淺析初中語文主題教學的實踐開展思路

劉紅杰

【摘 要】隨著素質教育的要求以及新課標的變化，在初中語文教學中的主題教學方式應運而生。在現在的初中語文教學過程中，學生厭倦語文課程的學習已經成為多年來語文教學的癥結所在，為改變這一現狀，初中語文主題教學模式產生并且得到了運用。初中語文主題教學模式在初中語文課堂中的運用，改變了傳統的教學模式，結合當代語文教學的實際，凸顯出學生的課堂主體地位，還給學生自由，有效的提高了課堂效率。文章就是從兩個方面對初中語文主題教學的實踐開展思路進行研究和探索的，具有一定的教學實踐意義。

【關鍵詞】初中語文；教學主題；實踐；思路

1.初中語文主題教學實踐的意義

初中語文主題教學模式的出現，順應了時代發展的要求，同時也具有一定的規律性和科學性，在初中語文教學過程中能夠達到實效，是初中語文教學中一種正確的選擇。初中語文主題教學在初中語文教學中的實踐，具有非常重要的教學意義和現實意義。主要表現在幾個方面，第一，這種教學方式的運用能夠有效的擴大學生的閱讀量，并且提高學生的語文素養。老師在初中語文主題教學過程中，引導學生，圍繞教材的主題，聯系文章所有的內容，建立一種知識結構，讓學生帶著自己已經具備的知識經驗與新知識發生碰撞，產生新的知識點，從而擴大學生的知識面，全面的提高學生的語文素養。第二，主題教學在初中語文課堂教學中的運用，能夠充分的調動學生的積極性和充分的發揮敬愛哦似的主導作用，從而使得教學質量得到更好的提高。主題教學就是改變了傳統初中語文教學中老師教學生學的局面，使得學生在整個課堂之中是一個引導著，組織者，引導學生走進課堂，自己形成知識結構。這樣能夠有效的促進學生的積極性的提高，激發學生的學習興趣，協調好老師與學生之間的關系。第三，主題教學適應了時代發展的趨勢，符合當前素質教育的要求。能夠積極的培養學生的創造性和想象力，讓學生成為課堂的主體，正是當前我國素質教育所提倡的。

2.初中語文主題教學實踐的開展思路

2.1 做好課堂教學過程。要在初中語文課堂教學中開展主題教學實踐，首先就應該做好課堂教學過程。作為一名老師，在進行初中語文主題教學的時候，第一，要再次加強對教材的認識。老師在教學過程中應該有這樣的一個觀念，就是用教材去教學，而不是一味的去教教材，認識到教材只是一種教學工具，而不是教學過程中的唯一資源。第二，老師在進行主題教學的時候，要從多個方面進行備課。不僅應該從教材的方面出發，根據教學主題的需要去備教材，還應該從學生的角度出發，結合學生的實際情況，個性特點，精心的去設計教學課堂。第三，老師在初中語文主題教學過程中，還應該做好指導課閱讀，從而進一步的提高學生呢個的讀書興趣以及學生的讀書能力。最后，老師在上課前要檢查學生的課前預習。因為預習是學生獲取首要知識的重要途徑。如果學生呢個具有良好的預習基礎，主題教學的進行就具備了良好的基礎，使得主題教學的過程進行的非常的順利。

2.2 建立新型的師生關系。在初中語文主題教學的要求之下，學生與老師之間的關系是一種民主，平等，和諧的師生關系。老是在這種主題教學中，是一個組織者，又是一個領導者，與學生的之間的關系是非常平等的。作為一名初中語文老師，在整個主題教學的過程中，應該從那種傳統的權威限制之中走出來，與學生友好平等的相處，建立友好的，平等的關系。只有這樣構建一種和諧，友愛得的民主師生氛圍，才會使得初中語文主題教學效果更加良好。老師可以近距離的去接觸學生，耐心的傾聽學生內心的想法，多多的鼓勵學生，多多的肯定學生，這樣學生的自尊心會得到保護，會積極的參與到初中主題語文教學中來，真正的成為學習的主人。此外，老師在初中語文教學中還要發揮指導性的作用，不可以強迫學生去學習，反而是積極主動的引導學生去學習。結合學生的實際情況和學生的個性特點，充分的調動學生的積極性和學生的熱情，以更加飽滿的狀態參與到學習中去，讓學生在主題教學中獲得自由，獲得快樂，在不斷的探索中收獲更多，積極快樂的成長。因此說，要建立一種民主和諧的師生關系。

2.3 尊重學生。在初中語文主題教學實踐的過程中，最重要的就是尊重學生。老師在教學過程中應該尊重學生的課堂主體地位，重視學生呢個的特殊感受與學生呢個的特殊體驗，鼓勵學生從多個角度與多個層次表現自己的獨特想法。老師還可以創設情景，激發學生的興趣。比如"我愛祖國"這樣的主題，老師就應該鼓勵學生創造性的暢所欲言，尊重學生對這一主題的獨特理解與獨特的思維。還有就是，老師要多多的鼓勵學生，肯定學生，不要輕易地去否定學生，讓學生更多的交流與自主學習。

2.4 開展活動，激發學生興趣。最后，在初中語文主題教學開展的過程中，老師還應該積極的開展活動，激發學生的興趣。老師可以根據教學資源，組織一些課外活動，確定一個主題，圍繞主題來開展活動。比如，建立文學社，數學社，小記者等一些活動。這些活動的開展要具有一定的創造性。老師可以帶著學生去山里邊采風，或者是參加一些地方特色的博物館，回校之后老師可以要求學生把自己的所見所聞寫成文章，發表在校刊上，這樣來提高和激發學生的興趣。老師還可以在校報的剪輯之中，讓學生參與其中，讓學生參與到組織和編輯校報之中，讓他們自己選材料，來不斷的培養他們的積極性和他們的興趣。此外，老師也可以確定一些作品的主題，要求學生圍繞主題寫作，以此激發學生的興趣，使得初中語文主題教學收到事半功倍的效果。

3.結語

初中語文教學的過程，是一個不斷發展，不斷改進的過程。在素質教育的要求和新課標的改革之下，在初中語文課堂教學中實施主題教學，將會大大提高初中語文課堂教學的質量和效率，從而使得初中語文教學達到事半功倍的效果。在初中語文教學過程中實施主題教學，有助于轉變學生的學習觀念，提高學生的能力和學生的覺悟，并且有助于學生學習成績的提高。隨著主題教學在初中語文教學中的逐步應用，主題教學的方式或者是方法即將更加的靈活，其教學也會更加的富有創新，從而進一步促進學生的成長。