優美的詩詞或生動的故事貫穿于教學始終，可使學生在文人情懷中學習更多語言知識，且不會產生過多的厭倦感。第三，傳統文化的融入對學生的健康成長具有極其重要的意義。許多傳統歷史作品中包含的文化思想對學生價值觀的樹立以及文化修養的提高都可起到一定的作用，如古詩詞中表現的愛國情操或人文意識等，學生在這種優秀的文化氛圍中被熏陶。

2.傳統文化在教學中得以有效應用的路徑

2.1 利用網絡資源，有效弘揚中國傳統文化。對于高中階段的學生教學而言，雖然課業負擔非常的重，但是這并不妨礙學生對電視節目以及影視劇和電影的追捧。因此，在高中語文教學過程中，應當結合實際，積極引導學生將傳統文化與學生們的現實生活緊密結合在一起，以此為基礎擴展課堂教學內容。比如，有學生喜歡《百講壇》，針對這一特點，可引導學生們多關注其中的傳統文化內容；有學生喜歡相聲、歌曲，不妨要求他們分析一些周杰倫歌曲（如《青花瓷》）或郭德綱相聲段子中關于中國傳統文化部分。在此過程中需要強調的是，利用網絡技術和多媒體視頻參與教學，融入傳統文化時，古典名著改編而成的影視劇目非常的多，而且良莠不齊，因此，老師應當在教學資源選擇過程中嚴格把關。互聯網技術的普及和應用，為高中語文教學和傳統文化的學習提供了非常廣闊的空間。網絡上的資料特別豐富，這是學生取之不盡的學習素材庫。在高中語文學習中，學生要學會從眾多的網絡信息中提煉對自己有利的信息，若能夠合理地應用網絡資源，則可以有效弘揚中國傳統文化。

2.2 引導學生學會賞析傳統文化作品，加強對話語文化意義的理解。在語言表層上，話語的文化意義是語文的外部因素的積淀和反映，如社會背景、文化潮流、時代特點等，因此在高中語文教學中，要引導學生注重揭示作品傳統積淀的文化意義。

2.3 拓展文學經典，滲透傳統文化。教材中涉及多元化的文學作品，但是基于教材的局限性，對于一些經典作品只選取了其中有代表性或者比較經典的內容。對于學生的語文學習，不能僅僅局限于教材，還需要引導學生進行課外閱讀，而這正是滲透傳統文化的最佳途徑，也可以說是對傳統文化滲透的升華。高中生受高考的壓力，在語文學習的過程中很容易出現盲目性，對于一些經典的作品也很少有時間去閱讀，這使得他們對于經典作品的感悟不深，大多淺嘗輒止。對此，筆者在教學中拓展文學經典，在有限的課堂教學中引發學生無限的文學探究和思考，誘使學生深入地去了解傳統文化。如在學習《寶玉挨打》一課時，單一的內容片段不能夠讓學生感受到寶玉在家的"受寵"程度，對此，筆者播放經典的《紅樓夢》系列視頻，讓學生更多地去接觸文學經典，進而再分析這段內容，了解文章中透露出的傳統文化觀念，諸如封建禮教（王夫人得知寶玉要挨打的消息，按照傳統的禮數應先稟報給賈母；見賈政時屏退小廝、仆人等）、出嫁從夫（賈政要打寶玉，王夫人還不能馬上求情，還需要按照慣例問候賈政）、母以子貴（王夫人要與寶玉一起受罰），等等。之后，再讓學生去閱讀原著，拓寬學生的閱讀視野，立足他人、他地去閱讀、反觀、感受傳統文化和傳統理念。

結語：綜上所述，高中語文教學中傳統文化內容的滲透，能夠培養學生的文化素養，增加學生的文化底蘊，是課程改革的應有之義，更是新時期學生全面發展的需要。因此，傳統文化在高中語文教學中的融入是提高學生文化修養與課堂教學質量的重要途徑。實際教學過程中應正視傳統文化引入的意義，立足于當前教學中的現狀，從課堂教學環節與課外拓展活動中加強傳統文化的滲透、融入方式的不斷完善以及文化內容的篩選等方面使傳統文化在語文教學中的作用得以發揮，實現學生綜合素質提高以及傳統文化傳承的目標。

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