樹立孩子正確的金錢觀，讓零花錢使用更有意義

牟相國

摘 要：“零花錢”顧名思義就是給你零用的，你可以買吃的、玩的、用的，隨你高興，真羨慕有“零花錢”的孩子。但要想將零花錢使用得更有意義，就會收獲一份心靈上的享受。但是，現在的孩子們，父母給的血汗錢孩子怎么用，用哪去了？恐怕思考過的學生不多，通過調查發現，很多學生有不良的消費行為，在日常生活中缺少艱苦樸素的精神、節約的意識，盲目從眾、攀比成風、浪費嚴重。你可以將零花錢積攢起來在父親節、母親節給他們買個小禮物，牢記“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”那么，作為班主任應該如何指導孩子正確使用零花錢呢？

關鍵詞：孩子；金錢觀；零花錢；意義

一、教孩子正確消費，花錢不沖動

根據我們的實際情況，計劃如何開支自己的零花錢。孩子應該根據自己在學校的實際消費情況預算一下，如每月或每周做個計劃，將有限的生活費控制使用，盡可能減少開支的盲目性和隨意性。自覺性不好的學生，也可將生活費交予班主任或生活老師幫助你、監督你合理支配、使用。

孩子還小，對于消費的認識不全面，甚至對于消費完全陌生。有些孩子拿到零花錢任意妄為，看到喜歡的就買，不會考慮商品的實用性。首先，要教孩子安全消費，有的孩子圖一時新鮮，或者追求刺激用錢購買一些存在安全隱患的商品，比如鞭炮，也有的孩子購買一些不健康食品，比如麻辣棒，影響孩子的飲食安全。所以，家長要監督孩子使用零花錢，個別孩子零花錢多的話就會買一大堆不實用的東西，只為一時的興起。這樣不僅造成浪費，而且漸漸地孩子會養成揮霍的習慣。

二、讓孩子明白賺錢不易，養成節儉美德

一個人的很多習慣都養成于青少年時期，從一個學生對待零用錢的態度，就能折射出將來當家理財的點點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子，長大后花錢就不會大手大腳：小時候“要風得風，要雨有雨”，讓他感到錢來得很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。

大家都知道，現在很多孩子都存在攀比心理，花錢大手大腳。家長要意識到，只有通過辛苦勞動才會明白金錢的來之不易。家長可以根據孩子的年齡，適當給他們安排一些勞動，并給他們相應的酬勞，慢慢的孩子就會明白不勞無獲和多勞多得的道理。當孩子們知道賺錢不易后，在買東西時就會想這錢是我勞動賺回來的，不能隨隨便便買東西，自然而然就會知道節儉了。

三、讓孩子心存感恩，回報社會

自己手中的錢怎樣花，要學會堅持記賬，就是學習對自身消費行為的管理和反省。這樣可直觀地了解自己零用錢的變化和使用情況，逐步避免消費行為中的盲目和混亂，檢查自己哪些支出是合理的，哪些支出是可以節省的。這不僅有利于節約，更有利于實現有效的自我約束、自我管理。

小孩子大多零花錢都是長輩贈予的，家長要讓孩子知道知恩圖報。一方面，長輩給孩子零花錢是因為對孩子的疼愛；另一方面，孩子可以用零花錢給長輩買一些小禮物，感恩他們。先小我再大我，在條件允許的時候，家長要教孩子回報社會，參加一些慈善活動，將自己的部分零花錢捐給需要幫助的人。但嚴禁攀比，要量力而行。孝敬父母從小做起，還可以用零花錢買學習用品，可以買一本好看的書，一支精美的筆，還可以做件很有意義的事，比如，還有一些小朋友上不起學，不管是什么原因，他們是不幸運的，幫助他們不是你的責任，但是你如果幫助他們會得到思想上的提升，要做個好人，不管大人怎么說社會、國家，要想你們的未來社會和諧，就要讓你們的品質得到升華。加油吧，能看出來孩子們會做得很好！

四、教孩子學會儲蓄，嘗試理財

“好鋼用在刀刃上”。盡可能把零用錢用在有意義的事情上，充分發揮每一分錢的合理使用價值。那種動輒購零食、相互攀比的做法是不可取的。教會孩子自己學會儲蓄，嘗試用自己喜歡的方式理財！

一些孩子是有多少錢就花多少錢，完全沒有儲蓄觀念，更別說理財了。家長應該教會孩子積少成多和以備不時之需的道理，讓孩子明白儲蓄的重要。孩子可以將日常生活中的零花錢儲存起來，在以后上學時買書或者交學費。當孩子學會儲蓄之后，可以嘗試理財，將自己不需要用到的零花錢存到銀行，獲取利息。

總之，隨著生活水平的提高與家長對孩子的疼愛，孩子的零花錢也會隨之增加。但是如果孩子沒有樹立正確的金錢觀，就會對孩子產生不好的影響。金錢并不像平常說的那樣，是一切邪惡的根源，惟有對金錢的貪欲，即對金錢過分的、自私的、貪婪的追求，才是一切邪惡的根源。因此，我們必須樹立正確的金錢觀和理財觀，學會合理使用金錢，才能健康茁壯地成長。

參考文獻：

[1]吳慧嫻.大班幼兒理財教育及其有效性的實踐研究[D].上海師范大學，2014.

[2]陳曉紅.青少年理財教育現狀分析及其對策研究[J].現代商業，2008.

編輯 魯翠紅