淺析高校國際標準舞教學

張馨美迎

摘 要：最近幾年，隨著新課程理念的推出以及素質教育的不斷推進，我國的教學活動發生了較大的變化，從傳統的教學到現代教學的轉變，實現了人才的綜合型培養，在這個過程中，國際標準舞教學進入到高校體育教學的范圍內，并且成為高校體育教學的重要組成。本文主要分析了高校國際標準舞教學的重要價值及當前國際標準舞教學的現狀，并對高校國際標準舞教學存在的問題提出了幾點建議。

關鍵詞：高校；國際標準舞；教學

中圖分類號：G831.3 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）11-0084-01

國際標準舞，其來源主要是各國的民間舞蹈，在融合與發展的過程中逐漸形成并穩定，其特點主要在于對舞步的要求，與其它舞蹈相比，國際標準舞對舞步的要求十分嚴格，同時，也能體現出更高的物種風格。從面的國際標準舞的實際應用情況來看，主要根據技術結構分成了摩登舞和拉丁舞。在傳統的高校教學工作中，體育課并不是重要課程，但是最近幾年，對綜合型人才的社會需求促進了高校教學工作的全面發展，體育、音樂等科目重新受到高校教學的重視，在這樣的環境下，高校的體育教學也開始突破傳統教學理念，實現多樣性教學，特別是在體育種類方面，更是不斷豐富。國際標準舞作為一種新的教學形式，開始成為高校體育教學中的重要內容。那么，高校引進國際標準舞教學，其價值主要有哪些呢，當前高校的國際標準舞教學又是怎樣的呢？

一、高校國際標準舞教學的意義

將國際標準舞教學納入到高校體育教學當中，并非是偶然，可以說社會發展的必然要求，更是高校教學創新的必然選擇，具體而言，高校國際標準舞教學的意義主要體現在以下幾個方面：第一，高校國際標準舞教學可以提高學生體育學習的熱情。傳統的體育教學項目中以球類為主，另外包含較少的其它項目，學生對于這些體育項目而言，一般比較熟悉，所以學習熱情不高，特別是對于女生而言，傳統的體育項目吸引力較低，而國際標準舞與傳統體育教學科目相比，它屬于后來者，同時其動作組成復雜，從觀賞角度而言，更具美感，所以對于哪些對傳統體育項目失去興趣的學生而言，國際標準舞的出現，顯然是最佳選擇。因此，提高學生學習熱情，是高校國際標準舞教學的意義之一；第二，高校國際標準舞教學可以為社會提供更多國際標準舞人才。2008年北京奧運會，國際標準舞正式成為奧運會體育比賽項目，這也奠定了國際標準舞在體育運動舞臺上的根基，所以培養國際標準舞人才，同樣是社會發展所需求的，而高校國際標準舞教學，是培養國際標準舞人才的重要渠道。

二、高校國際標準舞教學的現狀

既然高校國際標準舞教學具有重要的教學意義和社會意義，那么做好高校國際標準舞教學工作，自然也成為國際標準舞教學的要求。以目前高校國際標準舞教學開展的實際情況來看，高校國際標準舞教學的現狀主要體現在以下兩個方面。

（一）高校國際標準舞教學逐步走向正式軌道

從最初高校引入國際標準舞教學時的嘗試性教學，到今天高校的專業國際標準舞教學，可以說，高校國際標準舞教學正逐步走向正式軌道。從目前高校國際標準舞教學的實際情況來看，主要有兩種教學形式，其一是國際標準舞專業學生的教學，其二是其它專業高校學生的國際標準舞教學，前者以培養專業的國際標準舞人才為目的，教學內容更豐富，也更專業，通常包括理論教學和實踐教學兩個部分，理論教學主要針對國際標準舞教學的理論性知識展開，實踐教學中對學生的要求通常也非常嚴格。后者主要針對一般專業的高校學生，其授課以實踐授課為主，在實踐授課過程中會適當穿插理論內容，其主要目的是豐富學生的體育課形式，普及國際標準舞，所以其授課要求要比前者相對少。由此我們可以看出，在當前教學環境下，高校國際標準舞教學正逐步走向正式軌道。

（二）高校國際標準舞教學的發展仍然任重道遠

在看到國際標準舞逐步走向正是軌道的同時，我們也應該意識到，高校國際標準舞教學仍然任重道遠，目前高校國際標準舞教學中仍然存在著一定的問題。第一，目前對國際標準舞的認識仍然存在著一定的誤區，從學生角度，由于國際標準舞屬于兩人舞蹈，通常男生女生一起跳，受傳統思想的影響，很多學生對于這樣的形式仍然有一定的排斥。而從教師的角度講，很多國際標準舞教師在授課過程中對國際標準舞的重視不夠，一些授課內容得過且過，特別是在一般學生的授課過程中，很多錯誤動作不及時糾正，導致國際標準舞不“標準”。第二是目前國際標準舞專業教師仍然比較匱乏，甚至有些高校因為專業舞蹈教師不足，而直接取消國際標準舞教學課程，這顯然是不利于國際標準舞教學工作的開展的。

三、對策

針對目前高校國際標準舞教學中存在的問題來看，筆者認為，其主要的解決途徑就是建立一支專業的國際標準舞教師人才隊伍，這樣既可以在高校內樹立正確的國際標準舞意識，同時也有利于教學課程的推進。而專業教師隊伍的建立，一方面是通過招聘的形式獲得專業的國際標準舞畢業生，另一方面是通過對本校現有國際標準舞教師進行培訓，實現教師總體能力的提升。除此之外，也可以聘請專業的國際標準舞舞蹈演員，進行兼職授課，這也有利于高校國際標準舞課程的推進。

參考文獻：

[1]郭贏鎮.高校國際標準舞課程的開展研究[J].體育教育，2016（09）.

[2]習晶晶.高校國際標準舞課程的開展情況研究[J].現代教學工作，2015（03）.