音樂課上如何激發學生的學習興趣

李杭希

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫地學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！睈垡蛩固挂苍f過：“興趣是最好的老師?！蔽覀円彩菑膶W生時代過來的，上學的時候我們也會和同學談論“我喜歡哪位老師的課，他的課很輕松很有趣還能夠學到知識”“我不喜歡某位老師的課，他的課好無聊又啰唆”。所以，我們應該做好學生與音樂課的橋梁，激發學生的學習興趣，使學生愛上音樂課。在實際教學中，筆者是從以下幾個方面激發學生的學習興趣。

一、建立良好的師生關系，激發學習興趣

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥兄匾暻楦性谝魳方虒W中的作用，才能達到最佳的教學效果。學生很容易把對教師的情感轉移到學科的學習中，學生喜歡你，才會更加樂意聽你的課。如果在課堂教學中，教師做到在心理與學生接近，情感上與學生產生共鳴，就會更加容易傳授知識。教師只有在師生間架起一座感情的橋梁，才能激發學生的學習興趣。

孔子曾經說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。師生關系融洽時，學生就能“親其師，信其道”，樂學之。要想讓學生“樂學”，教師先要“樂教”。積極的情感交流能促使課堂氣氛和諧，激發學生的學習興趣，調動學生學習的主動性。所以，教師在上課時，不僅要善于調動自己的情感因素，保持飽滿的熱情，更要以情感染學生，激發學生的情感，使師生感情融洽，氣氛和諧，協調一致，以達到加速雙邊活動的進程。

筆者會經常主動與學生打招呼，看到學生玩耍會提醒他注意安全；……