幼兒圖書共享3D管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

李文玲

摘要：本文重點(diǎn)圍繞于幼兒圖書共享3D管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐展開探討，以供廣大同行參考。

關(guān)鍵詞：幼兒圖書；共享3D管理信息系統(tǒng)；3D技術(shù)；應(yīng)用

結(jié)合實(shí)踐來(lái)看，受眾多因素所影響我國(guó)幼兒圖書閱讀存在著很大的不足，這可以通過相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)階段我國(guó)公共圖書館超2700間，但在這之中少兒圖書館不足百間！另外，從公共圖書館服務(wù)對(duì)象來(lái)看，目前其主要群體為成年讀者，而未成年讀者比例極低。最后從學(xué)校圖書館這一層面來(lái)說，當(dāng)前嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)規(guī)范開設(shè)圖書館的學(xué)校寥寥無(wú)幾，并且所藏讀物質(zhì)量較低，這樣一來(lái)便極大程度地制約了少兒讀者課外知識(shí)地汲取。正是在如此背景之下，借助于建立幼兒圖書共享3D管理系統(tǒng)這一平臺(tái)不但能夠?yàn)槲闯赡曜x者提供更為便捷且優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，同時(shí)也可以使其能夠通過這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)書籍共享。結(jié)合實(shí)踐來(lái)看，幼兒圖書館共享3D管理信息系統(tǒng)主要是借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、幼兒圖書以及其他文獻(xiàn)資源而構(gòu)建，它的出現(xiàn)不但填補(bǔ)公共圖書館在未成年讀者服務(wù)上的缺失，并且更憑借著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)少兒閱讀服務(wù)地大范圍輻射，進(jìn)而使得更多未成年讀者享受到優(yōu)質(zhì)的閱讀。此外，隨著當(dāng)前構(gòu)建學(xué)習(xí)型與創(chuàng)新型社會(huì)號(hào)召不斷深入，全民閱讀作為推動(dòng)其發(fā)展的重要力量而備受關(guān)注，而在這其中為幼兒提供優(yōu)質(zhì)閱讀服務(wù)并培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣更是重中之重。幼兒圖書共享3D管理信息系統(tǒng)地建立便是重要舉措。

目前，我國(guó)正致力于構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家，而這一切均需要以學(xué)習(xí)型社會(huì)為基礎(chǔ)，通過全面提升人們的閱讀水平，提高全國(guó)人民的文化素養(yǎng)與創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)國(guó)家的整體進(jìn)步，這對(duì)于構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家與學(xué)習(xí)型社會(huì)是尤為關(guān)鍵的。在2006～2007年，中宣部等多家部門共同倡導(dǎo)在全國(guó)范圍內(nèi)展開全民閱讀活動(dòng)。全國(guó)人民文化素養(yǎng)的提升對(duì)培養(yǎng)兒童要“從小養(yǎng)成和增強(qiáng)兒童的閱讀習(xí)慣”有著極為積極的現(xiàn)實(shí)意義。習(xí)慣是人們經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期發(fā)展與形成的一系列社會(huì)風(fēng)尚、生活方式以及行為動(dòng)作等。心理學(xué)家通過對(duì)人類行為發(fā)展關(guān)鍵期及其各項(xiàng)能力研究后發(fā)現(xiàn)，人類形成習(xí)慣與人格的最佳時(shí)期即為兒童時(shí)期。在該時(shí)期形成的優(yōu)良習(xí)慣會(huì)影響著孩子的一生。著名學(xué)者培根說過“：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育，培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”。所以，在現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的時(shí)代背景下，幼兒圖書管理信息系統(tǒng)應(yīng)創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，讓兒童能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而提升人民的閱讀水平推動(dòng)文明社會(huì)的不斷發(fā)展。

近年來(lái)，隨著信息產(chǎn)業(yè)、通信科技以及網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的高速發(fā)展，全球信息化以及圖書館網(wǎng)絡(luò)化已成為了未來(lái)的主要發(fā)展趨勢(shì)。近幾年，不少與互聯(lián)網(wǎng)相連的大中型圖書館網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)在人們的視野當(dāng)中，如研究圖書館網(wǎng)絡(luò)與（RLIN）、國(guó)際聯(lián)機(jī)圖書館中心（OCLC）、華盛頓圖書館中心（WLN）等都和互聯(lián)網(wǎng)相連接，在全世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了超空間、跨地域、跨時(shí)空的文獻(xiàn)資源共享。隨著我國(guó)CHINANET、CERNER等網(wǎng)絡(luò)的建立，更好的推動(dòng)了我國(guó)資源共享網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展。在02年，我國(guó)實(shí)施的“全國(guó)文化信息資源共享工程”就向人們呈現(xiàn)出了建設(shè)全國(guó)文獻(xiàn)資源、構(gòu)建資源共享體系的美好藍(lán)圖。這項(xiàng)工程大力采用了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，數(shù)字化處理與整合了包括少兒文獻(xiàn)資源在內(nèi)的各種文化信息資源，構(gòu)建起互聯(lián)網(wǎng)的文化網(wǎng)絡(luò)與信息中心，覆蓋了我國(guó)各個(gè)省市、大多數(shù)地級(jí)市與縣城以及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)與街道，從而在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了文化資源的共享。這對(duì)我國(guó)少兒文獻(xiàn)資源的構(gòu)建、研究以及資源共享體系的構(gòu)建有著重要的意義。

