一個不交家庭作業的孩子

張華中秋

家庭作業現在成為很多老師和家長頭疼的問題。因為有很多學生不愛做家庭作業，敷衍了事，或者干脆不做。原因不外乎三個方面：一是從家庭方面來說，有的家長工作繁忙沒有時間和精力輔導，有的家長外出工作，爺爺奶奶在家帶孩子，根本沒有能力輔導，而且監管不力。二是教師布置的家庭作業不太科學，太難，一部分學生不會，學生容易有怠倦情緒。第三個方面也是最主要的原因，就是學生本身沒有養成良好的學習習慣和學習品質，學習的自覺性和自主性不強。導致部分學生不做家庭作業。一些教師認為既然是家庭作業就應該由家長負責完成，而一些家長認為，既然孩子是學生，應該由老師負責。現在提倡的家校合作并沒有取得良好效果，反而形成了踢皮球現象。當然這并不是說家校合作不好，而是沒有把家校合作真正利用好。

目前，我任教的是小學四年級的英語，這個班從三年級也是我教的。班上有個男孩子，聰明，記憶力強，上課偶爾走走神，但大部分時間比較積極，卻不愛交家庭作業，從三年級開始就出現這種情況，但課堂作業完成得不錯。我問了其他學科老師，數學老師兼班主任（比較嚴厲）說次次都交，語文科目不交的次數多點，我教的英語是大概一個星期一次不交。我記得第一次他沒交作業的時候，我問他：“為什么不交作業？”他坦然地看著我，說（而且聲音很響亮）：“我忘記啦，放在家里了。”我當時很吃驚，一點也沒出現我預想的那種表現：聲音小，害怕，沉默，或者不敢看著我。我告訴他：“在學校補起來。”后來又有幾次沒交作業，都說忘了作業是什么了或者忘記在家里了。我都讓他補起來或者明天早上帶到學校，而且要多寫一遍。我并沒有深究這個事情，去追問背后的原因，三年級就這樣過去了。

到了四年級，他在英語科目出現不交家庭作業的次數明顯增多。需要書寫的作業（15鐘左右能完成），他有時寫一半，有時干脆不寫。需要做練習的作業，選擇題做完，填空題不做。這樣完成的作業完全沒有任何意義，既沒有起到鞏固作用，也沒有養成良好的復習習慣。我只看到他當時寫作業時的拖拉、敷衍和痛苦。其他科目的家庭作業如何呢？最嚴厲的班主任布置的數學作業也不太交了，語文換了一位年輕教師，我聽過她的課，內容豐富，課堂較活躍，我問她這個學生的家庭作業如何？她說剛開學交，現在也不怎么交家庭作業了。我們談到這個孩子，都表示沒辦法。

我問他：“為什么不交作業？”他有點無辜地說：“忘了。”我說：“又忘了，真的嗎？打個電話叫你奶奶（爸爸媽媽外出打工）送一下，反正離學校也不是很遠。”他有點急，聲音變大了，很誠懇地說：“真的，張老師，我沒有騙你。”我告訴他放學之前補起來。然而，一直到放學他并沒有交，第二天早上也沒交。我問：“作業呢？”他沉默……事后我打電話問他奶奶他在家的情況，他奶奶告訴我除了玩兒就是看電視。問到家庭作業，他奶奶說一催他寫作業，就說寫起了呀。他奶奶的語氣充滿了無奈。

由于我們班一般進行小組學習，表現好的小組會獎勵一顆星。我想，運用集體的壓力，他會不會交家庭作業呢？我告訴他：“放學之前不交作業的話，會扣你們小組一顆星。”很快他就交作業了，但這個辦法并沒有奏效多長時間，扣不扣星，他仍然不交，要么就敷衍了事。而且我發現小組學習時，他有時會被獨自學習，這個情況真是太不好了。但上課時，表現仍然積極，考試成績也不錯。對于他不交作業的情況，我睜一只眼閉一只眼嗎？如果這樣，估計大多數學生會效仿，班級凝聚力也會出現問題，學習品質的提高也會大打折扣。

為什么他就不交家庭作業呢？我進行了深刻的反思。雖然作業本身不難也不多，但沒有趣味性和選擇性，而且意義也不大。一是這個孩子注意力不太容易集中，外界有點風吹草動，他就會轉移目標。那么，我能不能從外界的信息資源著手，把英語知識放進去。比如喜歡看電視，那你仔細看電視，有沒有發現什么英語？之后寫下來。二是，這個年齡段的學生都愛玩，一放學就感覺出了牢籠，一玩就忘了時間，加上家長監管不力，等到想起寫作業，已經晚了，要么敷衍了事，要么就不做。既然愛玩，那就玩中做。比如，根據學習的內容，通過指令畫圖，制作單詞卡片、角色扮演（可通過電話與學生交流），給學過的單詞物品貼標簽，然后照相到學校與學生交流。三是通過激勵措施，把書寫好的作業貼上小小書法家榜，進步的貼到小旗上升榜。四是家校合作，與家長取得良好的溝通，有些作業可以讓家長參與，比如關于英語教學My home，可以設計調查家庭成員基本情況的家庭作業，這樣既可以增強學生愛家的情感，又可以讓學生形成搜集整理信息的能力。五是對于枯燥的作業可以讓他們與時間賽跑，這樣會很有趣，要求又快又好。

在教學中，我們會遇到各種各樣的困惑，各種各樣的問題，多追問，為什么？怎么辦？慢慢摸索，你就會找到解決問題的鑰匙。

參考文獻：

[1]程鵬欽.追求課程教學的整體價值，培養英語學習興趣[J].考試周刊，2009（21）.

[2]趙惠.學困生家庭作業布置的困境與出路：基于上海市某中學的實證調查[J].現代教育論叢，2008（11）.

編輯 魯翠紅