“德潤心靈”與“法護成長”的遙相呼應

摘 要：《青少年法治教育大綱》對小學低年級法制教育提出了明確的教學內容與要求，其中包括國家、國籍、公民等初步概念的建立；對家庭關系的法律的初步認識；立規則意識、公平競爭、規則公平的初步了解等。筆者認為，在課堂教學中所有的課程都應貼近學生，遵循學生身心發展規律。

關鍵詞：思品教學；同課異構；教學方法

中圖分類號：G621 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）08-045-1

3月3日，在南京市小學一年級下冊《道德與法治》新教材培訓活動中，南京市教研室聯合鎮江市教研室，呈現同課異構《愛清潔 講衛生》一課。兩位老師帶著自己對教材的理解，呈現出兩堂風格迥異，但各有千秋的課。

鎮江市云陽學校王麗萍老師執教《愛清潔 講衛生》，以小豬波波的教學情境一以貫之，凝練的語言，層層遞進的層次，達到了春風化雨的效果，讓“德育”真正發生。

1.強調兒童的主體地位，欣賞、激發孩子的童心、童真、童趣

片段一：

活動一：認識新朋友

師：老師給小朋帶來個小伙伴，它叫波波（卡通玩偶實物出示），誰來給它打個招呼，抱抱它？

學生很有興趣，紛紛舉手。老師邀請生上前。

活動二：辨析新朋友

師：出示小豬胖胖與小豬波波對比圖，你愿意跟誰做朋友？為什么？

活動三：演演新朋友

師：演一演，根據小豬的故事小組合作演出來。

實物小豬和演故事極大的調動一年級孩子的課堂參與積極性，課堂參與的深度也不言而喻

2.注重體驗，提倡學生參與、實踐、思辨

片段二：

活動一：演示洗手

師：誰來說說你在家是怎么洗手的？

生：我在家是這樣洗的（邊演示邊解說）。

活動二：洗手歌謠

師：（看圖）每一步驟分別是？（指名回答）

活動三：體驗洗手

配兒歌，一起體驗洗手。

南京市雨花外國語小學陳媛媛老師執教《愛清潔 講衛生》，這堂課體現出教者對“法治教育”的思考。

1.采用活動組織形式，滲透規則意識

片段一：

活動一：游戲

師：小朋友們好！第一次給大家上課，你們自信的坐姿和那么精神的樣子，給了我很大的信心！老師帶來一只小白鴿，她今早刷亮潔白的羽毛，換上干凈的衣服，要來你們之間找朋友！誰來跟她打個招呼？

師：小白鴿和老師都喜歡你們，小白鴿迫不及待地要和你們玩個游戲：大風吹。玩過沒有？聽小白鴿講規則：我說大風吹，你要說吹什么？我說吹哪里，趕緊用手護住你的對應地方。

游戲結束，師評：瞧！規則聽得清、記得住，游戲玩兒得才開心！

活動二：幫幫他

小組討論你們要幫助哪個小朋友，選擇一位指出他的錯誤，給他點建議。當音樂聲起，討論開始，當音樂聲聽，請相互提醒立馬結束。

討論結束后，師總結：這兩位小朋友音樂聲停立馬坐正，真是牢牢把規則記心間！遵守規則，課堂才會學到更有秩序！

活動三：新聞時事角

出示完韓國國際機場因為被亂扔而導致垃圾成山，師強調：亂扔垃圾者，其實是沒有遵循公共約定俗成的“公共場合不亂扔”的規則。

2.結合學習內容，將法與生活緊密結合

片段二：

活動一：觀察哨一——為什么你們都喜歡和這三個小朋友交朋友？

板貼：勤洗澡，常理發，勤剪指甲。

小結：他們在生活中，自己愛干凈，愛清潔，健健康康。這也是小學生守則規定的講究衛生和生活習慣文明健康。出示04版《小學生日常行為規范》第9條：

衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。

觀察哨活動二：指出不文明行為，從亂扔香蕉皮擴展到韓國國際機場中中國人免稅店亂扔導致垃圾成山的現實事件，出示：2015版《中小學生守則》第4條：保持公共衛生。

個人衛生習慣，對應出示《弟子規》：晨必盥，兼漱；便溺回，輒凈手……

法律是枯燥無味的，生活是五彩斑斕的，兒童是玫瑰上的露珠，《思想與品德》到《道德與法治》不僅是教材名稱的轉變，還是教育觀念的沖擊，教育智慧的挑戰。在“法治教育”的挑戰下，一線教師自身法治知識、法治意識、法律思維的全面學習刻不容緩，課堂中如何讓“法治教育”與“道德養成”生機勃勃，是一線老師迫切思考的內容。