3D技術(shù)的廣泛應(yīng)用為幼兒圖書平臺(tái)創(chuàng)造了有力條件，根據(jù)筆者研究發(fā)現(xiàn)，目前3D技術(shù)在廣告影視、建筑工業(yè)設(shè)計(jì)、游戲娛樂甚至是教育等眾多行業(yè)中有著極為廣泛地應(yīng)用。比如在建筑設(shè)計(jì)，3DSMAX地應(yīng)用不但能夠制作出立體建筑效果圖或建筑演示動(dòng)畫，同時(shí)更重要的是可以使得設(shè)計(jì)人員借助于立體效果做出高質(zhì)量的建筑設(shè)計(jì)，如此一來(lái)為有效提升建筑工程質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。又比如在廣告影視制作中，3D技術(shù)地應(yīng)用使其能夠在影視表現(xiàn)為人們提供了前所未有的真實(shí)感，正是憑借著3D技術(shù)這一優(yōu)點(diǎn)使其被廣泛地應(yīng)用到廣告影視制作中。

幼兒圖書管理信息系統(tǒng)的課題研究是通過借鑒3DSMAX的技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)卡通動(dòng)畫、三維立體幼兒圖書教育的一個(gè)平臺(tái)。幼兒圖書共享3D管理信息系統(tǒng)建設(shè)的根本目的是實(shí)現(xiàn)全國(guó)少年兒童文獻(xiàn)資源共享。 由于少兒圖書館自動(dòng)化程度和少兒文獻(xiàn)共享聯(lián)系密切，所以要想進(jìn)行文獻(xiàn)資源共享需要滿足如下條件：①具有完善的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)；②少兒文獻(xiàn)資源布局完善合理。有關(guān)專家指出，可將少兒圖書館自動(dòng)化進(jìn)程劃分成3個(gè)階段。傳播、加工以及推薦文獻(xiàn)等面向幼兒的文獻(xiàn)信息服務(wù)自動(dòng)化和組織、建設(shè)、加工以及保管文獻(xiàn)資源等圖書館內(nèi)部業(yè)務(wù)處理的管理自動(dòng)化稱之為第一階段。連接全國(guó)性少兒信息網(wǎng)站、幼兒特色文獻(xiàn)網(wǎng)站的建立等以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的幼兒文獻(xiàn)信息服務(wù)自動(dòng)化稱之為第二階段。幼兒文獻(xiàn)資源的數(shù)字化即幼兒圖書共享自動(dòng)化是第三階段。結(jié)合當(dāng)前我國(guó)在幼兒圖書自動(dòng)化建設(shè)實(shí)際情況來(lái)看，現(xiàn)階段其仍舊處于第一階段。此外得益于目前我國(guó)對(duì)閱讀重視程度不斷提升，當(dāng)前眾多省市在少兒圖書館中均普及了圖書館自動(dòng)化管理集成系統(tǒng)，這樣一來(lái)不但極大程度提升了圖書館工作效率，同時(shí)也有助于推動(dòng)圖書資源實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化共享。回歸到幼兒圖書這一主旨，幼兒圖書共享3D管理信息系統(tǒng)地應(yīng)用使其逐步進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)全球化、整體化的電子文獻(xiàn)信息服務(wù)，即網(wǎng)絡(luò)化動(dòng)作階段。幼兒圖書管理信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化是建立在廣泛現(xiàn)代化信息技術(shù)手段基礎(chǔ)上，組織網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的復(fù)合網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭艷；；1999-2008年圖情期刊兒童圖書館學(xué)發(fā)文量分析綜述[J]；圖書館工作與研究；2010年04期103-107

[2]李澄君；現(xiàn)代信息環(huán)境下的高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)——談學(xué)科專業(yè)館藏[J]；現(xiàn)代情報(bào)；2002年10期144-145

課題研究：《幼兒圖書共享3D管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》屬于軟件工程領(lǐng)域中的網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用系統(tǒng)領(lǐng)域。課題源于“圖書管理信息系統(tǒng)”的研發(fā)項(xiàng)目。